八年级教学计划汇总七篇.docx

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1、 八年级教学计划汇总七篇 一、本学期教学指导思想： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅

2、仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析： 我本学期担当初二(1)班英语教师。全班54人。两级分化很严峻，男生厌学状况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、奋斗目标： 钻研

3、新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学目标。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实早读制度，规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习

4、的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 八年级教学规划 篇2 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降

5、，简单消失两极分化。在我八（4）班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面对全体学生，以学生的进展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层次教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文

6、化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 在上学期期末考试中，我任教八年级二个教学班中，初二12班平均分名列年级其次，优生率其次，及格率第十；初二11班，平均分列第六，优秀率第三，及格率第七名。初二12班整体状况较好，有2名总分值，但是不及格的人数比拟多；11班也是低分率较高，导致平均分没出名列前茅，但是优秀率很高，而且有1位同学总分值

7、。 通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教材根本状况 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四

8、、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。 5、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记10个生词，5个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视

9、保证晨读效果。 4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六、教学进度安排 Unit1第一周其次周 Unit2第三周第四周 Unit3第四周第五周 Unit4第六周第七周 Unit5第七周第八周 ReviewandMidTest3课时第九周 Unit6第十一周第十二周 Unit7第十二周第十三周 Unit8第十四周第十五周 Unit9第十五周第十六周 U

10、nit10第十六周第十七周 ReviewandFinalTest11课时第十八周 期末复习第十九、二十周 二、目的要求 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达

11、思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，

12、并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，准时完成就马上表扬。 二教学方法： 1。引导学生英语根底学问的学习，指导学习方法，培育良好的学习习惯和学习策略。 2。进展口语训练，指导学生养

13、成良好的朗读习惯，培育他们形成正确的语音、语调和语感。 3。借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中增加语言技能。初二英语下学期教学规划 4。利用多样化教学手段，创设情景，鼓舞学生积极参加课堂活动，制造条件采纳多媒体教学课件，鼓励学习动机，营造宽松环境。 5。鼓舞学生积极参加合作学习，培育合作精神。 6。重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用学问的力量。 八年级教学规划 篇3 一、本学期的指导思想： 本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活

14、阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语言运用力量，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用： 1.突出学生主体，敬重个体差异。 2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 3.注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。

15、 4.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 二、学生根本状况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入初中许多学习方法习惯需要重新培育。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，

16、培育语感。 2.坚持日测、周测、月测的”形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 3.对后进生进展特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 5.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 6.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式

17、，学习和使用英语，完成学习任务。 7.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 八年级教学规划 篇4 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把

18、激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代 技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用

19、英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学

20、习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌 握阅读技巧，培育阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发学生的积极性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听

21、、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 八年级教学规划 篇5 八年级下期英语教学规划本学期我担当初二191、194班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，成绩层次相差大，根本上养成了良好的英语学习习惯，但是学习方法还欠缺。针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制订以下教学规划： 一、教学任务： 本学期主要以培优转差为主，抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，

22、削减低分率;同时，以稳固根本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。所以本学期对学生的规划和要求如下： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 二、工作目标及要求： 为强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平;提高学生在交际活动中运用语言的力量;为了努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单

23、词。说：能运用进展简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40至50单词/分。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及教师争论后的话题写出60-100字的作文。 三、教学策略： 1、在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。2、分单元教学，一单元一练一测 以上教学规划全面贯彻了党的教育方针，以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英

24、语成绩，以适应中考，加强学生的口语力量表达和习作训练。培育学生听说、读写力量，获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，以形成良好积极的学习习惯。 3、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照看面。 4、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野。 5、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 四、教学中应留意的问题： 1、在英语教学中应留意培育学生综合应用的力量，使听、说、读、写四个方面得到同步提高。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑到活动目标明确、简洁、形式避开

25、单一、广度和深度恰当等问题。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 八年级教学规划 篇6 一、指导思想 以我校“为学生的终身进展夯实根底”的办学理念为指导，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。 二、教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让

26、学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 三、教材分析 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下

27、扎实的根底。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 四、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个

28、教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 五、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 六、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 八年级教学规划 篇7 本学期我又回

29、到这个漂亮的大家庭-邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的气氛、先进的办学理念、完善的人性化治理给我留下了深刻而美妙的印象。 我要在这样的大环境下，努力挑战自己的力量极限，严格标准课前预备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做讨论型的教师。下面就本学期的教学规划及复习规划做如下安排： 一、教学目标 依据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进展交际的力量；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学

30、习打下坚实的根底。 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观看、思维及想象力量，为学生的终身学习奠定根底。 二、课时安排 本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进展复习。 三、详细实施 1.课堂上随堂安排口头练习。课前进展复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。 每两周进展一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开头进展复习。将每课消失的单词、词组、语法、句型构造及交际功能

31、用语进展一周一次的专项练习。 3.复习规划 1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为根底，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓舞学生在积极使用已学的语言材料根底上进展略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用力量，使学生在用中学，在用中练。 2）每单元给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。 3）对单词、词组、句型的复习。 了解并把握根本构词法，如

32、派生词、合成词、前缀、后缀等。把握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而把握背词技巧，削减背词压力。 运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。 4）对语法的复习。 首先把握6种词类（名词、代词、动词、数词、形容词和副词）的词性变化及根本用法。复习本教材中消失的语法工程，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。 介绍每种语法的根本概念及用法。 结合课文中的句子进展操练。这样既复习了本书中消失的语法工程，又稳固了课文中的句子。可谓一举两得。 在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。 【八年级教学规划汇总七篇】