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1、课题第三章第二节色彩的性格（2）课时 教学目标2 课时（90 min ）思政目标：（1）拓展学生的艺术视野，提高学生的人文素养，培养学生的审美能力（2 ）培养自主探究学习的意识，提升解决实际问题的能力知识目标：（1 ）了解色彩的性格（2 ）不同色彩可以表达不同的思想和情感能力目标：能够利用理论知识去赏析作品，感受作品带来的心理效应教学重难点教学重点：色彩的性格相关理论知识教学难点：色彩传达的不同性格和情感的判断教学方法教学用具教学设计案例分析法、问答法、讨论法、讲授法电脑、投影仪、多媒体课件、教材第11课：考勤（2 min ） -WfiB导入（5min ）一传授新知（20min ）一薪火相传（
2、8min ） 一传授新知（lOmin ）第2节课：问题导入（5min ）一传授新知（25min ） 一知识拓展（5min ）一薪火相传教学过程（5min ）一课堂小结（2 min ）一作业布直（3min ）主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min )【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生 的组织纪律 性，掌握学 生的出勤情 况【教师】播放ppt,展示图片，提出问题：同学们，前面我们讲了红橙黄绿四种颜色，给人带来了不同的性格色通过提出问彩和视觉感受。看下面图片，请同学们观察图中主色系用了什么颜色？带题，使学生新课导入给你什么样的感受。对监色有了(5min
3、 )【学生】举手发言初步感知，对新课有了【教师】总结学生发言，进入新课进一步探知我们发现，左图中主色系是蓝色。蓝色给人一种沉静、安静的感觉， 用在卧室中，可以让人很快进入睡眠。右图主色系也是监色，给人一种科的兴趣技感满满。那么，请同学们进入今天的学习内容。五、蓝色在可见光谱中，蓝色的波长较短。蓝色是所有色彩中最冷的颜色，且 蓝色在视网膜上的成像位置最浅，视觉刺激性较弱，可以使人感到沉静， 是一种在视觉上具有后退感和收缩感的色彩。天青石色 Ultra marine天青蓝Cerulean blue青蓝色 Cyan blue尼罗河蓝Nike blue天蓝色 Sky blue东方蓝Oriental b
4、lue旋蓝色 Indigo海军蓝 Navy blue传授新知(15min)薪火相传(8min)蓝色常使人联想到广阔的天空、浩瀚的海洋、深邃的宇宙，象征知识、 智慧、理智、真理、信仰、科技、未来，可以带给我们崇高、深远、纯净 的感受。蓝色使人感觉稳定、可靠、信任，在艺术设计中，可以用蓝色来塑造 很强的现代感和科技感。梵高运用浓厚且短促的笔触，交织成弯曲的旋转线条，在大面积冷色 调的流动星云中，一轮橙色的月亮散发出亮光。整幅画以蓝色为主色调， 其他色彩交相辉映，使画作弥漫着阴郁而神秘的气息。当蓝色的明度和纯度改变时，所传达的情感也会发生改变。例如，浅 蓝色给人一种宁静、广阔、清澈、纯净、透明的感受
5、；深蓝色则会带给我 们冷峻、刚毅、理性、沉稳、严谨的感受，常被应用于商务、金融、医疗 等领域的设计中。课件展示：中国传统色彩青花蓝”中国之魂在红，中华之韵在蓝。中国人对蓝色情有独钟，建立了独具 华夏神韵的蓝色文化。蓝色在中国艺术中表现出庄重、典雅的性格特征， 饱含独特的清新淡雅、宁静含蓄之美。中国古代的蓝色染剂是从蓝草中提取出来的，往往带点深绿色。许慎 在说文中曾提到蓝，染青草也，战国荀子在劝学中也曾提到 青，取之于蓝，而胜于蓝。因此，中国人又习惯称蓝色为青色， 而青花蓝通常被认为是中国传统蓝色色系的总称。青花蓝之美，尽在 青花瓷上。通过知识讲 解、分析图 片，使学生 能够更加直 观的理解知
6、识点，并提 升学生的艺 术鉴赏力通过知识 拓展，不仅 可以拓宽学 生的艺术视 野，还可以 提升赏析艺 术作品能力，从而感 受中国传统 色彩的魅力青花瓷是中华陶瓷工艺中的珍品，它以钻矿为原料，在陶瓷坯体上描 绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。成熟的青花瓷具有 洁白的瓷胎和纯净的透明釉，匠人卓越的彩绘技术使钻料烧成后的蓝色花传授新知(15min)问题导入(5min )纹极具魅力。青花瓷在传承过程中，还吸收了国画精华，融入了中国故事, 使得青花瓷的内在底蕴越发深厚，并逐渐风靡大江南北，在历史的长河中 留下了浓墨重彩的一笔。青花蓝之美，尽在蓝印花布里。蓝印花布源于宋代的药斑布，它 融合了
