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1、幼儿园小班健康教案（精选5篇） 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的 提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？我精心为您带来了幼 儿园小班健康教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。幼儿园小班健康教案篇一活动目标1、知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。2、大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。活动准备1、凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。2、幼儿用书。活动过程1、请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么？好吃吗？2、出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你
2、们认识它吗？幼儿回答后教师：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制 作成各种各样的美味食品。3、出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。幼儿回答后教师：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而 我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。4、师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。教师：海带有什么营养？吃了海带，对我们的身体有哪些好处？幼儿回答后教师：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里 的微量元素还能为我们的大脑发育营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。幼儿园小班健康教案篇二
3、活动目标：1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的 感受和表情。活动准备：1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙 签。2、教育挂图小小宴会。活动过程：1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些 什么？引导幼儿说出它们的名字。提问：(1)这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？(2)怎样才能知道这些食品的味道呢？(知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让 幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子)。2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。(
4、1)你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？(2)你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什 么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。4、品尝食物时的感觉。提问：(1)你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？ (2)还有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸 的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。5、师生共同讨论保护舌头的方法。舌头是最勇
5、敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食 物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也 不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。幼儿园小班健康活动教案 篇三活动目的:1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，营养早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？TT：我今天早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝）拉
6、拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来 幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本 搭配方法一一干稀搭配。6、欣赏活动：营养早餐。(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后吃一点水果，均衡营养。(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要
7、吃早餐才会身体健康。7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选 择“自助早餐”。8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意 识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。小班健康教案篇四一、活动目标1、幼儿了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。3、幼儿具有爱护鼻子的意识。4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。5、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。二、活动准备1、醋、花露水(用杯子装好)2、翘鼻子噜噜故事课件3、纸巾若干、垃圾桶三、活动重难点活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。三、活动过程 （-）导
8、入部分1、观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没 有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？（出示一张未画完整 的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子）师：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻 子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的,小鼻子。（二）了解鼻子的作用1、幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿 用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水， 并给予说对的幼儿鼓励。师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它 们是什么？（幼儿闻味道，自由表达）师：你是用什么闻出来它们的味道的呢？引导幼儿说
9、出示用鼻子闻出来的，并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味 师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢（幼儿根据自己的经验说一说自己闻到 过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等）2、引导幼儿说一说鼻子还用什 么作用。师：小鼻子除了用来闻味，还有什么作用？教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子 不能呼吸的难受。师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭 上，不要说话，看谁坚持的最久。（坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的 做出很难受的样子）师：啊！太难受了，老师坚持不住了，太难受了！刚才你 们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？难不难受啊？师：我们的鼻子
10、除了闻味道，还可以用来干什么？（引导幼儿说出呼吸）（三）了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼 吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫翘鼻 子噜噜，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗？1、观看课件翘鼻子噜噜，幼儿了解保护鼻子的方法。师讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有哪些东西不能塞到鼻子 里？（幼儿自由回答，根据回答教师做补充）师：噜噜向鼻子里塞东西，最后 让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞， 玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗？2、幼儿正确描鼻涕的方法师：最近天冷了，很
11、多小朋友都感冒了，老师看见很 多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小 朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。（2）根据幼儿的表现，讲解摞鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按 住一侧鼻孔，轻轻描另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一挨，擦净鼻 孔周围的鼻涕。（引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕 擦干净。）教学反思：这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简 单常识和方法上。活动结束后经过老师提
12、醒，我才发现了这个问题。我应该着 重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻 子。小班健康教案篇五活动目标：10知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2o愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。活动准备：io幼儿用书：想喝水就河水（一）、（二）。2o果奶瓶一个，茶杯一个。活动过程：10组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感 觉？ 教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？2O引带幼儿看幼儿用书
13、：想喝水就喝水（一），了解人身体在什么时候应 该补充水分。教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么 了？教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝 水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园 里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。3o引导幼儿看幼儿用书：想喝水就去喝水（二），了解“这些谁不能 喝”。讨论：为什么这些谁不能喝？教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不 能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水 也要烧开后才能喝。4。介绍最好的饮料：白开水。教师：渴的时候和喝果奶行不行？教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才 是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。活动延伸： 引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步 感受沉、浮的现象。