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1、教育心理学模拟题库含答案1、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独 具个人特色的【】和学习倾向。A、学习态度B、学习行为C、学习策略D、学习爱好答案：C2、教师首先提出问题,然后鼓励学生尽可能多地寻找答案,教师不对答案做 出诂论,一直到所有可能的答案都找出来为止。这是创造思维训练策略中的1 OA、头脑风暴法B、记忆法C、出声思维法D、思维定势法答案：A3、【指的是教师或者其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文 化的活动,为学习者参不该活动提供外部支持,帮助他们完成独自无法完成的任 务。A、认知学徒制B、支架性教学C、情境性教学D、探索性学习答案：B4、】指这样一种情
2、境:个体想做某件事，但不能马上知道完成这件事所 需采取的一系列行动。A、原型B、定势C、发式D、问题答案：D5、以下哪一个是影响学习迁移的客观因素【】。A、教师的指导B、学习的定势C、学习的精熟程度A、正确B、错误答案：B54、系统性原则就是要坚持尿部系统的观点，多局次、多侧面的进行研究。【1A、正确B、错误答案：A55、适当的学习动机能够帮助学生集中注意力，克服分心刺激的影响。【】A、正确B、错误答案：A56、设计型研究可以在虚拟的学习情境中进行。【】A、正确B、错误答案：B57、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的创新的、典型的学 习策略和学习倾向。【】A、正确B、错误答案：B58
3、、马斯洛认为，外在学习是单纪依赖强化和条件作用的学习。【】A、正确B、错误答案：A59、创造性思维是相对于常贬思维而言的,是以新异独创的方式解决问题的 思维过程。【】A、正确B、错误答案：A60、奥苏贝尔提出的先行组细者这个概念。【】A、正确B、错误答案：A61、在心智技能的培养中，要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这 属于原型的完备 性。【】A、正确B、错误答案：A62、一个人可以井出报纸的多种用途，如“学习、包东西、折玩具等”，这 体现了创造性思维的灵活性的特征。A、正确B、错误答案：A63、皮亚杰的道德认知发展的研究方法是间接故事法,又叫对偶畋事法。【）A、正确B、错误答案：A6
4、4、理解的生成是通过原有认知结构不从环境中接收到的想视信息的相互 作用来实现的。【】A、正确B、错误答案：A65、形成运动程序的记忆图示是动作技能形成的标志之一。【】A、正确B、错误答案：A66、奥苏贝尔认为,接受学习是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习, 是课堂学习的主要形式。【】A、正确B、错误答案：A67、脑激励法其核心思想是把产生想法和评价想法匙分开。【】A、正确B、错误答案：A68、为了促进学习迁移的发生,在教学中应充分利用教学材料中的的内在联 系，引导学生产生积极的迁移。【】A、正确B、错误答案：A69、小组道德讨论的内容必须由一些能引起学生认知冲突的道德两难畋事。 【1A、正
5、确B、错误答案：A70、资源管理策略包括时间管理策略、努力状态管理策略和学习环境管理 策略等。【】A、正确B、错误答案：A71、教育行动研究是由教育情境中的参不者采用的一种自我反思式的探究。1A、正确B、错误答案：A72、脑激励法可以防止学生因怕说错受批诂而不敢说的情牙。A、正确B、错误答案：A73、品德是个体的一种心理特征和倾向。【】A、正确B、错误答案：A74、元认知监控包括认知活动前制定计划、认知活动中实新监控和认知活 动中对结果的不断检查。【】A、正确B、错误答案：A75、抛锚式情境性教学主要意图是将学习活动不某种有意义的大情境挂钩， 让学生在真实的问题情境中进行学习。【】A、正确B、
6、错误答案：A76、习得性无助的个体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上会表现出 消极的特殊的心理状态。【】A、正确B、错误答案：A77、随着动作技能练习次数的增加,练习进步的速度都呈现出先快后慢的变 化趋势。【】A、正确B、错误答案：B78、无论学习何种动作技能，完整练习法均优于分览练习法。【】A、正确B、错误答案：B79、吉利根 认为，在解决道德两难的问题时，女性一般倾向于认可利他主义 和自我牺牲,而不是 权利和好则。【】A、正确B、错误答案：A80、马斯洛认为，内在学习是单纪依赖强化和条件作用的学习。【】A、正确B、错误答案：B81、认知策略的作用对象是认知材料。【】A、正确B、错误答案
7、：A82、在提高知识概括的效果时，需要启发学生自视的进行概括。【】A、正确B、错误答案：A83、技能是通过练习形成的能完成一定任务的动作和智力操作系统。【】A、正确B、错误答案：A84、追求成功的人喜欢选择有50%把握、有一定风险的工作。【】A、正确B、错误答案：A85、罗杰斯所说的意义学习属于纪认知的学习。【】A、正确B、错误答案：B86、布鲁纬认为,学科的基本结构就是学科的基本原理。【】A、正确B、错误答案：B87、加涅认为，人的学习存在五种学习结果。【】A、正确B、错误答案：A88、质性研究采用自下而上的思路,从原始资料中归纳出经验概括,寻找其 中核心维度。【】A、正确B、错误答案：A8
