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1、 八年级上学期数学教学计划三篇 一、学情分析以及存在的问题： 我从事七年级一、二两个班的数学教学，从期末考试成绩来看，局部学生的成绩还算可以，有一半学生成绩相当糟糕，分析缘由，主要是七年级下学期期中考试后学问学习太快，学习跟不上；还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对学生的辅导，加大学生的练习力度。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大局部学生上课能投入到自学和争论中，积极的探讨新知，也有少数学生学习积极性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学
2、方面，平常对学生的练习抓的不够紧，没有准时跟上辅导，致使有些学生越拉越远。 二、设计思路：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教育。数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要
3、关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 三、教学目标： 1.了解全等三角形的概念与性质，探究三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一些简洁的实际问题。学习几类简洁的尺规作图。 2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质；把握线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法；把握“等腰三角形的两底角相等”、 “等腰三角形的三线合一”。 3.了解分式和分式方程的概念；能娴熟地进展分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程；会解有关分式方程的应用题。 4.理
4、解众数、中位数的概念；把握求加权平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。 5.通过详细实例，了解定义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。 四、教材分析：本学期教学内容，共计五章，第一章全等三角形，本章的主要内容是全等三角形，怎样判定三角形全等，尺规作图。其次章图形的轴对称，本章的主要内容是轴对称图形的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边三角形。第三章分式，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的根底上学习的。主要内容是分式的概念与根本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加
5、法、减法，比和比例，分式方程。第四章数据分析，本章内容主要包括加权平均数、中位数、众数、数据的离散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章几何证明初步本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的性质定理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。 教学重点与难点： 重点： （1）三角形全等的几种判定方法。 （2）线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质。 （3）分式的根本性质，分式的加减乘除运算法则。 （4）加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算。 （5）综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定理、角平分线的性质定理与判
6、定定理。 难点： （1）三角形全等的几种判定方法。 （2）等腰三角形的性质的理解。 （3）连比，分式方程的增根，列出可化为一元 一次方程的分式方程解应用问题。 （4）加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区分与联系，方差的计算公式。（5）学会综合法证明的格式，帮助线的添设。 六、详细措施： 1、加强教学，培育学生的自学力量，面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮忙
7、他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生
8、的创新意识。 3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 八年级上学期数学教学规划 篇2 一、指导思想 抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授学问与培育力量的关系，因材施教，注意培育学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学生状况分析 本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分化相比
9、125班严峻，125班则整体水平较为均衡。总体来说，两班学生学习态度端正踏实，仔细好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培育学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩，争取更大的提高。 三、教材分析(本学期的教学内容共计五章) 1、全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 2、轴对称 立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括
10、出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 3、实数 从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。 4、一次函数 通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图像的性质，最终
11、利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 5、整式的乘除与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。 四、教学目标 通过三维目标(学问与技能目标、过程与方法(数学思索与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现力量的培育。仔细落实“双
12、思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使学生参加到数学活动中来。 五、教学措施 1、营造课堂气氛，改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 2、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解。 3、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，
13、找出失败的缘由，并作出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 4、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实根底，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习力量实行针对性的补救措施。 5、成立学习小组。依据班内实际状况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个学生的力量。 六、培优辅差规划
14、 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4、坚持辅差工作，每周不少于一次。 5、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 6.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 7.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 8.采纳鼓励机制，对差生的.每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方
15、向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 以上就是八年级上学期数学教学工作规划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。 八年级上学期数学教学规划 篇3 一、工作要点： 面对全体，使每一个学生都在原有根底上得到充分进展，得到新的提高。贯彻“因材施教“的原则，面对全体学生进展教学。 敬重学生，以人的进展为本，培育学生的品德与修养，爱护他们的自尊与自信，激发他们的幻想与激情。培育学生的创新意识和实践力量，促使学生全面和谐地进展。 二、工作任务： （一）加强备课组建立 1、连续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。 2、加强
16、业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，讨论新的教法，学法，使教育教学阅历升华到新的台阶。 （二）加强常规教学工作 1、坚持集体备课制度： 备好课是上好课的前提和保证。备课时要坚持讨论标准、教材、教法。各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。 2、强化课堂教学： 要强化课堂教学的过程治理，完善教学环节。要讨论课堂教学的语言技能。使数学组教师的课节节都是精品课，做到全天候。 3、坚持作业批改制度： 要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量。做到全批全改。 作业反应的状况真实反映了学生理解学问与运用学问的状况，准时的赐予辅导能有效地提高教学效率。 4、坚持
17、单元过关制度： 每学完一章，都要进展验收，试题要敏捷，要符合学生实际。考后要准时进展批改和讲评。 5、坚持听课制度：按学校规定：任课教师每学期每人不少于8节，力争超额完成听课任务。组内教师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课。逐步提升教学力量。 三、教材分析 第一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 其次章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体
18、的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第三章 勾股定理整式在形式上力求突出：勾股定理产生的实际背景使学生经受实际问题“符号化“的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动。 第四章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的其次次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的熟悉进一步深入。 第六章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。 【精华】八年级上学期数学教学规划三篇】