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1、 八年级教学质量分析会领导发言稿8篇篇一：八年级教学质量分析会领导发言稿级组期中测试教学质量分析 2023-05-09 17:08:33| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是教师的发言权，是教学效果最好的表达，是教师的才智、辛苦、付出的收获。2023 年，我校八年级全体教师，坚持以教学为中心和有效的、高效的课堂，促进学生全面进展，提高教学质量，努力想完成学年教学任务，但还是没有完成。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对 2023 年 4 月
2、考试教学质量作如下分析。 一、数据统计 2 2023 春八年级期中考试各班总体目标完成状况（区内） 八（1）班 八（2）班 八（3）班 一级目标 16 人（区前 507 名、每班 6 人） 实际完成 10 人 4 3 3 二级目标 22 人（区前 705 名、每班 8 人） 实际完成 17 人 6 6 5 三级目标 73 人（区前 2391 名、每班 25 人）实际完成 77 人 29 22 26 2 2023 春八年级期中考试各班单科目标完成状况（区内） 语文 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标 25 102 100 88 八（1）班 吴三燕 91.
3、6 92.7% 46.3% 10 14 27 八（2）班 张水华 90.2 92.5% 42.5% 9 11 27 八（3）班 韩文英 92.6 95.0% 50.0% 8 10 30 数学 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标 25 102 99 61 八（1）班 王岸飞 65.3 51.2% 7.3% 2 2 30 八（2）班 徐少斌 59.5 40.0% 15.0% 2 3 20 八（3）班 周桂萍 66.2 57.5% 10.0% 2 2 26 英语 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标 25 95 90
4、51 八（1）班 何小飞 62.1 36.6% 14.6% 6 9 23 八（2）班 张青芳 58.5 37.5% 2.5% 2 2 24 八（3）班 周立平 57.4 20.0% 5.0% 2 5 22 物理 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标 25 90 86 55 八（1）班 刘家权 65.2 65.9% 34.1% 3 10 28 八（2）班 张云龙 59.2 57.5% 22.5% 5 7 25 八（3）班 单伟 63.2 55.0% 35.0% 3 7 25 历史 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标
5、 25 八（1）班 张颖 28.1 78.0% 31.7% 八（2）班 张颖 25.4 65.0% 15.0% 八（3）班 张颖 25.2 60.0% 15.0% 思品 班级 任课教师 人平分 及格率 优秀率 一级目标 6 二级目标 8 三级目标 25 八（1）班 徐伟 29.9 95.1% 36.6% 八（2）班 徐伟 29.8 92.5% 27.5% 八（3）班 田军 28.8 95.0% 25.0% 区人平分和校人平分 语文 数学 英语 物理 区人平分 校人平分 区人平分 校人平分 区人平分 校人平分 区人平分 校人平分 88.8 91.5 69.2 63.7 62.1 59.4 61.
