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1、2023年幼儿园教师教学工作心得体会美文不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月 的时间.作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手 忙脚乱.对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生. 有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨.刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我 消除了对陌生环境的不适应.在我感到力不从心时，园长给 我一次次的鼓励.在我对如何上课感到困惑时，教研组长认 真的为我讲解.在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健 组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园 内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”.渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成
2、 了好友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题， 我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生 活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼 儿园的工作我也有了彻底的新的认识.爱是老师最美的语言，每天我都会摸们的头亲亲他们的 小脸蛋，问问他们早假吃的是什么，路上都看到了什么有趣 的事等等。当孩子们亲热的喊着，叽叽喳喳的告诉我时，快 乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护 孩子们，了解孩子们，关心孩子们。一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊 敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在 路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”
3、就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是: 谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下 定决心，严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对 这些而言我所流的汗水是非常值得的。此时此刻写到这里，我的心情非常激动.幼儿工作的核 心是“爱”，这是园长常常叮嘱我们的话。我想说，我选择 了这个职业，我要投入全部的身心热爱这个职业，无愧于这 个职业。2023年幼儿园教师教学工作心得体会美文培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教 养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统 教育。循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到
4、 要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。 开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作 业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关 于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好, 接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要 求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不 合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做 不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心， 并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、 语言通俗、简练；适合幼儿的年龄
5、特征。比如，要求幼儿对 人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨 问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专 心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴.这 样要求具体明确，幼儿才好照着去做。不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼 儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行 为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来便小， 脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心 走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励 的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉 地制止那些不好的行为了。防微
6、杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习 惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾 气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿 喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行 为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然 伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地 告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。“幼儿 喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他 们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比 如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原
7、来的 地方，答应幼儿的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常教育相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行 为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集 体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往 不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运 用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课 的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗 筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小 白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这 是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿
8、姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最 近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经 胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。2023年幼儿园教师教学工作心得体会美文前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听 到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相 结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是 否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但 如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快 乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感
9、兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并 不是最重要的，快乐的感觉最重要！还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会 儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都 给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微 笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我 给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看, 还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她 又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见 她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我, 琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没
10、有获得成功的满 足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗二、环境创设中要动脑筋让别人忙丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进行三维互 动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩 子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有 更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增 添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不 是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。我觉得家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以 启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的业余知识和技 能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。家长资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。 幼儿园的环境创设需要教师、家长、社会的共同努力，其中 教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可 分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动 性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无 悔地投入到幼儿园的环境创设中去，把我们幼儿园的环境建 设得更加具有艺术特色、更能促进幼儿的发展！短短两个小时的学习，使我对环境的创设有了新的收 获。在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不 断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更 好的发展。