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1、语句的衔接典例引路1 .填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍丧失无数，唯独文学名著大多无恙，至今依然生气如故 0A.细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食 粮。B.究其缘由，是因为它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神 食粮。C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流 传。D.推其原因，是它们早已成为普通人民的精神食粮，所以始终在民间流传。2 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）、o如在某些汉印中，就有“茶”字省作“茶”字的写法。民间的书写者出
2、于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了 “茶”字随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品，我们都很熟悉“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A.B.C.D.3 .将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。明式家具，崇尚简约、天然之美，, 牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，, , O结构全不用钉 择题时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文压韵， 对称和谐。例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1）每逢深秋季
3、节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；A. B. C. D.【解析】本题中的（1）句，“每逢”为六字句，若选，“置身山顶”是四字 句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选，两个六 字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。 所以第（1）句应该选，这样，A、B两项就可以排除了。（2）句“远眺”与“近 看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是“抱”“翠” “水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选，
4、韵脚字成了 “抱”“绕”“水”“茂”， 韵脚和谐自然，表达流畅自如。选显然没有选更好。这样，C项又可以排除 了。只有D项最符合题干的要求。9 .关联词语的一致性关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语的恰当搭配，则是保证句 子连贯的重要条件。仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，添加关联词语，注意关联词语的搭 配。例：与上文衔接最好的一项是（）美是到处都有的，对于我们的眼睛,不是缺少美，OA.就是缺少发现。B.就是要去发现。C.而是缺少发现。D.但是要去发现。【解析】我们知道，“不是”不能跟“但是搭配，故排除D项。因原文中“有美是到处都有的“，故不存在选择关系。A、B两项中“就是”与“不是
5、构成选择关系，与语意不符，只有C项中的“而是”与“不是”构成并列关系， 符合语意，故C项为正确选项。10 .提承照应的一致性（1）在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应， 若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一，因此，必须对语段进行 通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。（2）所谓提承照应的一致性，就是前面提到的内容要与后面承接的内容要 一致。最常见的形式是句子中出现的双面词一一 “与否”、“是否”、“是不是”、 “有没有”、“是非”、“胜负”等，它们表示事物的两种可能性，稍不留心，就会 出现前面提到的是两种可能性，而后面承接的只涉及到一种情况，形成照应不
6、周 全的语病。另外，在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。如果 答非所问或者一概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯。例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢? 还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ OA.从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B.如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C.为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D.只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。【解析】此题题干中出现了 “是否”、“要不要”等双面词，这就要求衔接的 句子从两面照应才能
7、周全。A项“从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当 的”、C项“为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的”、D项“只 要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以”都是从单方面作了回 答，显然犯了照应不周全的语病，故答案应为B。11 .时空顺序的一致性例：给下列句子排出最恰当的顺序。太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960967）为华盖真人刘 若拙建的道场。明万历年间，太清宫近乎荒废。南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。后海印寺被毁，又建了太清宫。元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。答案：O【解析】第一步，诵读所有句子，理清思路，把握基本内容。这