6、7 62.5 二、成绩主要问题 1、没有优势 如一、二级保优，除语文超额完成任务外，其他几门科都在区平均水平以下，特殊是数学二级目标是全区倒数第一，形式特别危急。 2、高分人数严峻缺乏，且高分不高 全区最高分为 444 分，而我校高分仅为 403 分，相比差 41 分，在全区占的名次为 200 名。另外各科的最高分都不是很高。 3、对准率不高，培补任务艰难 二级保优对准率，语文仅为 63.6%，数学 31.8%，英语 40.9%，物理 54.5%，这几门主科的对准率都没有超过 80%，这说明学生的偏科特别严峻。 三、教学状况分析 1、教学常规工作不到位 从教学常规检查和教学工作调研中，我们发觉
7、，有的教师不仔细备课，集体备课教案看都不看；有的教师作业批改不准时，方式简洁，作业批改没有意义。有的课堂练习单调，没有层次，针对性不强，训练量不够； 有的教师课堂上，眼中只有优生，课后对中差生的个别辅导又没有很好的方法，没有找准教学质量的生长点。 2、教学方法简洁 有些教师进教室只有一本书、一支粉笔，只是说教，想的是只要课讲好了，学生的学就关自己的事。有的教师一节课讲完了，学生学到什么程度，理解多少等状况知之甚少，不去观看学生的作业，不着个别辅导，不组织落实与过关。有效教学，大面积提高质量，成为空谈。 3、教学讨论力度不够。有局部同志，教学讨论的意识不强，过分自信，高估自己，不习惯观看、思索别
8、人的特长。有的同志教研活动当旁观者，不留意反思自己的教学过程，不留心观看教学中的问题，对问题没有实行积极有效的措施，质量不高是必定的结果。 4、学生学风不纯粹。学生精力是否集中，课堂效率是否高效，你说话他在听吗，作业按时完成吗，对于这些问题教师关注不够，导致局部学生学风下滑。 5、合作意思不强。有些教师只顾自己的教学，很少关怀别人的，一个单打独斗，效率低。培优治偏只流于形式，没有落实到实处，没有让学生的优势学科让薄弱学科，这样形成的合力不够。 四、针对问题的主要措施 1强化教学治理 对教师来说常规治理应当努力做到六个“细心”。一是细心备课。二是细心上课。三是细心布置和批改作业。四是细心辅导。五
9、是细心组织评价。六是细心进展教学反思。 2加强对学生的非智力培育。学生的学习行为习惯落实到每天每节课每份学案，强化卷面书写工整无涂改痕迹，以中考评分标准批改作业，把握常用解题方法，注意解步骤。 3重视学生思维方式、审题力量、阅读力量的培育，不以教师的讲解代替学生的解读，培育学生认真阅读、审题的习惯，削减学生非智力因素的失分。 4面对全体学生 “面对全体学生”是素养教育的要求之一。学生上有独立人格的活生生的人，他们的优点反映在不同的侧面，作为教师要擅长用真心去发觉其闪光点，要认可认每个学生，不能依据成绩的好坏“喜”优“厌”差，而造成差生更差的恶性循环，甚至是差生对学习丢失信念，对学习失去兴趣，产
10、生畏惧。反之，假如教师用热忱的目光，可亲的面孔每天面对每一个孩子，对“差生”多些“厚爱”。课堂上，鼓舞他们发言；课下，多沟通，多辅导。彼此建立一种超越师生关系的“忘年交”，其乐融融，才是我们教学胜利的关键。“亲其师而信其道”，信任每个孩子都会在这种爱的感召下兴趣盎然，布满学习欲望。 5让学生有效地参加学习。 课堂教学要，以学为主，充分落实学生的主体地位，让学生全员参加、全程参加、全方位参加学习活动，主动猎取新知。要使学生在学习活动中乐学、善学、会学、活学，就必需让学生有效地参加学习活动。我们常说眼过百遍，不如手做一遍。因此，在教学中，要让学生真正理解把握学问与技能，必需让学生参加学习。 6搞好
11、教学质量分析。每个教师、各个学科都要深入分析教学质量，联系寻常教学过程，仔细反思，找到生长点，拟定学科教学规划。备课组要深入个别班级剖析，找准症结、制定措施。特殊是每个教师都要制定切实可行的过关方法。 7齐抓共管，给学生树立目标，全力培育学生良好的学习习惯。 教师们，接下来的工作就是我们每个学科组，每位科任教师，以期中考试状况为依据，仔细总结、反思教学过程，总结胜利的好做法，好阅历，深入分析问题，拟定提高教学质量的措施。盼望全体教师专心工作，多学习，多思索，争取后半学期人人都取得优异的成绩，呈现自我人生价值，实现八年级的历史突破全面完成上级下达目标。 篇二：八年级教学质量分析会领导发言稿初三考
12、试质量分析会发言稿 4 篇 初三质量分析会上的讲话【1 】 各位教师，大家好！ 这是我们初三年级第一次工作会议，很快乐也有信念和初三年级全体同仁送这届毕业班，我们这届初三年级毕业班四个班，186 名学生，20 个中考科目教师，在新学期人员安排时，坚持师资向初三倾斜，能充分考虑初三的实际，人员构成老中青相结合，并留意班级之间的师资平衡，大局部教师有毕业班教学阅历，其中有九名教师刚从毕业班下来，应当说我们的师资是强大的，四个班主任年富力强，有刚刚被表彰为市优秀班主任的陆雨莲教师，班主任王恒龙带毕业班阅历丰富，治理有一套，陈小军阎绍悦班级治理上腿勤、眼勤、嘴勤，工作上肯化功夫。对这几个班主任教师的工
