元宵节大班的教案.docx

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1、元宵节大班的教案 活动目标： 1.引导幼儿运用各种材料，自主选择相宜的工具制作彩色元宵。 2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。 3.体验操作活动的乐趣。 4.体验元宵节的欢乐气氛。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。 2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布 3.嬉戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。 活动过程： 1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。 2.教师出示米粉和彩色水，争论如何制作彩色的元宵。 师：今日我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩色水，米粉。 师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作

2、彩色的元宵呢？ 幼A：米粉里放点红色的水。 幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。 3.幼儿自主选择喜爱的材料，进展操作。 教师巡回引导，鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮忙，留意卫生。对力量不强的幼儿赐予引导和帮忙。 幼A：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团 幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧教师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师赐予准时的旁敲侧击的引导。 4.幼儿相互沟通制作过程，展现自己的劳动成果。 5.嬉戏：元宵乐 幼儿扮成元宵在地

3、毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。） 元宵节大班的教案 2 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情； 2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢乐； 活动预备： 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历。 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？ 幼儿：广场上挂了好多的灯笼； 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有 （孩子们的谈话欲 望调动起来了，他们相互谈论着，快乐的”表情挂在小脸上。） 二

4、、赐予幼儿与同伴共享的时机 师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢？ （孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。） 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？ 教师引出元宵节，告知小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 元宵节大班的教案 3 活动目标 1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进展舞龙动作的表演。 2、把握看龙珠指挥的提示进展表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。 活动预备 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小

5、鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 活动过程 一、共同商议，探讨玩法 1、幼儿分小组自由争论如何舞龙。 2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。 （1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 （2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 3、共同争论实践过程，总结适宜的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二、乐器伴奏，合作舞龙 1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。 三、家园同乐，体验欢乐 1、邀请教师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、教师一起舞龙的欢乐心情

6、。 元宵节大班的教案 4 一、活动目标 1、积极参加沟通、争论等活动，共同筹划元宵节的庆祝活动方案。 2、对元宵节庆祝活动布满期盼，共同营造节日气氛。 3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。 二、活动预备 幼儿前一年过元宵节的照片展板。 三、活动过程 1、观赏照片展板，激发共同布置节日环境、预备节日活动的愿望。 指导语： 这些照片是关于什么节日的？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？ 今年的”元宵节，大家预备开展哪些活动？需要做些什么预备工作。 2、设计“闹元宵预备工作表”，安排任务，各组依据自己的任务进展争论。 （1）师幼共同商定“闹元宵预备工作表”（包括预备内容、负责人、完

7、成时间等几项 预备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报 （2）自由分组，安排任务。 （3）各组围绕自己的任务绽开争论。 布置环境需要哪些材料？布置些什么 预备些什么节目？请谁来参与我们的元宵庆祝会 海报上要有哪些内容 3、集体沟通小组意见，相互补充，共同完善方案。 延长活动： 幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备任务。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 元宵节大班的教案 5 活动目标： 1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。 2、感知图像大小、多少与画面的关系。 活动预备： 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。 2、观赏作品“喧闹的元宵节”。 3、幼儿用书喧闹的

8、元宵节。 活动过程： 1、观赏与争论： 教师出示观赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景： “这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？” “小朋友手里都有什么？”（各种外形的灯笼：又拉的、有提的、有拖的） 幼儿争论人和灯应当先画哪一样比拟适宜。（先画人再画灯） 先画哪个人。（中间的人） 2、幼儿作画、教师指导： 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯设想画面。 边画边思索各种灯的造型和人物动态。 留意图像的大小、多少与画面的关系。 画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。 3、欣赏作品： 幼儿相互欣赏同伴的作品，分析思索怎样使画面节日气氛深厚。 元宵节大班的教案 6 一、活动目标： 1、幼儿初步了解元宵节的意义

9、及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动预备： 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，教师预备一些新式的灯。 2、预备若干简洁的”有关灯的谜语。 三、活动过程： 1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ A、幼儿答复 B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 教师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观看灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所

10、带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进展表述。 C、教师总结，帮忙幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。 五、活动完毕及延长： 小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意安全，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进展交往。 元宵节大班的教案 7 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程

11、中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程： 一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐） （教师和幼儿站立在前面）敬重的各位小朋友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们快乐吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，教师知道你们不

12、仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面教师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪慧！ 教师补充材料：元宵的来历 三、小朋友们看，今日高教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料（展现做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？ 四、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪慧，我们现在就

13、开头做元宵。 五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，教师给以适当的辅导和帮忙。（放背景音乐喜洋洋） 六、幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。教师统计好个数，给小朋友煮元宵。（教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 七、煮元宵、吃元宵。 小朋友们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，