8、是一段叙述 性文字，它叙述太清宫的历史沿革。第二步，找出与时间有关的词语：“宋太祖” “元太祖”“明万历年间” “买下宫前”“后”“建了 ”“又建了:我们根据时间的 先后可以排出正确的顺序为：。12 .语句勾连的一致性一段文字必须理路清晰，解题时要注意前勾后连，前后照应。有时候提出两 个问题，一个是否定的，一个是肯定的，我们只有兼顾两面，才算注意了照应。例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）出现在我们面前的是一座美丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外风景幽美，绿色的小丘上长满了柞
9、树。丛生的柳树散布在山丘脚下。答案：O【解析】第一步，确定语段的话题和对象。此语段的表达方式是记叙加描写， 写景是主，叙事是次。通读文字材料，感知语意，便可以认识到，语段是以“我 们”所经所见为话题，以描写小城的景色为对象的，移步换景，这样就基本确定 了排序的思路。第二步，分析选项中前勾后连的词语。句中“到了”一词明确 地表现了行踪，札兰屯是“小城”，再加上“消失”与“出现”的内在逻辑就可 以确定相连。句中有“城中” 一词。句中有“走出小城” 一词。这些关 键词既表示了行踪，也体现了描写景物的顺序。因此，应组成一个层次。 在句中有“倒映在水中”的短语，照应了句中“小河”这一景物，更切合了 句中
10、“河水清澈见底”描写。因此，句应加入上面的层次，并直接承接住 句。句中有“在山丘脚下”这样的词语，正好呼应了句中“小丘上”，这符 合从上到下的描写顺序，所以句应紧承句。因此答案为：。13 .语段层次的一致性多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内 部层次。例：填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的顺序是：天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边，回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的乐趣，时而离开它的幽居，藏到灯芯草丛中，【解析】（1）语意分析。此语段描写天鹅“悠闲自在、无拘无束”的生活状 况
11、和意趣。前语境中“它时而在水上遨游”这样的句子，暗示了语意表达的方向， 即表现天鹅在水上或在与水有关的地方的活动和意趣。由此可知，应是一 个层次。后语境直接表示天鹅“很喜欢接近人”。很明显，又是一个层次。 句的作用更不可小视。根据语段中的意思，“幽居”正好把所有备选句的表意 分成两层。第一层是承前语境的，写水上一一幽居的行动和意态。第二层是接后 语境的，写“离开幽居”而与人相处的乐趣。（2）备选语句分析。由上面的分析可知，备选句可以分成两个层次，即： 和。排列第一个层次内的顺序应注意两点。首先注意有关联性、暗 示性的关键词，如：“岸旁”“水边”“草丛”。其次按照事理顺序、空间顺序（地 点的改变
12、）把握语意表达的脉络。这样就是：水上一一岸旁一一水边一一草丛。 需要进一步指出的是，“岸旁”和“水边”所表示的地点从语意上很不容易区分。 这时就要考虑句式和结构。前语境中有介宾短语“在水上”修饰动词“遨游”， 而句中也有介宾短语“到岸旁”修饰动词“嬉戏”：这样就做到了句式结构一 致、音节和谐，从而增强了表达效果；因此，第一个层次内确定的顺序是。 排列第二层次内部顺序，便可以利用语意间的照应和表意采用的事理顺序。有之 前的“离开”才有“回到”，在“有人的地方”才能“与人相处”，进而感觉“它 似乎是很喜欢接近人”；因此，第二层次内部的顺序是。综上分析，答案 为：。14 .环境约束的一致性由于有了具
13、体语言环境的约束，在排序的时候，首先必须充分考虑到与上下 文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一簧； 然后对需排序的各句进行分析，初步排序；最后分析整体语。例：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。它们好像在外面等候了多时。这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。O 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕 勒歌中为什么有“天似穷庐”的句子。答案：O【解析】（1）语境分析。前语境点明时间，并表明所陈述的主体对象是“我”， 客体对象是“眼前的景象”。这就大致可
14、以确定后文语意表达的方向。这种情况 下会出现两个方向：一是后文承“我”继续表达，二是承“眼前的景象”进一步 表达。综观三个备选句，其中句句都是围绕“星星”表达的，句中的“它 们”是不可能指前意境里的“我”的。因此，可以确定后文的语意是承“眼前的 景象”的。确定下这样的思路，后边的问题就迎刃而解了。后语境的作用一般是总结、深化、呼应前文，延续前句语意。这里的后语境 就起着延续前句语意的作用，有很强的指示性，表现在如下两方面：一是后语境 改用第二人称“你”，说明这并不是从前语境直接导过来的，其前应有相应的人 称做铺垫；二是“伸进一座古钟里面”这样的短语是一种形象的表达。真切地表 现了星光从“眼前”
15、亮到“脑后”，就好像古钟一样把人全部罩住。由此可以确 定，句与后语境应是紧密衔接的。（2）备选语句分析。句中第三人称代词“它们”不能直接指代前语境中 的“景象”，“它们”指代“星星”是非常合理的，因此句应该直承句。句 表述的对象是星星，这很符合前语境。句是位置在分析语境时就已经确定了。 因此答案为：。15 .词语提示的一致性第一类，代词。代词在句中起指代作用。当某句中出现代词时，要根据语意 找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密 相承的。第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系， 对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可
16、以根据习惯搭配, 直接判断句子的衔接。第三类，明确先后关系的词语、总括性的词语和插入语等。如如“首先”“其 次”“再次”，“先前”“后来”“现在”“与此同时”，“由此看来”，“综上所述”， “换句话说”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。例：下列句子正确的表达顺序是：不想作，任性而行就不会有练习的机会。既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。课堂作文不是十全十美的办法。作文，想来不是人的个性所需要。针对此情况，所以命题、限期完篇，总是出于不得已。但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法可以来代替这种办法。因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。答案：O【解
