部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇).docx

上传人:太** 文档编号:95578165 上传时间:2023-08-25 格式:DOCX 页数:3 大小:11.68KB
返回 下载 相关 举报
部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇).docx_第1页
第1页 / 共3页
部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇).docx_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇).docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思(推荐3篇)部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思【第1篇】线上直播课的第一课就是和一年四季有关的春夏秋冬,在词语中 学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以 识字为主。成功之处:我严格要求学生按照笔画顺序来书写,鼓励他们运用各种方法来识记 生字。另外学生边说笔画名称边书空,增加学生对生字的记忆力,然 后我对关键笔画进行讲解,最后让学生描红、临写。从作业反馈来看, 因为对字的严格要求,整体写的够比较工整,页面也很干净,我会对 孩子的字一直严格要求下去,也希望孩子们能够坚持下去。不足之处:整体感觉下来,环节讲的比较混乱,对钉钉的使用还不够熟悉

2、、难以 及时解决孩子在听课过程中出现的问题,节奏不紧凑,知识点讲的不 完整,孩子第一次上网课、兴奋有余认真不够。但是究其原因,是我 个人备课不充足,应该在上课之前帮助学生做好心理调整。改进措施:在今后的教学中,我会以最快的速度调整状态,熟练掌握钉钉进行授 课,及时调整孩子的状态,让孩子们快速的进入到学习状态,备好每 一节课的同时备好学生。部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思【第2篇】教学反思语文课程标准将一年级的语文教学重点确定为识字与写字,本课 教学遵循这一教学重点,借助图文,采用多元化的方法,引领学生突 破识字难点。1 .借助插图,联系实际,想象画面,轻松快乐识字。教学中,充分利用课文中的

3、优美插图,引导学生联系生活,想象画面。 学生对四季的特点有了充分的感知,在此基础上出示生字,促进学生 对字义的理解,也激发了学生学习的兴趣和识字的热情。2 .教给识字方法,促进自主识字。教材在识字的编排上,注重渗透汉字的构字方法,不断引导学生发现 新的识字方法。在本课的教学中,教师就抓住了汉字的构字规律,引 导学生主动掌握识字方法。教学时,让学生通过观察去比较,发现异 同。同时鼓励学生根据自我经验,按照自己喜欢的方式识字。这样学 生不但能很快记住这些字,而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的 汉字,培养了学生的识字能力,使学生学得主动、学得有兴趣。进措 施:可以在停顿的时候用拍手的形式进行,词与

4、词之间拍一下,行与 行之间拍两下。部编版语文一年级下册春夏秋冬教学反思【第3篇】这节课是任教以来准备时间最短、自我感觉效果最好的一节课,所以 在授课前我一直担心自己的教学设计是否可以顺利进行,学生是否可 以在老师充满激情的描述下可以很好地展开自己的想象,去说,去读、 去感受春天的美丽,以及春天人们那种期盼的美好感觉,教学的结果 令我很满意,感觉这样的课堂让我轻松也让孩子们感受到了春风吹进 了教室,吹进了孩子们的心中,这是以往教学中没有体会到的轻松和 愉悦。自我反思这节课效果不错的主要原因是教学设计和安排符合孩子的 特点,能够积极引导孩子们去观察,去感受,孩子们也容易在美丽的 画面中抒发自己的感

5、情。本节课我主要安排:整体感知课文,简单了 解课文中描写四季的特点,通过领读、点读、分组读、比赛读等多种 形式让学生找到关键词语,如:暖热凉冷等,教师引领孩子们逐步完 成读书的每个环节,使孩子们整体感知课文。接着重点认识春天,我 们寻找春天、欣赏春天、赞美春天、拥抱春天还歌唱春天,整个过程 孩子们都被画面的美丽、教师的描述的美丽紧紧地吸引,似乎想要看 看不一样的春天,不一样的景色,不一样的美丽。总之,合理的安排, 富有吸引力的内容,加上老师富有激情的引导,学生真是可以轻松地 学习,起码可以慢慢地读、清楚地说、丰富的想象,这样的课堂我感 觉足够了。虽然自我感觉良好,但没有完美的课堂,这一点我很清楚,所以,还 会继续努力,尤其自身语言的组织能力有待提高,感觉在描述柳树、 迎春花、踏青等景物时,描述的还不够美丽,词语的运用还需更加丰 富,教师的语言还需更加精炼。板书的设计也不够完美,因为留下的 地方有点小,所以感觉很拥挤,这些大大小小的不完美,会激励我 更加努力,让自己的课堂绽放不一样的光彩。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