14、现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、教师总结 今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奇异，值得我们我们去看。 本次活动到此完毕。祝大家元宵节欢乐！ 元宵节大班的教案 8 设计思路： 闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐嬉戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和进展需要的童谣嬉戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松开心地参加嬉戏、体验人与人之间相互沟通的亲切和和谐。 元宵圆是闽南地区泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，

15、因此幼儿对元宵圆特别熟识、宠爱，特殊对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣嬉戏元宵圆，让幼儿在嬉戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。 活动目标： 1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。 2、 尝试用身体的不同部位与同伴进展嬉戏。 3、 体验与同伴互动带来的乐趣。 活动预备： 1、 学问预备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟识童谣元宵圆，玩过“照镜子”嬉戏。 2、 材料预备：录像、音乐磁带 活动过程： 1、幼儿边朗读童谣元宵圆边自由律动入室。 教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。” 2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。 (1)教师：“你们知

16、道泉州的元宵圆是怎么做的.呢?” (2)教师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?” 3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟识音乐的节奏。 (1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的过程。 教师：“假如你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?” (2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。 教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要留意听音乐的节奏。” 元宵节大班的教案 9 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱

17、之情; 2、鼓舞幼儿勤观看、胆发言，体验与同伴共享欢乐; 活动预备： 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么? 幼儿：广场上挂了好多的灯笼; 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的柱子上都挂满了灯笼，还有 (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，快乐的表情挂在小脸上。) 二、赐予幼儿与同伴共享的时机 师：你蜜察的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢? (孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与家共享。) 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 教师引出元宵节，告知小朋友元宵节

18、是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事元宵节的来历。 元宵节大班的教案 10 活动目标： 1知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语： 今日是什么节？元宵节有一种特殊的食品

19、，是什么？ 元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 2观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的”方法和要求。 指导语： 我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？ 3做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。 4加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 元宵节大班的教案 11 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清晰连贯的语

20、言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力量。 活动背景： 正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问有过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、绽开 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互观赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，

21、B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进展交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？ 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 元宵节大班的教案 12 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 1、幼儿带花灯

22、到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进展庆祝活动的图片。 活动重点： 知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点： 幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、教师引导幼儿看幼儿用书 师：请小朋友们认真看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等） 教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵

23、节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、教师和幼儿一起观赏花灯 1、教师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。 教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯？它是什么样子的？ 2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？ 3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（教师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进展介绍） 三、教师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小朋友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。） 小百科：闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世

24、。而正月十五，又是一年一度的闹花灯放烟火的高潮。所以也把元宵节称为“灯节”在山西的县城一级城廓甚至乡，镇中，这些居民集中地，繁华喧闹区，在正月十五到来之前，满街挂满灯笼，处处花团锦簇，灯光摇曳，到正月十五晚上到达高潮。正月十五的“观灯”已经成为山西民间群众自发的活动，在正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，有宫灯，兽头灯，走马灯,花卉灯，鸟禽灯等等，吸引着观灯的群众。 元宵节大班的教案 13 活动目标： 1、能依据儿歌形式创编内容。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预

25、备： 请幼儿带一些灯笼来园。 活动过程： 1、复习儿歌花灯谣 师：“上次教师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得) “那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣) “我们大家用好听的声音来念一念吧!” 幼儿齐念儿歌。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜爱什么灯?” 幼儿相互争论。 请幼儿大胆发言。 将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。 把自己创编的儿歌念给好朋友听。 3、教师简洁小结，用小红花鼓舞积极创编儿歌的幼儿。 活动延长： 请幼儿试着用好朋友和自己的”名字替代宝宝和浩浩。 活动反思： 本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日气

26、氛。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比拟难理解，对“闹”这个读音也始终有局部幼儿读不准，使得这一难点没有很好的把握、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。 元宵节大班的教案 14 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发觉生活中的多样性及特

27、征。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的

28、心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜、盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 12、大班元宵节主题活动教案：莱西人的元宵节综合活动 活动目标 1、通过观看视频了解莱西人的”元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。 2

29、、知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。 3、大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt 活动过程 (一)沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。 提问：元宵节你吃过什么?玩过什么?观察了什么? 引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。 你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗? (二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗 1、提问：视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样? 幼儿相互沟通看到的视频影像内

30、容。 2、观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。 3、观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。 (三)师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。 元宵节大班的教案 15 活动目标： 1、培育幼儿喜爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的力量。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯叙述一件最欢乐的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 活动方式： 集体活动。 活动预备： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师叙述花灯的来历。 二、绽开 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最欢乐的.？谁能讲一讲？ 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有肯定的内容。 4、教师也来讲一件快乐的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 三、完毕 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的快乐事画下来。