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1、 八年级上册语文备课组工作计划（通用9篇）八年级上册语文备课组工作规划1 日月如梭，光阴似箭，在我们紧急、充实、有序的教学工作中，又一个学期马上完毕了。整理整理思路，总结总结阅历，为新的学期做好新的准备，为进入九年级打好根底。现对八年级语文备课组工作总结如下： 1.开展先学后教的教学模式。对于先学后教，八年级语文备课组来说是又上了一个新的台阶。通过和苏溪镇中、佛堂镇中的沟通合作，我们已经形成了一整套行之有效的教学模式。学案教案的统一（讲学稿）、集体备课个人增减的模式，大大提高了集体的作用，教师间的合作更开心了。而学生的课前预习、课堂展现和课后稳固等教学模式使教师教学有方，使学生学习有法。 2.
2、仔细开展听课学习活动。听课是一个教师学习的根本途径，为推动教师个人素养的提升，提高教师个人教学水平，八年级语文备课组特意开展听课活动。根本上本组的教师每星期都安排了一节示范课，并要求组内成员能参加听课活动。另外，我们更多的采纳走出去请进来的方法，加强和兄弟学校的沟通合作。 3.我们八人是一个整体，统一进度，统一内容，统一作业。而又发挥“八仙过海，各现神通”的创新精神。现在，我们八年级语文的成绩是稳中有升。 下学期的工作规划 1.连续开展先学后教的活动，发扬先学后教的讨论成果。在这学期根底之上，连续探究完善适合后中的先学后教的教学模式，使学生的成绩更上一个新的平台。 2.加强备课组内教师的理论水
3、平。理论学问是实践的指导，在提升理论水平之后，实际教学水平才能深层次的提升。争取到已经有成绩或名校学习的时机。在胜利的基石之上，我们才能站的更高。 八年级语文备课组 20xx/06/25 20xx20xx学年度第一学期 八年级上册语文备课组工作规划 一、指导思想： 以学校课改精神为工作指导，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注意标准创新，加强教学讨论。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。 二、工作要点： 1、要求备课组各成员均坚固树立“人人都是德育工”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进展民族传统文化教育，培育学
4、生对祖国的文化和语言文字的喜爱，培育学生的爱国主义精神。 2、积极响应学校号召，优化作业。作业要精选精练，依据不同层面学生的共性化学习需求，夯实学生的根本素养和根底学习，注意挖掘学生的进展性、制造性学习力量，杜绝布置机械重复的抄写作业。 3、统一教学目标，统一命题，统一考试，表达集体的才智，试卷讲评要针对学生的问题反复争论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习规划及复习的策略和内容。 4、连续探究现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要表达语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学效劳，从而提高课堂效率。 5、积极探究语文阅读教学的多种途径，抓好课
5、堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，从而提高学生的整体阅读水平。 6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的讨论探讨，探究多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热忱，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。 7、提倡团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮忙，精诚团结，树立共同的目标，为学校的进展奉献一份力气。加强集体备课活动，备课组之间要常常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。组织好组内各成员积极参与学校的教学展现活动，高质量地上好公开课。 8、珍视学生，低下身去倾听学生的心声。积极帮忙他们克
6、制学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生供应更多的学习指导，积极组织同学参与各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。反身观照自己的教育教学工作，找到一条适合自己与学生共同提高的、进展长远的道路。 9、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，多读书，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况。领悟“严慈相济”的内涵，增加敬重学生、爱惜学生、爱护学生，忠诚事业、喜爱职业、进取奉献的责任感和使命感。 10、利用语文课的优势，积极帮助学校开展语言文字的推普工作。详细工作是做好播送稿的投递质量提高和选送高质量的作文投递到雁台文苑校刊上。 11、
7、在不断的教学反思和行动讨论中切实提高课堂教学质量。积极撰写论文并进展投递。 12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。 八年级上册语文备课组工作规划2 一、指导思想： 依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学效劳，以我校初二学情为主要讨论对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用力量，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命
8、。 二、年级学情分析： 本学期学校班级和任教语文教师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，马上产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮忙这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最正确良药。对根底不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐安康成长。 三、本学期教学目标： 1、阅读记叙文，要
9、留意叙事性作品中人物与大事，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 3、阅读说明文，注意说明文对象，说明挨次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。 4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积存一些生动的文言文词语。 5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。 四、教材简析与教学安排： 本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很
10、强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的.第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。 五、工作措施： 1、备课组活动： 备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进展，着力培育学生的自学力量，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。 统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进展单元考，并改卷公布成绩。 集体备课做到人人参加，表达集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员争论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习规划及复习的策略和内容。 备课组成员之间要常常相互听课、评课。 2
