《八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶 段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值 呢？我精心为您带来了八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】，希望可以启 发、帮助到大家。八年级语文下册教学工作计划篇一一、学生基本情况本人任教初二(x)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经 过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上 没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很 严重。特别是阅读和写作方面，学生只
2、会理解简单的文章，较长的文章就无从 下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统 一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角 度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接 受老教师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业
3、，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落 实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的 特点。17综合性学习36 18敬畏自然2619罗布泊，消失的仙湖2620旅鼠之谜1721大雁归来1716喂,出来1717综合性学习37中期考试30小石潭记31431岳阳楼记31532醉翁亭记31533满井游记21634诗五首31635综合性学习31718云南的歌会3819端午的鸭蛋3921春酒21022俗世奇人11023综合性学习31036复习期末考试八年级下册语文教学计划篇四一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据， 切实提高自
4、身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对 于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量， 丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性 学习活动，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和 口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。 掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和 书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受 式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课
5、标的 理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的 特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。三、教材分析本册教材为20xx年全新改版，共分为六个单元。本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增 加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化，有助于学生思考 语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难 易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归省平桥村的一 段童年的回忆：回延
6、安节选贺敬之诗选，展示出了浓郁的陕北风情：安 塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑；灯笼吴伯 萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民 族的重要意义。第二单元主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、地质学、生态学等 领域，体现了求真、严谨的科学精神。第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为内容的古诗 文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然后通过反复诵读，领 会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一些常用的文言词语。第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的现场，云感 受他们不同的风格，汲取自己需要的营养
7、。第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述浏览见闻，描 摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有 情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。四、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各 单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。初中语文教学应 立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学 应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理 解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养 成良好的语文学习习
8、惯。在教学过程中使学生受到爱国主义教育、社会主义思 想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情 趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。五、教学措施1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的 过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之 间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分 析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想
9、象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技 能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学 生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤 其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习。5、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信 心。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随 笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组
10、长的模范 带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。六、本学期个人提高方面1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实 际。4、课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。5、黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生.字词的掌握，乂锻炼学生的书 法。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有 爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文 素养和语文能力。八年级语文下册教学工
11、作计划篇五班级分析：八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语 文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能 力的培训，为初三做好准备。一、教材分析第一单元：是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生 记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；我的母亲节选胡适自 传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对 一本书的追述，表明了读书对人生的意义：列夫托尔斯泰为我们描绘出一 幅大文豪托尔斯泰的肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生 命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。综合性学 习写作口
12、语交际也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计。第二单元；主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课 文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵 读。此外，写作口语交际综合性学习一一寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗 化、抒情性的活动。第三单元：以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材.，从不同角度， 表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习？写作？ 口语交际”是 “科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术， 在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元：以民间文化为主题。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合 中唱歌的情
13、景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了故乡的风土人情；俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习？写作？ 口语交 际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文（含 古代诗歌）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文 言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生 传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼 记、醉翁亭记。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行 领悟的能力。此外，“写作，口语交际，综合性学习”是一次小型的综合性学
14、习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴 趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风 光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证 的意识。二、教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点项目的训练。2、要继续重视词、句、段的训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、要充分发挥学生的积极性和主动性。5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实 践活动、习作共四项。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立 足于学生的发展，为他们的终身学习
15、、生活和工作奠定基矗初中语文教学应培 养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和 运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良 好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想 品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣， 发展健康的个性，养成良好的意志品格。三、班级学生现状分析从上学期的教学的教学情况看，大部分学生学习自觉性不是很强的，在学习上 怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌 学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。四、教学措施1
16、、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过 程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间 以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力 于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分 析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要 重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技 能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备