17、析】第一步，通读所有句子，理清思路，把握基本内容。这是一段议论 性文字，其话题是如何看课堂作文，即句是交代课堂作文的现状， 阐述产生现状的原因，句是结论。排序时，我们首先应该把握语段的这个逻辑 顺序。第二步，寻找具有提示性的关键词。句中的关联词“既然”“但”“因 而“，又进一步理解到句中的“这种办法”是指句中的“课堂作文”。因此正 确的表达顺序为：。16 .总括句子的一致性一段完整的语句，是要有头有尾的，这就要求我们在做排序题的时候先要留 意被打乱的语句当中哪一句能够起到总领、总结、总括或概括语段主旨的作用。 找到了这样的语句后，再按照前文所述的空间、时间、逻辑等关系进行下一步的 排列。例：把
18、下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直 插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 各种森林鸟类，鸣声不断。答案：O【解析】第一步，通读所有句子，理清思路，把握基本内容。本段文字是以 行踪为序描写喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带的景物，据此我们可以确认 句是本段中具有总概性的句子，下文分别描写“草原带”和“森林带”。全段为 总分结构。第二步，备选语句分析。根据“语段内容的层次
19、性”可知句是描写“草原 带”的景物，而句是描写“森林带”的景物。第句中有“继续南下”， 第句中有“在南坡”，第句中有“在北坡”行踪是由北向南的，同时第句 中有“草原带和森林带”的信息，所以句应排在前一层次，句应排在后 一层次。至于句的内部排序，句中“在南坡”与句中“在北坡”相照 应，自然应排在前；第句中“在遮天蔽日的杉林下”，既“勾前”一一紧扣 句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又“连后”一一引用下文“野生动物” 和“森林鸟类”在其间的活动，所以应排在中，剩下的句应排在后。因此答案 为：。17 .标点辅助的一致性标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选语句里 标点符号的
20、使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是 分号和句号；常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是 破折号。例：填入下面横线处的句子，最恰当的顺序是：遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精 华-r ， ， ， ， o ,承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、 生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口答案：。【解析】第一步，语境分析。前语境里的对象是“古村落”，但表意重点落 在“精华”上。后语境中阐述“承载”“历史文化信息”，影
21、响“中国人的价值观 念、生活方式”。由此可知，横线填入的语句应该是“古村落”“作为乡土建筑的 精华”的特点转入古村落的“影响”。仔细观察，我们会发现第四处横线后有一 句号，由此看来，备选语句可分为两个层次，其中四句是阐述其特点，另两句阐 述其影响。第二步，备选语句分析。根据上述语境分析，我们很容易分析出句 为一层次，句为层次。先分析第一层次。承接“精华”的表意，并且“文物 价值” 一词是总括，可以领起下文。因此，句居首位。句和句在句式和结 构上都相同，而且表意一致，分别从历史和文化分述了 “文物价值”，所以应衔 接在句的后边。句是一个收束的句子，句中有“文化和历史”的词语，既表 明是对这两方面
22、的总结，又确认了句的顺序，同时又印证了第一步中针对第 四空后用句号的层次划分。第二层次两句是由“看似却”构成的表 转折关系的复句，从“陈旧”与“辉煌”的对比角度引起下文对古村落“影响” 的阐述。另外，句中“辉映着”与后语境中“承载着”在结构上也是一致的。 因此，后语境必须与句直接衔接起来。因此答案为：。答案解析典例引路1.B （从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看，宜保持 语气的一致性，也用肯定语气的表述，A、C两项中“似乎”“恐怕”不妥当。“如 故”的原因，从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传“，所 以选B项。）2 . C（与句末关联紧密的应为，排除D,以或
23、开头均显突兀，排除A,B）3 .前三条横线处于句群的中间位置，所以既要“勾前”，又要“连后”，应排句。因为句的“结构全不用钉”和句前半句的“用样钾接合”正是“崇 尚天然之美”的表现（句是对的总提），这就做到了 “勾前”；而句后半 句的“接合得天衣天缝”产生的效果是“牢固结实”，这就做到了 “连后”。后三 条横线处于句群的尾部，所以要“勾前”，应排句。因为句依次照 应了横线前的“不过多地进行装饰”“不过多地渲染技艺”“不过多地雕琢“，这 就做到了 “勾前”。据此，六句话应排序为。4 . B（这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯这一考点的。不难 看出，整个文段要描述的是南天门景象，因此，
24、陈述对象自然是南天门了。既然 上文谈的是“门”，那么，下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接，因此， 可先排除A、C两项。剩下的B、D两项，究竟选哪项才恰当呢？只要看看文末的 内容就不难选择了。既然文末写的是对联内容，那么，上文只有以“对联一副” 作结才能与之衔接。这样，B项就当然成为正确答案了。可见，要做好连贯题就 必须保持陈述对象的一致性。）5 .B（这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此 出发，就要确定表示中心。）趁热打铁1. D（原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐 的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压
25、” 给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。）2 .A（从语气看，前面是反问句；从句式看，前面是假设句式。因而，接句也 应该是反问语气的假设句式。）3 .C （“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入城的游客” 都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选C项。A是连谓式， B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。）4 .D （“这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应，音节 和谐；先谈幸福，后谈对幸福的感觉。）5 .C（AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。B句 的“一方面”与句中“这些作品”语