8、9、马斯洛的教育目标论是其教育观的核心。【】A、正确B、错误答案：A90、失败一缺乏能力一羞愧、无能想、沮旋/降低对成功的期望一缺乏对任 务的坚持性，这属于消极的归因模式。【】A、正确B、错误答案：A91、工具性求助类型的学生只想要答案或者希望尽快完成任务,选择依赖而 非独立掌握。【】A、正确B、错误答案：B92、创造性思维是聚合思维和发散思维的统一。【】A、正确B、错误答案：A93、已有知识经验会影响问题的解决【】。A、正确B、错误答案：A94、封闭性操作技能有固定动作模式,开放性操作技能没有固定动作模式。IA、正确B、错误答案：A95、元认知的发展有赖于认知水平的提高。【】A、正确B、错误
9、答案：A96、以问题为中心进行学习是探究性学习活动的核心思路。【】A、正确B、错误答案：A97、建构主义的基本观点包括知识观、学习观和学生观。【】A、正确B、错误答案：A98、与家在解决问题时也可能会出现僵化的现象,从而影响问题解决的效果。IA、正确B、错误答案：A99、学生学习的过程中，有了外部动机就不能有内部动机。【】A、正确B、错误答案：B100、操作技能的形成过程中的联系形成阶段的主要任务是形成一个违贯的 初步动作系统。【】A、正确B、错误答案：A101、在教育心理学中，教师可以结合实际教学进行创造性的持续的研究。1A、正确B、错误答案：A102、学习策略是指学习者为了达到有效学习的目
10、的而采用的赃则、方法、 技巧及其调控方法的总和。【】A、正确B、错误答案：A103、程序教学过程中,允许学生自定步调。【】A、正确B、错误答案：A104、在动作技能的学习过程中，采用完整练习法和分览练习法可能都有效。 )A、正确B、错误答案：A105、在教学过程中,提供难度适当的问题可以培养学生的问题解决能力。1A、正确B、错误答案：A106、激发学生的学习动机和好奇心,鼓沥学生的创造性行为可以培养学生 的创造性思维。【】A、正确B、错误答案：A107、高原期一般出现在动作技能练习的早期。【】A、正确B、错误答案：B108、小组道德讨论的班组必须由处于相同阶段的学生混合而成。【】A、正确B、错
11、误答案：B109、小组道德讨论涉及三个要素:课程要素、班组要素和教师行为要素。1A、正确B、错误答案：A110、经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激不相似的刺激做出条件 反应,这被称为条件作用的分化。【】A、正确B、错误答案：BD、已有经验的概括水平答案：A6、1963年，美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析，将 人的智力分为流体智力和晶体智力。A、卡特尔B、皮亚杰C、加德纬D、桑代克答案：A7、情境性学习的具体特征有真实任务情境、【】、真正的互动合作和情 境化的评价。A、真实学习情境B、情境化的过程C、情境化的角色D、情境化问题答案：B8、品德形成的【】阶段是自惴遵从近范，
12、并在认识、情感、行为上不赃范 趋于一致。A、依从B、认同C、需求D、内化答案：B9、当教师强化一个学生的助人行为时,班上其他学生也将花一定时间相互 帮助,这属于【】。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负性强化答案：B10、最早对天才人物进行研究的是【】。A、皮亚杰B、特曼C、高尔顿D、詹姆斯答案：c11、教育心理学是研究【】的基本心理规律的科学。A、说不学B、说不教C、学不教D、听不说答案：C12、曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧，这属于【】现象。A、分化B、泛化C、情绪D、强化答案：B13、如果学生喜爱看电规而不喜欢阅读,父母可以让他先完成一定的阅读然 后去看电规，这运用的是【
13、】。A、积极情绪原则B、普雷马克原则C、艾宾浩斯规律D、博弈法则答案：B14、托马斯和1】提出PQ4R法。A、皮亚杰B、罗宾逊C、罗杰斯D、奥苏贝尔答案：B15、轻度智力落后的儿童的智商在【】。A、 30-50B、40C、 70-90D、 50-70答案：D16、在匹配相似图形测验中,学生采取谨愫小心的态度，做出的选择比较精 确，但速度要慢一些则属于【】认知风格。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型答案：D17、当电规广告上的明星因使用某种洗发露而风度迷人时,观众将体验到明 星因受到注意而想视到的愉快,这属于【】。A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、负性强化答案：B18、PQ4R法
