《北京版英语六下Unit 4 What's the weather like？Lesson 14教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版英语六下Unit 4 What's the weather like？Lesson 14教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北京版英语六年级下册Unit 4第14课时教学设计课题Lesson 14单兀Unit4学科央语年级 八（下）教材分析本单兀是北乐版小学央语小学六年级下册第四个单兀Unit 4 Whats the weatherlike? 中的第十四课Lesson 14,其教学内容主要是围绕对比不同城市天气情况，讨论并描述旅游 计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细中信息而展开的，语言相对简单，重点突出， 非常贴近学生的学习生活。Listen and say 通过 Mike 和 Jim 的对话，学习了 单词：weekend, clear, season, Friday, slow ； 学习了句型：Its c
2、ooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. How long does it take to get there? It will only take us three and a half hours to get there by air.本课Mike和Jim在北京边骑车、边商量周末去昆明的计划，重点学习如 何依据目的地“昆明”当地的天气，制定出游计划。过程中通过多样的练习锻炼学生的听力、 阅读理解、口语表达和归纳总结能力。学习目标（-）语言
3、知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：weekend, clear, season, Friday, slow2 .在教师引导下,初步运用句子:Its cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. How long does it take to get there? It will only take us three and a half hours to get there by air.3 .学生能借助图片
4、和文字，听懂、朗读课文。4 .能够对比不同城市的天气情况异同。5 .能够讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细节信息。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能够讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间 等细节信息。2 .能在日常生活中，讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细节信 息。（三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细 节信息。（四）文化品格目标能够通过课文学习，意识到了解目的地的天气情况是出行计划重要的一部分，强化
5、天气在人 们生活中的意义重大的意识。重占1 . 学习单词和短语:weekend, clear, season, Friday, slow ;句型：Its cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. 一How long does it take to get there? 一It will only take us three and a half hours to get there by air.2 .对比不同城市的天气情况异同。3 .讨论并
6、描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细节信息。难点把所学对比不问城市的天气情况异同；讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途 花费时间等细节信息运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、Lead inAsk and answer出示表示不同的天气图标，组织学生根据天气 图标进行互动问答，巩固复习询问及回答天气 情况的表达:Whats the weather like?一 Ifs进而引出新课内容。复习之前所学内容的 同时引出新课内容，通过复习已经学过的内容 引入新课，能够提升学生的成就感，激发学生 的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。看天气图标， 根据天
7、气图标 进行互动问 答，巩固复习 询问及回答天 气情况的表 达：Whats the weather like? Its .通过复习之前所 学内容的同时引 出新课内容，通 过复习已经学过 的内容引入新 课，能够提升学 生的成就感，激 发学生的学习兴 趣，提升学生的 课堂参与度。讲授新课一、 Listen and say1. Mike and Jim are talking on the phone. What are they talking about? Lets have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了 解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内 容。看图片，提前 了解
8、课文话题 内容。通过图片展示， 提前了解课文话 题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文 内容，学习单词：weekend, clear, season, Friday, slow的使用方法。3. Lefs learn详细讲解本节课重点句型：Its cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round.一How long does it take to get there? 一It w
9、ill only take us three and a half hours to get there by air.的使用方法。帮助学生理解并牢记对比两 地天气情况的异同以及根据天气情况制定旅行 计划的相关表达。听录音，了解 对话内容，理 解并记忆对话 内容。理解并 记忆重点单词 的用法。学习、理解并 记忆本节课重 点句型：Ifs coolerinKunming than inBeijingright now. But in Kunming, it feelslikespring all year round. How long does it take to get there?一Itw
10、ill only take us three and a half hours to get there by air.的使用方 法。考查学生的听力 能力和理解、记 忆能力，在情境 中学习单词: weekend, clear, season, Friday, slow的使用方 法。详细讲解本节课 重点句型：Its coolerinKunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. 一How long does it take to get there? 一It will
11、only take us three and a half hours to get there by air. 的使用方法。4. Read and answer出示课文内容，组织学生阅读课文内容，然后 回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度 的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句 型。阅读课文内 容，然后回答 问题。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。5. Read and judge出示文字信息，组织学生再次阅读课文，然后再次阅读课通过练习，考查根据课文内容判断所给句子正确与否。考查学文，然后根据学生对本节课所生对本节课所学内容
