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1、体育听课记录（通用10篇）体育听课记录1上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施一 这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放 学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。一导入新课1、大家一齐齐读课题一一“长相思”预备起。2、“长相思”是词牌名。这首诗还是词，词又叫长短句, 字数不对称，有长有短。二、生字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字一一“畔”三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不 懂的问题。宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返 回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小 朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍
2、。师喊口令，学生再 练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？ 老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到 终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一 下。学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战 自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作 业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结, 下课。点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、
3、生理特点。2,设计新颖，能激发学生的学习积极性。体育听课记录5课题：投掷授课内容：投掷一一持轻物投准;拓展一一直线折返跑 教学流程：、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程（一）队列练习。1、立正。（教师提示立正要求）2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动 4、体侧运动5、全身运动 6、跳跃运动（要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮;2、发 现学生中动作不到位及时纠正。）（要求学生：1、学生积极参与，态度认真;2、达到老师 提出的要求。3、认真练习，完成任务）（三）勇往直前
4、，共度难关1、戏球抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的 快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌 协调配合。学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学 生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;学生集体练习，往返动作注意安全）折返跑放球折返跑取球三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。体育听课记录6一.基本部分课堂常规：1 .体育委员整队，报告出勤人数2 .师生问好3 .宣布本次课的内容与要求4 .检查服装与器材,安排见习生200米*2圈热身操1 .头部运动2 .扩胸
5、运动3 .体侧运动4 .体转运动5 .腹背运动6 .手腕、脚踝关节7 .弓步压腿8 .跨栏坐二.基本部分1.向前连续立定跳远5个*3组102.仰卧起坐30个*3组3自由活动三.结束部分1 .整队2 .放松练习3 .总体评价体育听课记录7一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动:a、围绕操场跑步两圈。b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后 压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫， 前后摆动，两手抱小腿：团身滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻
6、，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻讲解示范，学生展示动作、练习一一挑 战连续前滚翻。教师再次纠正动作：下蹲，两手撑地，蹬腿 收腿。6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务， 同学们纷纷祝贺。四、整理结束小结，下课。体育听课记录8一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主 体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很 好的体现。二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习， 学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能 力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得
7、到 锻练。三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学 会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教 材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比 较合理、科学。四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标 的精神。1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课 的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正 意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练 习，在练习中发现问题解决问题。2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间, 准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自 主选择，自主练习。3、本课的主题就是合
8、作学习，通过引导学生合作学习, 培养合作精神。4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚 学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质2、讨论中有什么问题:“风一更雪一更”什么意思？：哪个同学能够帮一帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考 大家。3、逐句品读“风一更雪一更”，读到这一句时，你能想象到当时的 天气是怎样样的？：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来：还有其他表达吗？“山一程水一程”，读到这一句时，你能想象当时士兵 们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过 了什么地方：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可得到很好的发扬。5、组织学生以小组为
9、单位学习，使同学们在情感交流 中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进 行互评。提高了学习积极性，提高了教和学的效果。五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生 一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练 习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高， 但合作的深度不够。希望进一步挖掘。场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方 法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调 控，故收到很好的教学效果。1、宋老师教学设计
10、创新。能观察、贴近生活，设计出 适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸 “一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让 学生感兴趣，有实效。2、教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造 机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围， 为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。3、为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”, 对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地 为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得 趣味盎然。体育听课记录9一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、 扩胸运动、腹部运动、跳
11、跃运动、前后压腿运动、手脚腕关 节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫， 前后摆动，两手抱小腿：团身滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范, 学生展示动作、练习，挑战连续前滚翻。6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任 务，同学们纷纷祝贺。三、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成
12、一个大圈，做丢 手绢的游戏。小结，下课。点评：1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2,教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好 的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。体育听课记录10课题：连续前滚翻一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后 压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫， 前后摆动，两手抱小腿：团身滚动一一抱小腿一一撑地。3、学习前滚翻，在教师的
13、指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范, 学生展示动作、练习一一挑战连续前滚翻。教师再次纠正动 作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任 务，同学们纷纷祝贺。三、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大，做丢手绢的游戏。小结,下课。是他们都没有放下。:还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑 筋。这些环境描述都突出了什么一一行军之难当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什 么？四、总结本诗用了什么手法一一借景抒情叙事抒情表达了什么情感一一作者对家乡的思念之
14、情五、作业小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。请你把 当时行军的环境具体描述下来。体育听课记录2、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程队列练习。1、立正。2、成体操队形。拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动 勇往直前，共度难关1、戏球抛高击掌接球 反弹比高2、打篮板练习3、运送物资折返跑放球折返跑取球三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。体育听课记录3、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程队列练习。1、立正。2、成体操队形
15、。拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动 勇往直前，共度难关1、戏球抛高击掌接球 反弹比高2、打篮板练习3、运送物资折返跑放球折返跑取球三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。简评1,选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2,设计新颖，能激发学生的学习积极性。体育听课记录4 一，准备部分师：同学们好!生：老师好！师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基 准，向左右展开。师：篮球可爱吗?生：可爱。师：喜欢吗? 生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈; b,踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压 腿运动。师
16、：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。 举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。二，新课篮球直线运球师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好,老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生: 手指，手掌，手背，指甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟 艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习师：老师还要纠正一个错误的动作。有的.同学拍球的 时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的 小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该一一师生一起 说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球， 也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求, 女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。师：好，你们达到要求了吗?生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高一一 低，高低生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮 球走着拍。生练习，师巡视师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球