11、、课堂教学： 课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积存。 写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。 3、语文课外活动： 要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。 成立语文阅读兴趣小组。 、实行一帮一学习语文，帮忙中后等生学习语文。 通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。 六、教学进度安排： （略） 八年级上册语文备课组工作规划3 一、指导思想： 全面贯彻落实学校和教研组工作规划，仔细贯彻“先学后教”精神，加强课堂教学讨论，切实提高本备课组语文教师的业务素养，回归语文教学本
12、真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量 二、详细工作及主要措施： （一）连续打造学习型团队 坚固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具有强大的人格魅力和完整学问构造的语文学科组队伍，鼓舞本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺制服学生。 1、学习内容： （1）学习教育教学理论，读一本语文教育专著，了解语文教育新动向，做一个有肯定理论根基的明白人。 （2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 （3）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏。 2、学习方式 （1）借助网络学习。转发教师们平常看到的好帖
13、美文，让更多的教师更直接读到这些好文章。鼓舞教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。 （2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 （二）加大教学讨论力度 1、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展科学探究，分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着讨论专题进展，从学生的角度去思索问题。组内成员作好争论记录。 2、转变教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。本期规划开展两轮教研课活动
14、，由授课人与同科教师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改良的地方，并提出建立性的意见，形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个教师再来上同样的内容，两个教师的教学设计和课堂表现来比照分析、横向评价。 3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。 4、
15、备课组活动以学习、沟通、争论为主要形式。依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练、作文教学策略和 作文实战训练，也可以结合单元教材内容进展教材教法讨论，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进展争论、沟通。 （三）落实教学常规工作 （1）备课 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成反思的好风气。 （2）上课 仔细做好课前预备，抓
16、好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强本组教师随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的时机。 （3）作业设计 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用力量、动手操作力量以及探究、合作、创新意识。 树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科力量竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。 （4）批改和辅导 仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。 （5）检测与评价 重语文学问的检测
17、，更重语文力量的检测。教师命题时依据本期教学内容对学生语文力量进展科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积存等。（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建立。 (1)精选内容，开展“每日一诵活动”。 （2）明确诵读的目的不只在于积存和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的拂晓，建立学生精神家园。 （3）协作阅读课的教学，注意学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读力量的培育。 八年级上册语文备课组工作规划4 一、指导思想： 以学校整体工作安排为指导，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注意标准创新，加强教学讨
18、论。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新力量的高素养人才。 二、工作要点： 1、要求备课组各成员均坚固树立“人人都是德育工”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进展民族传统文化教育，培育学生对祖国的文化和语言文字的喜爱，培育学生的爱国主义精神。 2、积极响应学校号召，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业要精选精练，依据不同层面学生的共性化学习需求，夯实学生的根本素养和根底学习，注意挖掘学生的进展性、制造性学习力量，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。 3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，表达集体的才智，试卷讲评要针
19、对学生的问题反复争论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习规划及复习的策略和内容。 4、连续探究现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要表达语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学效劳，从而提高课堂效率。 5、积极探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期组织一次课外阅读课，每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。 6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的讨论探讨，探究多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热忱，
20、加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。 7、提倡团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮忙，精诚团结，树立共同的目标，为学校的进展奉献一份力气。加强集体备课活动，备课组之间要常常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。组织好组内各成员积极参与学校的教学展现活动，高质量地开好邀请课和公开课。 8、关怀后进生的学习和思想状况，积极帮忙他们克制学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文成绩。对优等生供应更多的学习指导，积极组织同学参与各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成绩。 9、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况。领悟“严慈相济”的内涵，增加敬重学生、爱惜学生、爱护学生，忠诚事业、喜爱职业、进取奉献的责任感和使命感。 10、利用语文课的优势，积极帮助学校开展语言文字的推普工作。 11、在不断的教学反思和行动讨论中切实提高课堂教学质量。 12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。