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1、幼儿园小班数学教案优秀7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷下笔如有神，下面虎知道为您精心整理了7篇幼儿园小班数学教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。小班数学优秀教案 篇一 活动目标： 1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。 3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。 活动重难点： 重点：学会按颜色分类。 难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。 活动准备： 1、红黄绿卡片若干。（大、小形状相同）（雪花积木，放在篮子上） 2、各种颜色相同的水
2、果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等） 活动过程： 一、给卡片找家。 1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？ 分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！ 2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告诉幼儿这是卡片的家。 引导幼儿观察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁愿意把卡片送回家？鼓励幼儿边送边大声地学说：xx卡片，我送你回xx颜色的家。 二、将水果、蔬菜按颜色归类。 1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应该送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。
3、如：红苹果，我送你回红颜色的家。 2、教师带领幼儿讨论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（因为它们的颜色是一样的。）最后让全班幼儿一起说：红颜色家里住着xx绿颜色家里住着xx黄颜色家里住着xx 三、幼儿操作活动。 将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。（巩固知识）观察衣服和服装的色彩，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。 四、评价活动情况。 请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？ 五、总结。 用帮助它们找到好朋友，相互道谢结束活动。 教学反思： 次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性
4、。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。 幼儿园小班数学教案 篇二 活动目标： 1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动准备： 一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放
5、在椅子底下。 活动重点：在教师引导下积极参与活动。 活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好区别颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。（捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位） 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪
6、里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼
7、儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 3、操作后简单讲评幼儿操作情况。 五、延伸活动，激发继续探索的兴趣 1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 幼儿园小班数学教学教案 篇三 有益的学习经验： 1、多种感官感知1、2。 2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。 准备： 1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 2、每个幼儿1、2点卡各一张。 活动与指导： 1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木？然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗？都是多少？教师手里拿两块积木，问幼儿：老
8、师手里有几块积木？ 2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 5、游戏：摸一摸，这是多少？事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征。如：我拿的是一块大（小)积木或一支长(短）的铅笔。 幼儿园小班数学教案 篇四 活动目标： 1、能够运用多种感官感知1个和许多个。 2、通过实际操作
9、活动体会1和许多的关系。 3、培养幼儿的自我控制能力。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。 活动过程： 一、感知1 1、谈话引导： （1）教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们最喜欢的动物是什么？ （2）幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。 2、教师展示小动物卡片（每种小动物拿出一张卡片）。 （1）将卡片依次粘贴在黑板上。 （2）提出问题：老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢？ （3）引导幼儿说出图片中的小动物名称，如：一只猫；一只小狗。 （4）教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后
10、，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。 二、感知许多 1、教师展示小动物卡片。 （1）把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。 （2）教师：小动物们都想和小朋友一起玩，你们看！它们来了，来了许多小动物。 2、区别1和许多教师举起一张动物卡片强调说出一只猫，指着黑板上全部的小猫卡片说许多猫。重复几次，并带领孩子说出。 三、听觉分辨1和许多 1、情节引导：小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么？ 2、教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，听！小猫叫了一声，喵教师模仿小猫叫许多声，听！小猫叫了很多声，喵喵喵 3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小
11、鸭叫一声，叫许多声。 四、实际操作感知1和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。 教学反思： 本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目
12、标会完成的更好。 小班数学教案 篇五 【活动目标】 1、复习1、2的点数。 2、能在三个物体中找出1、2的物体。 【活动准备】 音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。 【活动过程】 1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了？”“干什么的？” 2、出示图片。 一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。 3、出示图片。 两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，
13、几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。 4、按物点数。 灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。 教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。 实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果） 5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。 （1）学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。 （2）实物：玩具 教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教
14、师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（教师巡回指导） 6、活动结束。 让幼儿在我的数学水果数一数作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。 【教学反思】 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，
15、我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。 幼儿园小班数学活动教案 篇六 设计意图： 小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了小瓢虫这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，
16、轻松的学习。 活动目标： 1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对5以内数字的认识。 2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。 2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。 3、自制大树两棵 4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。 5、15的数字卡片。 活动过程： 一、谈话 1、今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？ 2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的颜色和点数都不同） 二、领养小瓢虫
17、1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫） 2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。 三、挑树叶 1、出示树叶，是怎样的树叶呢？（颜色不同、数字不同） 2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢？（小朋友真棒！都为小瓢虫选了一片它最喜欢的树叶） 四、找家 1、嘘！快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好？（天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦） 2、请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么？ 3、瓢虫妈妈开心极了，谢谢我们的小朋友帮忙把它的孩子送回家中！ 活动反思： 一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在
18、这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。 幼儿园小班数学教案 篇七 活动目标 1、认识1和许多，了解
19、他们的关系。 2、学习滚接大皮球。 活动准备 1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。 2、两个幼儿一个大皮球。 活动过程 1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。 （1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。 （2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。 （3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。 （4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。 2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。 (1)1只小猫学本领。(2)许多只小猫学本领。(3)两只小猫相对滚接大皮球。 活动延伸 在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。13