26、序颠倒。”提高了-的素养”有毛病，“素 养”多指个人的平时修养，用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行, 只有C句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。）6 . Co原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句。7 .A（仔细观察这道题我们会发现，个选项中都有“创新”这个词， 三个选项中都有“视界”这个词。这两个词语就是解答这道题的关键，要紧紧 抓住。“创新”这个词就把联系在一起，“视界”这个词就把联系在 一起。据此，我们可以排除B、C两项。再看A、D两项的逻辑顺序，第句的起 始位置很关键，它应该是个起始句，D项中的位置是不合适的，所以应选A。）8 . D（的唐代的清代属
27、于时间的先后，介绍清代川剧的特色。 是唱腔的特色。其中的“吸收融汇各地声腔”与的“五种声腔”和的“高 腔”相呼应，构成总分关系，是川剧语言特色；是动作特色。）9 . D按照从正面到背面的顺序排列10 . A “山水画”及冒号提示表明应先写山，后写水，故应在之后； 从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。以木材天然纹理和色泽为美加工工艺精密简洁而典雅用桦钾接合得天衣天缝符合中国“道法自然”的传统审美情趣答案：O4.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 （）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。, “门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千峰奇
28、观。”A.元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁。B.门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副。C.元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一副。D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。5.填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（）我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们 也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。o我们的责任是不但让读者 兼收并蓄，而且还可以各取所需。A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹.菊花，又爱紫
29、罗兰.蒲公英D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利趁热打铁1.这是一个秋季的薄阴的天气。;岩面和草丛都从润湿中透出几分 油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。（）A.厚厚的云在我们顶上罩着B.层层的云在我们顶上浮着C.薄薄的云在我们顶上压着D.微微的云在我们顶上流着2 .在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，o （）A.如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？B.不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，就没有什么可值得怀念的。3 .填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）刚一进游乐城的大门，就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈A字形
30、的前爪分 立躯体两侧，,锋利的长牙恫吓着入城的游客。A.血盆大口张开化作城门B.城门就是张开着的血盆大口C.张开的血盆大口化作了城门D.城门就是血盆大口张开着4 .依次填入下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组 是（）（1）我的歌声越来越大，没有人来打扰我，这个荒凉的地方是我的，这个 冬夜是我的，o这歌声却独不是我一个人的。（2）据说，幸福是无法长久的。我想，；日常的某些景象对某些 人来说意味着幸福，而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。心，在胸中疼痛，这疼痛，也是我的。心在胸中疼痛，这疼痛也是我的。是人对幸福的感觉不会长久，不是幸福本身不长久。不是幸福本身不长久，而是人对幸福
31、的感觉不会持久。ABCD5 .填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要O OA.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。B.翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也 促进了中国书面语言的发展。C.翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了 中国的书面语言。D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言 的发展。6 .填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项（）眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息, 而且有些是其他感觉器官所不能获得
