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1、小班活动内容：律动跟着老师走走活动目标：1 .引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。2 .通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并 做出相应的游戏动作。3 .在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。活动准备：1 .钢琴2 .小猫、小狗头饰各一个。活动过程：一、游戏导入，调动幼儿积极性1 .幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游 戏）教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁 先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上 加以动作变化，如“看谁先蹲
2、下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）2 .教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟 悉旋律）二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1 .教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）2 .幼儿学唱歌曲（1） 教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）（2） 幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）三、进行游戏，边唱边做1 .教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏， 然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站 好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）2 .进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫
3、走走，走走走走走走走走, 看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句 口令的变化，引导幼儿快速做出反应）3 .进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼 儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）四、教师以游戏形式结束教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走 走，看谁先洗好手”。音乐小猫小猫你别吵目标1能根据歌词创编动作，进行歌表演。2学会关心别人，不吵别人3感受运动身体的快乐。准备音乐磁带。重点能根据歌词创编动作，进行歌表演。过程1、欣赏歌曲。 播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。 你听了这首歌曲想干什么？为什么？2、学习歌曲。 再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。 按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词3、进行歌表演。 启发幼儿根据歌词的内容创编动作，引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作