7、中国古代的剪纸、染缴、拓本印刷三大工艺，其印染技艺是中国古 代汉族地区流传最广的民间印染技术。其中，剪纸艺术为其花版制作提供 了纹样基础，染缴工艺为其染色工艺奠定了技术支持，拓本印刷工序则启 发了其刮浆防染的工序。蓝印花布集实用性与艺术性于一身，以其纯真、 朴实、色调和谐的蓝白之美闻名于世，深受中国民众喜爰，是中国古代影 响深远的印染布料之一。六、紫色在可见光谱中，紫色的波长最短，是有彩色系中最暗的色彩，给人很 强的后退感和收缩感。薰衣草紫 Lavender紫色 Purple紫红色 Magenta紫罗兰色 Pansy丁香紫 Lilac兰花紫 Orchid淡紫色 Mauve堇菜紫 Violet波
8、尔多红 Bordeaux紫色具有浪漫、高雅、尊贵、神秘、梦幻的气质，但在某些场合也可 以给人带来忧郁、痛苦、孤寂、不安的消极感受。在艺术设计中，紫色在不同的色彩搭配中可以表现出截然不同的情感 意味。当明度和纯度改变时，紫色所传达的情感也会出现相应差别。例如， 浅紫色传达出一种优美、柔和、羞涩、妩媚、梦幻、含蓄的罗曼蒂克情调； 深紫色则给人一种成熟、神秘、严厉、悲哀、忧郁的感受。第二节课【教师】播放ppt,展示图片，提出问题：同学们，夏天为什么夏天非常适合穿白色或浅色衣服呢？你们认为白 色有什么特点呢？它和颜色有什么不同。【学生】举手发言【教师】总结学生发言，进入新课通过知识 讲解，了解 紫色的
9、特质，感受紫 色带来的空 间感和心理 感受及情绪通过问题 导入，使学 生对白色的 特质有了初 步认识，引 发学生对新 课的兴趣因为白色可以反射所有光。白色，一种包含光谱中所有颜色光的颜色， 通常被认为是“无色”的。白色的明度最高，无色相。光谱中所有可见光的 混合也是白光。传授新知 (25min)七、白色从光学角度来说，白色是光谱中全部色彩的总和，给人一种耀眼的强 烈刺激，是所有色彩中最明亮的颜色。但在自然界中，由于不存在完全的 反射现象,因此纯粹的白色实际上是不存在的。白色可以使人联想到白雪， 具有一尘不染的特质,象征纯洁、神圣、坦率、无私、高贵、完美、理想、 缥缈、无限。白色通常给人干净的感
10、受，因此常应用于卫生、清洁的设计中，如医 疗用品、厨房用品等。在艺术设计中，白色具有非常重要的地位，正如康定斯基所说：白 色，似是无声又有声，它像音乐中的休止符，是乐曲的组成部分，它的沉 默不是死亡，而是有尢尽的可能性。八、黑色从光学角度说，黑色是无光时产生的一种色彩感觉，因此自然界中不 存在绝对的黑色。在有光的条件下,黑色吸收了大部分的色光，是所有色 彩中明度最低的颜色。黑色常使人联想到黑暗、夜幕、死亡，给人一种阴郁、恐怖的感受， 但也可以象征力量、严肃、刚正、忠义，女晾剧脸谱中用黑脸来表现铁面 无私、忠勇正直的人物形象。在艺术设计中，黑色具有良好的衬托作用， 可以与其他任意色彩进行搭配，表
11、现出高级感、稳重感、科技感。九.灰色灰色介于黑色和白色之间，是一种中性色。灰色性格较为随和，刺激性较弱，倾向性不明显，在艺术设计中是一 个较为被动的色彩，可以带给人们肃穆、沮丧、冷静、谦逊、含蓄、消极、 孤独的感受，能缓和、放松情绪，在视觉上形成一种平稳感。通过知识 讲解、图片 展示，使学 生认识白色、黑色、 灰色，感受 这三种色彩 带来心理感 受及情绪知识拓展 (5min )课件展示：室内设计中的白色应用白色，给人以简洁而明朗，喜悦和透亮。设计师若是能够将白色巧妙 运用，就能够使得空间有一种被无限放大的感觉，让空间充满无限的可能。可以拓宽 学生的艺术 视野，提高 审美能力薪火相传 (5min
12、)课件展示：徽派建筑的色彩之美在艺术设计中,黑色、白色、灰色与彩色系相比有更为充实的联想价 值和情感价值，是极 富表现张力的颜色，徽派建筑即为无彩色系应用的典 型代表之一。徽派建筑大量运用黑、白反差色营造素朴、典雅的氛围。随 着雨水、日晒的侵蚀，白色墙面斑驳脱落产生特有的复色交替,色彩间丰 富的层次变化给人水墨晕染般的视觉享受，多了 T分厚重的时间底蕴，形 成了徽州民居独特的色彩艺术效果。(详见教材)通过知识 拓展，不仅 可以拓宽学 生的艺术视 野，还可以 提升赏析艺 术作品能 力，从而感 受建筑独特 的魅力课堂小结 (2 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了蓝色、紫色、白色、黑色
13、和灰色的性格特征。这些色彩 让我们的生活变得丰富、变得有情调、变得有生命力。请同学们深入了解 色彩的表现力与所呈现出的情感，并能灵活运用到美术创作中。【学生】总结回顾知识点总结知识 点，巩固学 生对新知识 知识的印象作业布置 (3min)【教师】布置课后作业请同学们绘制出四种不同色彩的性格，体会每种色彩的性格的魅力 之处。【学生】完成作业复习巩固 学到的知 识，进一步 体会色彩性 格的魅力教学反思本节课学生接触了新的知识，因为大量图片的举例与展小，学习兴趣非常身。知识点 多，但是理解起来基本没有难度，学生们可以很好的消化。本节课下来，发现练习不够， 强化不够，检查不够，应要求学生，多读，多写，多练，让学生在练习中体会、理解,在 练习中总结，反思。