13、作我们是放心的。只要我们同心协力我们有信念完成学校下达给我们的目标任务。 就本届初三而言，我们感到盼望与挑战并存。今年中考成绩喜人，江中统招 11 人，其中 4 人录用教改班，重点高中（大桥以上）即 646分以上 58 人，总均分 546 分，三星级以上高中录用 100 多人，600分以上突破百人。我校被教育局推举为 2023 年-2023 学年度“先进集体”，受市委市政府表彰（武坚镇中小学唯一一家），同时被表彰为2023 年度“江都市文明单位”。对我们来说，这是学校的质量根底，也是东风，乘着这股东风我们有盼望制造更加辉煌的成绩，更是机遇，大环境是有利于我们的，上级认可，老百姓有口皆碑，家长信
14、任我们。但这又对我们形成了无形的压力，社会对我们的盼望不减，老百姓的 要求越来越高。向外看竞争环境越来越剧烈，从初一新生择校和生源大战就可以看出来，每个学校都在狠抓升学质量，逆水行舟不进则退。从这届初三实际状况看，除了学生少，就是尖子生太少，暑期前的初二期末会考虽然在市区没有排名和比拟，但我们学生总分优秀人数也不多 2 人，500 分以上只有 4 人，总均分 389.9，有 37 人总分不合格，应当说形势是严峻的。就目前学生学风来说，从我上课来看，大局部学生学习主动性积极性不够，规划性缺失，学习显得很被动，不少同学作业应付了事，星期天节假日作业经常不能完成，且质量不高，抄作业的状况屡见不鲜，学
15、生的迎考意识还不强，深厚的学习气氛还有待营造，需要我们全体教师和班主任来渐渐着力培育。为此我有几点想法和大家探讨： 1我们每一个初三教师是我们实现目标的主导力气 一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考质量，对学校的进展至关重要。我们只能胜利，不能失败！“一个人是要有点精神的。”一个单位，一个教师同样需要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧地连在一起的时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。盼望我们全体初三教师要始终树立一盘棋的思想，拧成一股绳，劲往一处使，为我们的共同目标而齐心协力。 2始终要把学生放在教学中突出学生的中心地位 中考既考学生也考教师，但究竟在考场上
16、拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立足点。从树立信念着眼。从最终一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。仔细 而细致地做好学生工作，各班要富于创意地营造浓烈的学习气氛，采纳黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进展抱负前途、拼搏进取、竞争等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利时机作最终一搏的意识。牢记：状态方法勤奋。从课堂教学着手。“课外补课”和“加班加点”假如说在过去低升学率的教学实践中曾经发挥过肯定作用的话，那么在今日升学率大面积提高的状况下，无疑已经失去了任何积极的意义。因此，向课堂教学要效益是我们今日的唯一出路。我们要
17、不断更新教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。优化课堂教学构造，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重,活化课堂教学气氛，提高课堂教学效益。提优方面我们要多动脑筋，也可以借鉴外校阅历，采纳星期天返校的方式等等，哪一种好就用哪种。我们不能放弃“学困生”即所谓的差生，对于这局部学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把差生当资源去开发”，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合素养和整体竞争力。这既是素养教育的大目标，也是应试决胜的大战略。在补差方略上我们要坚持多鼓舞少刺激特殊不要伤自尊，年级可以在各班建立优生档案和补差档案，每个