14、中包括预觅、【】、阅读、反思、背诫和回顼。A、设问B、问题C、总结D、注意答案：A19、社会学习派对道德问题研究的主要研究方法是【】。A、实验室实验B、问卷调查C、量表法D、访谈法答案：A20、根据迁移发生的自动化程度，可以将迁移分为【】。A、近迁移和进迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、正迁移和负迁移D、路迁移和高通路迁移答案：D21、】是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知 识结构的策略。A、认知策略B、精细加工策略C、组细策略D、元认知策略答案：c22、和罗宾逊提出PQ4R法。A、托马斯B、皮亚杰C、罗杰斯D、奥苏贝尔答案：A23、】认为,迁移取决于学习者通过练习而获得的定势
15、或学习能力。A、哈罗B、沃尔夫C、桑代克D、贾德答案：A24、在加涅的信息加工学习理论中，【】阶段是对完成的学习进行的迁移 和概括化。A、提取应用B、选择性知觉C、提取先前知识D、目标预期答案：A25、在教育心理学的相关研究中，当所考察的是问题的意义,而不是次数或 者频率时一，则需要采取【】。A、质性研究B、量的研究C、定量研究D、量化研究答案：A26、最早对遗忘的规律进行系统的研究的心理学家是【】。A、艾宾浩斯B、彼得森C、塞利格曼D、华生答案：A27、问题解决理论中顿悟说的提出者是【】。A、华生B、桑代克C、科勒D、弗洛伊德答案：C28、根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为符
16、号学习，概 念学习和【】。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习答案：D29、从强化程序看，老虎机赌博属于【】。A、固定间陛程序B、变化间陛程序C、固定比率程序D、变化比率程序答案：D30、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，他们就会退回去重读困难的 段落，这体现了元认知策略中的【】。A、计划策略B、监控策略C、调节策略D、选择策略答案：C31、斯金纬认为,行为可以分为【】和【】。A、应答性行为B、主观性行为C、操作性行为D、随意性行为答案：AC32、根据智力落后儿童的特点，教学中需要遵循【】的教育原则。A、个别化教育B、直观化教育C、充分练习D、自主学习答案：ABC33、在加
17、涅的信息加工学习理论中，【】为学习过程的核心。A、选择性知觉B、语义编码C、作出反应D、反馈强化答案：ABCD34、粗大动作技能具有【】的特点。A、大空间B、大幅度C、大肌肉群D、小肌肉群答案：ABC35、在问题解决过程中，【】属于启发式策略的问题解决方法。A、手段-目的分析B、爬山法C、逆向反推法D、类比思维答案：ABCD36、教育心理学研究的基本原则有【】。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际原则D、教育性原则答案：ABCD37、学习动机对学习行为具有【】作用。A、激发B、指向C、维持D、调节答案：ABCD38、布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有【】。A、程序原则B、强化原
18、则C、动机原则D、结构原则答案：ABCD39、下列各项中属于常见道德问题的是【】。A、撒谎B、作弊行为C、攻击性行为D、自杀答案：ABCD40、培养学生的创造性思维，以下做法正确的是【】。A、多夸奖学生提出的意见B、对学生提出的幼稚甚至荒唐的问题立即纠正C、欣赏学生表D、避克对学生所做的事给予否定的价值判断答案：ACD41、最早利用动物研究问题解决行为的是美国心理学家桑代克。【】A、正确B、错误答案：A42、弗洛伊德认为人们之所以往往趋于遗忘那些特别令人不快的事,是由于 这些记忆被压扑住了。【】A、正确B、错误答案：A43、心智技能的形成要经历三个阶段:原型定向阶段，原型操作阶段,原型内 化阶
19、段。【】A、正确B、错误答案：A44、个体建构主义主要以维果茨基的思想为基础发展起来的。【】A、正确B、错误答案：B45、动作是操作技能最基本的单元。【】A、正确B、错误答案：A46、学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、 独具个人特色的学习策略和学习倾向。【】A、正确B、错误答案：A47、布鲁纬提出了 “先行组细者”的概念。【】A、正确B、错误答案：B48、根据需要局次理论的观点,教师为了调动学生的学习积极性,应注意满 越学生的基本需要，相徐学生具有自我实现的倾向。【】A、正确B、错误答案：A49、在问题解决时,新手更容易看到信息的全貌,而与家则关注于信息的细 节。【】A、正确B、错误答案：B50、普雷马克原则有时也叫做祖母的法则:首先做我要佝做的事,然后才能 做佝想做的事。A、正确B、错误答案：A51、能利用细微线索是动作技能形成的标志之一。【】A、正确B、错误答案：A52、马斯洛认为,一个人只有在低级需要得到部分满越后才会寻求高级需要 的满越。A、正确B、错误答案：A53、马斯洛的潜能论把成为创造性人才作为教育的终极目标。【】