32、的。A.比其他器官多得多B.确实比其他器官多得多C.不仅比其他器官多得多D.或者说比其他器官多得多7 .把下面的几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（）每一种话语体系，都代表了特定的视界。我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋 话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的 东西。这是一个巨大的创新空间。我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处.更何况还有他们未曾见过的中国新事。创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。A.B.C.D.8 .依次填入下面一段文字横线处
33、的语句，衔接最恰当的一组是（）川剧，是四川文化的一大特色。O ,ooo,再加上写意的程式化动作蕴含不尽的妙味。川剧为世人所喜爱并远涉重洋传遍世界。清代乾隆时在本地车灯戏基础上，吸收融汇各地声腔在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法“变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜川剧语言生动活泼，幽默风趣形成含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔的用四川话演唱的“川 剧”其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色A BC D9.2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下 面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是()(1)奖牌背面镶嵌玉璧(2)即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景(
34、3)奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案(4)奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成(5)玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A.B. C.D. 10.依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()春水晴峦是一幅山水画：, ,画家笔下的朦胧意境，映照出实实在 在的心情文章。山坡上舒展着绿色苔草山脊在平远中突兀矗立船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉A.B. C.D.厚积薄发语句连贯的“一致性”1 .陈述对象的一致性在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致， 这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的 中断或阻隔，因此，陈述
35、对象一致是语句衔接的重要条件。(主语保持一致)例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是()小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床 底下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他【解析】在一定的语言环境中，保持陈述对象的一致性，是做到语言连贯的 重要因素。从给定的语境上看，这道题的陈述对象（主语）是“小明”，要找到 衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项的陈述对象与题干显然不一致， 题干中的“小明”，在此已转换成了 “妈妈”；C项干扰性最大，因为在该项中， 前半句与前文的陈述对象保持了一致，而后半句
36、则变成了 “妈妈” 了。B项中的 陈述对象仍是“小明”，承前省略，用“让妈妈给找到了”这一兼语，顺畅地连 接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句，陈述对象始 终一致。2 .行文内容的一致性所谓“行文内容一致”，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说 明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保 持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类 题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键 词语的含义要相互照应。例：和下面的句子衔接最恰当的一项是（）梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”
37、常被后人引用，借以表 明 OA.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱【解析】本题的引文由两句组成，前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白; 后句一个“输”字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足 入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A、C两项中的“短长”、“千秋”是从 优劣两个方面分析的，D项的“各有所爱”是从优点方面分析的，它们都不能照 应原文中的“逊”和“输”，转换了话题，内容不够统一。只有B项的“各有缺 憾”照应了上文，保持了内容的统一。3 .句式结构的一致性所谓“语句结构”，这里指句式结构和短语结构。“语句
38、结构一致”就是强调 衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语 句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句 子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透 辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。（）鲁大海一一四凤的哥哥，鲁贵的半子一一进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉 毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。赵院长总是保持着学者的风度，（a.脊背挺直，面容和蔼，b.挺直的脊背， 和蔼的面容，）金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。A.aa B.ab C.ba D.b