18、档案生都有跟踪学科教师，每次考试都要有反应表格，对各个学科后不合格的学生都要有成绩跟踪变化表。推动的过程是漫长而困难的，可只有这样的推动，才能使一批成绩临时落后的学生考出好成绩。另外我们每一个教师布置的作业量也要掌握，特殊是现在上晚自习，要考虑到晚自习后学生已经很疲惫了。 3引导家长，形成有效的教育合力 我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有 100%的意义差异。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。特殊是我们现在的晚自习安全是至关重要的，除了争取家长的充分理解，告知家长放学时间，还要家长积极协作最好晚自习下要接学生，把安
19、全隐患降到最低。 目前新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要我们兢兢业业，扎实工作，通过师生和家长的共同努力，我们肯定会赢得明年中考的辉煌！ 初三期中考试质量分析会发言稿【2 】 各位教师： 下午好！ 考试是一项简单的系统工程，那么期中考试也不例外。下面我就期中考试这一过程做一简洁的梳理： 1.考前复习规划 期中考试前，特地召开了两组长会议，布置了期中考试各项要求，其中包括规划拟订，各位备课组长都能准时将规划上交，每个备课组都能依据学科特点制定详实周密详细的复习规划。 2.监考、成绩 为了端正考风、严厉考纪，就诚信考试胡校也屡次催促强调，仔细监考。纵观整个考试期间的监考工作，各位都能根据
20、要求，力求让 学生考出真实的水平。但由于客观条件的限制，在以后的监考中，还是不能让学生有空可钻，有机可乘。虚假的富强比埋伏的危机更可怕。 3.质量分析 期中考试后，每个任课教师都能就教情、学情仔细分析，发觉差距，查找良策，弥补缺乏。 语文组杨乐婷教师在质量分析时，谈到了她在教学中的有效做法：引导学生把握好课堂 45 分钟，提高课堂效率，减轻学生的负担。课前仔细讨论教参，选择重难点，备好每一节课。据我们了解她的作业就很少，学生学起来也很轻松。期中考前模拟我发成绩的时候，顺带给家长一条信息，就是期中考试在即，让家长催促孩子仔细复习，结果有个家长就回我一句话：每天晚上作业到凌晨两点，怎么复习？凌晨两
21、点我估量有些夸大，或者就是这个孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但从另一个侧面也反映出我们的作业有时候可能是多了点。假如把初中三年的学习生活比作一次万米长跑，我们现在正处于最终一个弯道，目前我校的中考集结号已经吹响，实现弯道超越是我们每个人的夙愿，但我觉得弯道超越既要干劲，更需要我们每个人的雄才大概，对于学生，我个人认为需要揪，但不能往死里揪，否则最终就是把学生揪死，一旦学生被揪死，变得死气沉沉，毫无活力，弯道超越就可能是空中楼阁，学生也不行能有雄心毅力到达终点。所以我觉得应当把属于学生的课余时间还给学生，切实提高课堂教学效益，坚持以问题为中心，突出学生主体。提高课堂效益，做好“精选”、“精讲”、
22、 “精练”、“精评”。 课堂 45 分钟要留给学生充分的练习时间，不能从 头到尾一言堂。要仔细理清爽课程标准要求与学生现状，紧紧抓住重点，仔细讨论历年来的考试大纲、考试说明，始终以本（课本、大纲）为本，精确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度，提高复习的有效性针对性。就像杨乐婷教师所言：把握好课堂 45 分钟，提高课堂效率，减轻学生的负担。我觉得我们应当有这种思想意识：在单位时间内，发挥最大效率，看谁跑得更远，看谁取得的成绩大，而不是舍命去挤占学生的时间。 转瞬半学期已过，我感觉我们这届学生从早到晚很辛苦，有些弱生忙得团团转，喘息的时机少之又少。所以拖堂要避开，作业量要掌握，太多了他给你抄抄
23、，任凭画画，一点意义都没有，还不如就让他扎扎实实做好几道题。 历史组重在课堂，重在纠错，细心编题。反映出来的问题是学生审题不认真，学生盲目去抄书上和复习提纲上的现成答案。两位教师在分析详细得分时，能够紧扣学生的答题，分析为什么丢分失分。我在学习朱教师试卷分析 13 题时，能够想象朱教师当时生气的情态，她原话“真是很生气，这样的题目讲过、默写过也考过。由此可见，教学责任永无止境！”朱教师旗帜鲜亮地指出：既有学生的缘由，也有教学中需要精益求精的地方，擅长从教与学两方面分析学生的得与失。朱教师勇于担当，敢于将责任扛在肩上，在这里向朱教师点赞。 各位教师，期中考试就像一场舞台剧，有序曲、有表演、有谢幕
