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1、学科分析：中等职业教育商务俄语 专业学科分析中等职业教育“商务俄语”专业学科分析随着全球化的不断加深，俄罗斯一直在不断地加 强与各国的经贸交流合作。因此，“商务俄语” 专业在我国也逐渐受到了重视。中等职业教育“商务俄语”专业作为为我国培养面向国际市场 的专门人才的一项重要教育工作，其学科体系的 建设和教学规划的制定至关重要。本文将对中等 职业教育“商务俄语”专业的学科分析进行研究。一、中等职业教育“商务俄语”专业的学科概述1 .学科定义“商务俄语”专业是指培养能够在中俄商贸领域 进行沟通、交流的俄语专业人才。该专业主要致 力于俄语语言的学习，同时还涉及商务、经济、 文化等领域的知识和技能。该专
2、业为中外企事业单位和政府提供了大量中俄跨文化交流和合作的 人才资源。2 .学科目的中等职业教育“商务俄语”专业的目的是培养掌 握俄语口语、听力、阅读、写作等基本技能及涉 及经济、商务、文化等领域的知识和技能，具备 良好的职业道德和社会责任感，适应中俄商务交 流与经济合作、文化交流及其他各个领域的需求, 能够胜任企业管理、外贸业务、涉外服务、人际 交往等工作的高素质、应用型、复合型中级人才。3 .学科特点该专业是一门融合语言、文化、经济、管理等多 学科知识的应用型学科。因此，“商务俄语”专 业在人才培养方面有着以下的特点： 强化语言技能的实践应用;丰富专业知识，促进俄罗斯语言及文化的了解;打通中
3、俄商贸领域的人才培养“瓶颈”； 培养全面发展的复合型人才。二、中等职业教育“商务俄语”专业的课程体系中等职业教育“商务俄语”专业是一门综合性学 科，其课程体系涵盖了从语言基础知识的讲授到 传媒、市场营销等商务知识的学习与应用。具体 课程设置如下表：序号课程名称学分1俄语语言基础52俄语听说53俄语阅读写作54俄罗斯文化35商务俄语口语36商务俄语写作37商务俄语阅读38国际商务概论29俄罗斯经济概论210俄罗斯市场营销311俄罗斯商务礼仪212翻译实践3以上课程体系以俄语语言学习为主线，同时覆盖 商务、经济、文化等领域的知识内容。该课程体 系着重考虑了 “商务俄语”专业学生在求职市场 与日常生
4、活工作中的需要，提高学生的综合素质 和职业能力。三、中等职业教育“商务俄语”专业学科教学模 式在中等职业教育“商务俄语”专业中，学科教学 模式是十分重要的。此处，我们将从课程设置、 教学方法等方面探究学科教学模式的实践性。1 .课程设置中等职业教育“商务俄语”专业课程设置的目的 是为了使学生更好地掌握俄语知识，同时也能更 好地了解及运用商务、经济、文化知识。在实际 的课程设置中，商务俄语知识与俄语语言基础知 识是交叉应用的。如“商务俄语口语”课程不仅 要讲解商务交流的技巧，还要强化口语能力的练 习。同样，“俄罗斯市场营销”课程中，除了讲 解市场营销相关的理论、技巧等知识外，还要教 授相应的市场
5、运营俄语口语技巧。2 .教学方法中等职业教育“商务俄语”专业的教学方法应注 重实践性，采用情境教学、问题教学、任务教学 等方法。在情境教学中，教师以具体的情境方式, 将学生带入到某一商务活动的场景中，学生在情 境中学习、感受，实现商务口语技能的训练。在 问题教学中，学生主动提出问题，探究解决问题 的方法，教师负责引导和解答。在任务教学中， 学生以分组形式完成某一具体商务任务，以达到培养学生团队合作能力的目的。综上所述，中等职业教育“商务俄语”专业学科 分析的目的在于深刻理解该专业学科体系的建设 和教学规划制定的过程，并能在实际教学中，根 据学生的实际需求，采取适合的教学方法进行专 业知识的传授，以培养出符合国际市场需要的复 合型人才。