39、b【解析】句中的a项“粗黑的眉毛”的结构是偏正关系；b项“眉毛粗而 黑”的结构是主谓关系，而选项前后的“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主 谓关系，依语句结构一致的原则，句应选b项。句中的a项“脊背挺直”、 “面容和蔼”的结构是主谓关系；b项中“挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结构 关系是偏正关系，而选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头发梳理 很整齐”的结构是主谓关系，依语句结构一致的原则，句应选a项，这样答案 就只能选C项了。4 .语句意境的一致性在描写或抒情的语句中或语段中，往往要表现出一种特定的意境，或喜或悲, 或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相
40、融，才 能使整段语句连贯衔接。例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接 （）崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏 在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A. 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B.没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。【解析】这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构 成了一种凄冷沉寂的情调。而A项的五彩斑斓。C项的夕阳落照，
41、都是暖色调; D项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有B项无论从情景氛 围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题 外，也有事理逻辑上的问题：A项说石壁“夹江高矗”，C、D两项都说“对岸”, 而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”，如果真在“对岸”，如何看得清“字 迹模糊”？5 .分类组合的一致性有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序，”分类组合一 致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。例：填到横线与上下文衔接最佳的一项是 （）天山连绵几千里，处处有丰饶的物产。A.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，B.不论高山
42、、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流，C.不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流，D.不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流，【解析】这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑，选项中的六个概念, 属于三个类别：山谷（“高山”与“深谷”）、草木（“草原”与“森林”）、流水（“溪 流”与“湖泊”），依分类组合一致的原则及由高到低的俗成，当然应该选择B。6 .语句手法的一致性这里的手法是广义而言的，可以是表现手法，也可以是修辞手法，手法不同， 表现出来的效果就不一样，或质朴平实，或风趣幽默，或稳健庄重，“语句手法 一致”，就是要求衔接句与上下文的手法一致，从而使整段的语言风格保持一致
43、。例：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（）现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑 巴”，（a.摧毁其作战指挥的总系统，b.摧毁其“大脑神经网络”系统，）在彻底 使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂, 无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫，（a.空气里，有松香味，有草木的青 气，闻起来，心里麻酥酥的。b.松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里 麻酥酥的）。A.abB.ba C.bb D.aa【解析】在里，因为前后句都使用了比喻的修辞手法，生动形象，故选b, 也使用比喻。在里，因为
44、前句多使用短句，节奏明快，故选a项。7 .事理逻辑的一致性无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思 维的逻辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙 事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时 间先后、空间位置、逻辑思维顺序。例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导 却一直置若罔闻、拖延推诿，OA.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重， 环保工作没人管。8 .既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重
45、， 环保工作没人管。C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染 问题越来越严重。D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染 问题越来越严重。【解析】这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后顺序应该是逻辑顺序。 “不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备” 这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没 人管”，最终的结果便是“污染问题越来越严重”，所以C选项排列恰当。8.音节和谐的一致性汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音 克谐，无相夺伦，神人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。语句 衔接中提出音节和谐这一要求，对提高学生的语言修养是十分有利的。做这类选