24、，还有不行或缺的元素观众。这次期中考试我个人认为我们有动听的序曲、精彩的表演加完善的谢幕。在座的每一位都是文明观众，为 之欢呼雀跃，但是我们每一个人在狂欢的同时，也别遗忘了正视自我，戒骄戒躁，这只是初三开头的第一仗，红旗刚刚被我们扛在肩上，接下来需要我们将这面大旗插在成功的顶峰上，让它花枝招展，迎风飘扬！感谢大家。 初三第一次考试质量分析会讲话稿【3 】 开学初召开初三质量分析会议，目的是沟通这次考试的教学现状、研讨存在问题、寻求解决对策，从而统一思想、明确目标，力争在 2023 年中考中再创佳绩。刚刚几位领导依据本次考试的实际状况，对教育教学工作提出了明确要求。面对本届初三的严峻升学形势，如
25、何达成教育局、校长室下达的升学目标是每一个班主任、任课教师及我们治理部门人员都要深入思索讨论的问题。在讨论确定召开毕业年级任课教师会议的时候，针对复习教学，我代表三个学校提几点要求： 1科学安排教学规划 总体教学时间比往年要紧，盼望各位初三教师要合理安排教学进度，确保在规定的时间内完成教学任务。避开夹生饭现象消失。 2.重视中考命题讨论 虽然这次担当教学任务的教师大局部都教过初三，但是这是几年之前的事情，有关教学的要求、特殊是近几年中考说明有较大变化，试题难度有所增加，因此我们的教学不能套用原来的教学思路、沿用原来的熟悉。全部任课教师肯定要仔细讨论近三年来的中考说明、近三年来的中考试卷及模拟试
26、卷，通过历年试题整体讨论查找共性，通过近年试题重点讨论查找趋势，通过一样试题比照讨论探求变化，通 过不同试题分类讨论找差异，通过课改试题集中讨论找新意、找动态，并把相关信息渗透到平常教学过程中，从而及早做好适应工作。 3.加强学习常规治理 教学效果如何除了与教师的教学水平有关外，在很大程度上还取决于班级学生的学习常规。任课教师肯定要将学生的学习常规作为一项重要工作来抓，只有这样，才能落实教学要求，提高课堂教学效益，避开低效重复的劳动。如某些教师教学思路很清楚，教学方法也很敏捷，学生反映也不错，但最终考试结果恰不尽如人意，关键就是无视了学习常规的治理，相关的教学要求得不到详细的有效落实。详细来讲
27、，任课教师要抓好以下工作。1.作业完成的检查与考核；2.资料的积存与应用；3.纠错的落实与完善；4.测试的发动与反应；5.学问的记忆与检查；6.课堂笔记的记载与使用等等。 在备课时复习内容的把握上要精确，要以教学要求、考试大纲、考试说明为依据，要始终以本（课本、大纲）为本，切实在四点上做实做好文章。即基点（根底学问点）、大纲规定的考点、历年来的考试重点、热点。要通过一轮复习使学生形成学问体系、学问网络，通过一轮复习肯定要使后进生过关、中等生学会应用、优秀学生能迁移，只有这样四个点才真正落在实处，高考中百分之七十的分数就能搞定。详细做法：A、紧扣根本学问及考点不离纲。教师必需不断学习考试大纲、教
28、材与考试说明,仔细钻研近几年的高考试卷,留意它的命题意图与走向,把握高考命题的指导思想、原则、范围、题型及变化趋势,把握好各学问的力量要求及层次水平,提高复习针对性和有效 性。因此教师必需把每章的高考的重点、热点、难点、需娴熟把握的学问点及力量要求告知学生,让学生做到心中有数,避开做无效劳动。B、围绕重点学问专题练。对于每一章的重点学问,教师要通过专题形式进展集中强化训练,确保重点学问的复习落在实处，通过专题训练使学生对重点学问能全面把握,从而培育学生的解题力量。C、突出难点学问重讲评。所谓难点是指学生在复习过程中遇到的学问障碍、疑难问题，这些内容容量大,内容广且学问力量分散并在复习前存在不明
29、确性,因此教师在复习过程中要仔细做好练习测试的检查批改工作,从练习测试中猎取学生的反应信息,明确复习中的难点,在试卷的讲评中通过阶梯思索、师生争论、思维点拨、归纳总结等方式来帮忙学生突破这些难点。D、抓住热点学问勤查练。高考试题虽然涉及的学问面广,但还是存在不少热点学问点,对这些学问点要反复检查训练,直到学生很好把握为止。 在例题讲解上要做到“三讲三不讲”。即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲伪题。力求一题一类型，一课一收获。在有限的时间内最大可能地提高效率。尽可能地删除无效教学环节，力求高质高效地完成每一课时。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用
