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1、2023年班主任带班教学心得体会一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许 只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论 是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的 收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出 的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以 下几方面做了：一、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然理解了半年的各科教 育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。所以，我在这 学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织 学生又重新学习了小学生守则、小学生行为规范，学 期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，并且在 拾金不昧方面也
2、大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了， 学习的风气也变得更浓了。二、时刻关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的 手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格 特点。低年级的孩子对教师异常热情，经常会围着教师转。 我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪 玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁提 高了！在这种简便的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的 给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情景，会收 到意想不到的效果。三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平时, 我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又提高了“，“你的
3、 字越写越漂亮了“；课堂上经常对他们说：“你真棒”！ “你 学得真快”！ “你说的真好！当我和家长交流时，经 常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又奖励 了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会异 常好。四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，一年级则 是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是 要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。 如果一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提 升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点, 采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一 比谁的衣服最干净、下课看谁的
4、小手小脸最干净、看看谁的 位置周围最干净等等。五、面向全体与因材施教结合。应对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。 可是这学期来我在教学中不断地提醒自我，必须应对问题要 冷静，要沉着，因为我应对的只是六、七岁的孩童，他们是 天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当 的措施，做好每一项工作。关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钦、周兵森等 同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好， 我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成 的时候我也同样会和他们一齐惊喜，一齐高兴，我会搂着他 们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格 内向的孩子，教师这样的做
5、法越能给他们学习的信心和动 力。此刻他们这两个孩子提高很大，尽管考试的时候成绩不 是太好，可是至少懂事些了，学到了一些课本知识。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年 的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如 果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。 是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是强烈的职责 心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、 爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工 作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班团 体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索, 掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我 在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台 阶。