12、的理解和掌握程度的问课文内容判断学内容的理解和时，锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力。所给句子正确掌握程度的同与否。时，拓展此类话6. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，看图片，听录题写作的素材。通过练习，帮助跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理音，跟读课文学生加深对课文解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过内容。内容的理解和重程中锻炼学生的口语表达。点单词、短语和7. Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以以小组为单句型的理解和记 忆，过程中锻炼 学生的口语表 达。通过练习，考查小组为单位，分角色朗读课文内容。考
13、查学生对位，分角色朗学生对课文的理课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重读课文内容。解和掌握程度的点单词、短语和句型。同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、Listen and number1. Listen and number出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音 把图片进行排序。考查学生对本节课的单词、 短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学 生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入 理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方 式，帮助学生理解听力部分的内容。3.Read and write出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文
14、内 容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失 的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌 握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表 达能力。三、Lefs do1. Draw a map of your community and tell how long it takes you to get to . from home.看图片，听录 音，根据录音 把图片进行排 序。听录音，看听 力原文，深入 理解听力部分 的内容。再次阅读课文 内容，然后根 据课文内容把 所给文段句子 中缺失的部分 补充完整。通过练习，考查 学生对本节课的 单词、短语和句 型的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的听力能 力
15、。通过音频和文字 相结合的方式， 帮助学生理解听 力部分的内容。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，锻炼学生 的归纳总结和书 面表达能力。自己尝试画出所住社区的平面图，然后根据地 图，说一说从你家到学校、公交车站、最近的公园 以及超市需要花费的时间。考查学生对本节课重点 内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能 力。2. Lets play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，点击鼠标，出现地鼠和单词， 让学生读出该英文单词，如果学生给出的答案 正确，再次点击鼠标，出现木槌打地鼠，然后 地鼠和单词消失，以此类推，考查学生对新单 词的认识和发音的掌握情
16、况。3. Group workWork in groups. Make a travel plan for the coming summer vacation. Where will you go? Whats the weather like there? How will you get there? How long will you stay there? What will you do there?组织学生以小组为单位，为即将到来的暑假制 定旅行计划，你想去哪里？那里的天气怎样？乘坐 什么交通工具到达那里？你会在那里待多久？你 想在那里做哪些活动？与小组成员一起做对话练 习。巩固
17、本节课的重点单词、短语和句型的同时， 培养学生的团队和做能力。自己尝试画出 所住社区的平 面图，然后根 据地图，说一 说从你家到学 校、公交车站、 最近的公园以 及超市需要花 费的时间。完成练习单 词、短语的游 戏。以小组为单 位，为即将到 来的暑假制定 旅行计划，你 想去哪里？那 里的天气怎通过练习，考查 学生对本节课重 点内容的掌握程 度的同时，锻炼 学生的口语表达 能力。通过游戏，考查 学生听力能力的 基础上复习本节 课重点单词、短 语和句型。通过小组活动， 巩固本节课的重 点单词、短语和 句型的同时，培 养学生的团队和 做能力。样？乘坐什么 交通工具到达 那里？你会在 那里待多久？ 你
18、想在那里做 哪些活动？与 小组成员一起 做对话练习。三、Summary1. We can master the usage of the words: weekend, clear, season, Friday, slow.2. We can master the usage of the sentence: Its cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. 一How long does it take to get there? 一It
19、will only take us three and a half hours to get there by air.3. We can make travel plans.四、Homework1. Write the words: weekend, clear, season, Friday, slow 3 times.2. Practice using the sentence: Tt*s cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round.-H
20、ow long does it take to get there? It will only take us three and a half hours to get there by air.3. Make a travel plan for the coming summer vacation.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词：weekend,clear, season, Friday, slow ; 句型：Its cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring a
21、ll year round. How long does it take to get there? 一It will only take us three and a half hours to get there by air.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习对比两地天气情况的异同；根据目的地的 天气情况制定旅行计划的相关表达。通过读后回答 问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练 学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习 方式复习、巩固对比两地天气情况的异同；根据目 的地的天气情况制定旅行计划的相关表达。板书Lesson 14weekend, clear, season, Friday, slowIts cooler in Kunming than in Beijing right now.But in Kunming, it feels like spring all year round.-How long does it take to get there?一It will only take us three and a half hours to get there by air.