30、”等。让学生在“未知中探究，探究中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究精神。 在作业布置上要坚. 篇三：八年级教学质量分析会领导发言稿质量分析会校长发言稿（精品合集） 毕业班座谈会发言稿 1 敬重的各位领导，教师，大家下午好! 今日，我的教学质量分析的主题是一夯实根底增加意识全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期， 我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，盼望我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应当糊涂的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位路仍旧不够抱负。为进-步强化质量意识，
31、提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对 XX-XX 学年度第一学期教学质量作如下分析: 一、总体状况 从语文成绩来看，学生根底学问把握得比拟好，无论是字词的积存，还是根本句式的运用，学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，95 班语文及格率为%，优秀率为 0%。数学及格率%，优秀 1 人，%，和上一学年相比略有提高。96 班语文及格率为%，优秀 1 人，2%，数学及格率%，优秀 1 人，2%。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理把握得较
32、好，口算、笔算的力量较强;对根本的概念、关系、性质已根本理解和把握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题，具有 简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。全校数学及格率为%，优秀率为%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简洁的句式能把握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为 26%，优秀率为%。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从 1-5 年级的每个班的语、数试卷、3-5 年级的每个班英语试卷中各抽取 10 张作为样卷进展分析。从这次抽取的样卷上来看: 1、语文方面 （1）、卷面不够干净，又脏又乱,涂改严峻，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、洁净干净的试
33、卷很少，3-5 年级大多数学生还在使用铅笔作答。根底学问学得不够敏捷，应变力量差，一-些敏捷的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生根底学问不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 （2）、学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做；作文没有仔细审题，有跑题现象，好作文比拟少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素养和综合力量较低。个别学生写作力量有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，表达不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。 2、数学方面 （1）学生分析问题的力量还不是很好，局部学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有
34、逐步形成，不仔细 审题，个别学生甚至落题。 （2）学生的实践操作力量需加强，如：平面图上区分方向标出场所，不够准确。局部学生学问学得死不会变通，分析解决应用问题 的力量低。制作统计图；在许多学生在解题过程中计算力量不强，精确率不高，尤其是计算题。 3、英语方面 （1）、记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问，学生的完成状况不抱负。 学生对语篇的理解力量比拟差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜想词义大体看懂全文，学生依据语篇猎取信息的力量，分析、归纳、整理力量都很差。 学生写作力量不强。本次检测，有二成学生写不出成形的文章，还有局部学生写的文章单词错误
35、太多，看不出写的是什么意思。 （2）、两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。 五、学校现状分析 我们要高瞻远瞩，全体教师虽然兢兢业业，质量意识强，团结协作，教育教学成绩得到肯定的提高，但以下几个方面应引起我们的高度重视： 以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内治理上忙于对外，在治理上注意刚性治理，缺少过程性治理与引导；在形式与内容上，注意形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的 多，真正落到实处的少。大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，教学随便性较大，面对学困生又缺少急躁，时有体罚和变相体罚学生的现象发生。现有设备的利用
36、率不高学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业进展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏讨论意识，没有明确的讨论方向，学科组群体才智没有得到充分发挥。 承班率高，生源素养参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。 学科进展不均衡，从考试成绩来看，语、数明显高于英语，全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外，课时少、英语教师素养参差不齐，也是成绩差的因素。 班级之间的成绩相差悬殊，如如一年级的数学最高分，最低分，相差分；二年级的数学最高分，最
37、低分，相差高达分；三年级的语文最高分，最低分，相差高达分；四年级的语文最高分，最低分，相差高达分；五年级的数学最高分，最低分，相差高达分； 六、提高教育教学质量的措施 针对以上状况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂 40 分钟要质量每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课 有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采纳多种形式让学生喜爱你，同时喜爱你的课堂，激发学生学习的积极 性，提高学生的学习效率，向课堂 40 分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。 2、加强常规治理增加质量强校意识 教学质量与
38、素养教育不相冲突，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增加质量意识。 教学质量分析会发言稿 2 敬重的各位领导、教师们： 大家好!首先感谢各位领导给我供应这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关心与指导，离不开各位教师的帮忙和鼓舞。但在这里我感到特别的惭愧，与很多优秀的教师相比，我觉得自己的阅历还特别缺乏，教学方式和教学手段还跟不上新课标的要求，在座的大多数教师阅历都比我丰富，做的都比我好， 今日面对这么多优秀的教师，班门弄斧盼望各位教师见谅。 所以今日在这里只是和大家谈几点我平常的做法，不恰当的地方，还请各位教师多多指教。 一、培育良好的学习习惯，建立标准
39、的课堂常规，是学好数学的关键。细节打算成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最正确时期。我对学生提出的最根本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。会学习：就是养成良好的学习习惯，包括认真观看，仔细 做作业，擅长总结，独立思索，提出问题，不懂就问等。 会听讲就是细心倾听教师的讲解，急躁倾听学生的发言。 会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往简单出错，许多时候，我们与家长沟通时总会说“他会做，就是马虎”或着“他很聪慧，就是计算简单出错”等等，而我认为不只是单纯的马虎问题，而是计算方法把握不够，学习态度不够仔细，我实行每次计算题，要求书写标准，同时还要求学生做数学
40、题时要预备草稿纸，预备一次、两次是件简洁事，谁都能做到，关键是每次做题 时养成习惯。其实这也是计算力量提高的有效方法。 二、开心上课，敏捷变通。教师的每一节课都要布满热忱，假如把不良心情带进课堂，学生会感到无所适从的。我们要把生活带进课堂，努力创设宽松愉悦的学习气氛，把备课时的细心设计落到实处。固然，有时课堂上的生成与课前的预设会不全都，那么我们要准时调整教学方案，由于学生的思路就是我们教学的线索，我们只是引导学生前进，上课时要充分发挥学生的自主性，让学生有效地获得学问，得到进展。 三、重视对学生的评价，巧用鼓励方法。小学生究竟年龄还小，他们总喜爱被表扬被确定，所以我除了口头上的点评和鼓舞外，
41、我还依据学生的位置把他们分成几个小组，或者男女同学进展分组竞赛，实行画小红旗或正字的方法，培育他们的自信念，进而使这种好胜心逐步演化成学习的动力，同时也为我们的教学内容统计这一章做好了 铺垫。 四、做好培优补差工作。偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有很多感人的闪光的事迹，要急躁帮忙他们。从点滴入手，与其谈心，有优点准时表扬，增加其自信念 五、作业批改要准时查漏补缺。批改作业时，对学生作业中消失的错误要记录下来，分类整理，然后分析一下，是否需要设计一节练习课对全班学生进展进一步的提高训练，还是只要对个别学生进展个别辅导就可以了。也就是说，
42、要依据学生的作业状况准时补缺补漏，也可以先个别订正再组织订正，这样不仅加深了学生的印象，也起到了复习和稳固的作用。同时，我在作业批改中对作业全对的，并且字写的工整的作业画上一个五角星，对做错的作业但自己准时订正过来的作业本画上一个三角形，当用完一个作业本后大家就数一数谁的五 角星多，教师赐予肯定的嘉奖，这样新奇的批改作业的方法极大的带动了孩子们写作业的积极性，同时也提高了作业的质量。 总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积存、不断总结、不断提高、不断改良的过程；我的教学阅历还很缺乏，需要不断向同行们请教学习。今后，还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗透课堂教学，让孩子们成为真正
43、的受益者。感谢大家! 学校质量分析会校长讲话稿 3 敬重的各位教师： 大家好! 今日，中心小学校部的全体教师齐聚一堂，参与期中教学质量分析会，这是一个特别难得的时机，以前也从来也没有开过这样的会。所以，我想抓住这样一个时机，跟大家沟通沟通，谈谈我对教学工作的一些意见与想法。这些意见与想法，大家以前也听过，可能会觉得没有什么新意，而我却觉得这些都是特别有用的东西，所以才拿出来与大家一起共享。为了跟大家沟通得更顺当更有规律，我预备了一篇稿子，这篇稿子每一个字、每一个话，都是自己拟定的，也都是我我一个字一个字打上电脑上去的，虽然是稿子，但却是我真实意思的表示。同时，这篇稿子也写得比拟长，我统计了一下
44、，一共有 4700 多字，盼望大家保持急躁，并多理解多包涵。 下面进入正题，要想提高教学质量，要想让自己快速地成长起来，我觉得教师们应当从以下几个方面去着手努力： 一、给教师的几点建议： 1、课前做好充分预备，完善教学设计。 教师要上完一堂课并不难，但要上好一堂课，却特别的不简单，要上出高质量的课就更不简单了。要上好课的功夫应当下在课前，在课前，我们必需做到：1、要逐字逐句阅读教材，边读边思索这个学问点的重点难点，找出与这个学问点相联系的学问，有必要时还要翻翻之前或之后的教材，明白之前学生是怎么学习的;2、仔细去揣摩学 生，想想学生在农村的生活经受与学问根底，找准课堂的切入点与落脚点，让新授学
45、问与学生已有生活阅历产生联系，争取让学生产生共鸣;3、写出完备的教学设计，对一些自己比拟简单把握的非重点环节，为节约时间可以略写，但对于一些跟教学重难点联系在一起、特别重要的环节，我们必需详写，并反复熟记，做到心中有数，如重点局部该怎样一步步突破，各环节之间的转折句、过渡然、总结句等，甚至这些话该怎么来说，用什么样的语句来说，都要仔细预备好;4、反复去思索、去揣摩我们的课堂设计，想想课堂上这些话语、这些活动在学生当中会引起怎样的反响，能取得怎样的效果，对于跟我们的教学目标相脱离的环节坚决删除，与教学目标相偏离的坚决修正，保证我们课堂上的每一个活动、每一个环节都在为教学目标的实现效劳 的。课前的备课能做到这四步的话，一堂好课就离我们不远了。 2、课中注意学生纪律，吸引学生留意; 课堂纪律是学生能进展有效学习的保证，学生都不想听、不愿听、不去听的话，我们就舌吐莲花也无济无事。从这个方面去考虑的话，学生才是我们课堂的中心，我们的在课堂中的所作所为，一切都要以情愿听讲、情愿承受、情愿参加作为动身点。那么要怎样来保证课堂纪律呢?我认为，至少以下几个方面是必需做到的：1、熟识教学设计，时刻关注学生，即在上课的过程中少看教材、少看教案、多看学生;2、多发觉学生在课堂中的闪