17、好学 生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤 其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式、要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓 宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随 笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课 外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮 一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣
18、和成绩。9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范 带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特 点。11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告 会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12、开展网络辅助教学、对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网 多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。五、教学进度表第一周 语文学习习惯养成教育1、藤野先生第二周2、我的母亲3、我的第一本书4、列夫、托尔斯泰第三周5、再塑生命综合性活动、写作、口语交际
19、、：献给母亲的歌第四周6、雪7、雷电颂8、短文两篇第五周9、海燕10、组歌写作、口语交际、综合性学习：寻觅春天的踪迹第六周21、与朱元思书22、五柳先生传23、马说第七周24、送东阳马生序25、诗词曲五首综合性学习、写作、口语交际：古诗苑漫步第八周综合性学习、写作、口语交际：古诗苑漫步11、敬畏自然期中复习第九周期中考试试卷分析期中总结第十周12、罗布泊，消逝的仙湖13、旅鼠之谜14、大雁归来15、喂出来第十一周综合性学习、写作、口语交际：科海泛舟16、云南的歌会第十二周17、端午的鸭蛋18、吆喝19、春酒20、俗世奇人第十三周写作、口语交际、综合性学习：到民间采风去第十四周26、小石潭记27
20、、岳阳楼记第十五周28、醉翁亭记 29、满井游记30、诗五首第十六周30、诗五首期末复习5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单 元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的 基础知识能牢固掌握。6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评 以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学 交流学习。7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品 位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能 力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
21、8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做 好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时 间。9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30 字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要 任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生 活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持 阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都 可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积
22、累以及周记 都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学 积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有 意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让 他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优 生在阅读和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信 心。八年级语文下册教学计划篇二八年级下册教材要求学生了解两种文体：记叙文和散文；同时相应地了解
23、三种 表达方式：记叙、描写与抒情，八年级下册语文备课组教学计划。四个现代文 单元的专题，分别是人生、大自然美景、大自然与人类关系、民俗民风，让学 生观察欣赏大自然，学会与大自然和谐相处：了解各地风土人情，民歌民谣俗话，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜；培养学生热爱祖国壮丽河山的情感。其中前一个单元以记叙类文章为主，后三个单元以描写 抒情文章为主。另外，从八年级上册开始，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。其重点是：五六单元主要是写景状物咏史以及书写人生志趣的散文，浸透作者作者对自 然、社会、人生的深刻感悟，表达作者对美好生活和理想人格的追
24、求。重点了 解古人写景叙事议论的艺术，体会语言应用的妙处；积累常用的语法知识和词 语。为了更好完成本学期的教学任务，拟订如下教学计划：一、总体计划：1、认真备课写教案，每半期至少集体备课一次，每次由一位老师提出课题，进 行研讨并做好记录。2、经常听随堂课，每位教师每学期听课不少于8节，并认真做好听课记录。定 期安排听研究课，本期本组刘燕萍准备向学校献上一节校级公开课，工作计划八年级下册语文备课组教学计划。3、认真上课，课后进行反思，每学期至少写一篇教学反思。4、作业、作文的布置和批改：每学期语文作业不少于20次；每学期作文不少 于8次，争取做到全批全改。5、培养学生良好的语文学习习惯，布置学生
25、坚持每周进行课外阅读，并且做好 读书笔记，鼓励学生经常练笔。6、定期进行测验，段考前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计：段考、 期考组织集中改卷，统一标准，流水改卷，并认真做好试卷分析，找出共同存 在的问题。二、具体教学进度安排：3、要求学生课外精读海底两万里等名著。4、第3周全年级进行第一单元的内容测试。1、学习第五单元课文，重点解读：与朱元思书五柳先生传马说送东 阳马升序，诗词曲五首。2、指导写作口语交际综合性学习，主题“古诗苑漫步” ，了解关于古诗的 常识能够欣赏古诗，学会朗诵古诗，积累古诗，古为今用，推陈出新。组织活 动“古诗与我”。3、第6周进行第五单元内容测试710 周1、学习
26、第二单元课文重点解读：雪雷电颂短文两篇日X月）海 燕组歌2、指导写作口语交际综合性学习，主题“寻觅春天的足迹”引导学生感悟 “春天”万物给大地带来的生机和活力，感受生命，并以此为话题写作。3、指导朗读背诵课外古诗赠从弟等十首古诗。4、对1、2、5单元的内容进行复习，参加半期前的热身考试，并对存在问题进 行反思。11周半期测试、评讲试卷。1214周1、学习第六单元课文，重点解读小石潭记岳阳楼记满井游记醉 翁亭记诗五首。2、指导写作口语交际综合性学习”背起行囊走四方”，去大自然观察欣赏 美景，了解各地风土人情，了解名胜古迹的对联，培养学生热爱祖国壮丽河 山，丰富自己的阅历，增长见识，从而提高学生口
27、头交际表达能力和写作能 力。3、14周进行第六单元内容测试。4、讲解语法中短语的结构。1516 周1、学习第三单元课文，重点解读：敬畏自然罗布泊，消失的仙湖大 雁归来。指导学生自渎：旅鼠之谜喂，出来。2、指导写作口语交际综合性学习，完成主题“科海泛舟” 。了解各种科技 发明以及对社会的推动作用，并学会去创造发明。3、第16周进行第三单元内容测试。4、讲解语法中句子的成分。1719 周1、学习第四单元课文重点解读云南的歌会端午的鸭蛋吆喝，指导 自渎春酒俗世奇人。2、指导写作-口语交际综合性学习，主题”到民间采风去” ，了解方言带来 的民歌民谣俗话，以及风土人情，了解民间节日以及有关诗词对联灯谜。
28、3、全体备课组成员交流教学心得，共同做好期末复习工作，迎接期考。4、讲解标点符号知识。20周一一期末考试，流水改卷，进行试卷分析，对存在问题进行反思，上交本 年度教学工作总结。八年级下册语文教学计划篇三一、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各 单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培 养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动 魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量 和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述
29、、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特 点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内 涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情 的写法，体会作品的语言特色。6、作文方面做到三点:(1)在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的 写作能力，达到基本写作要求。(2)能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性 的东西，作
30、文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中 进行，写出自己的真情实感。(3)重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特 征。二、教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书.语文七九年级教材中，八年级 上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以 专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文 诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传 统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习 和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课 文的选编主要是从
31、文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录 了鲁迅在日本留学的一段经历；我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了 母亲对自己人生的深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追 述，表明了读书对人生的意义；列夫.托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪 托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；再塑生命向我 们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学 习.写作.口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人一一母亲为主题设计。第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文 都反映了作者的心
32、灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵 读。此外，”写作.口语交际.综合性学习” 一一寻觅春天的踪迹，也是一个 非常诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的 题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习.写 作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学 生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场 合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗 意；吆喝写的是趣味良多的“生活交响曲”；春酒描绘了故乡的风土
33、 人情；俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习.写作.口语 交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文（含古 代诗歌）教学应当做好以下两点：一是狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐 步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱 元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二是倡导探究式的学习，弃绝 “填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近 的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学 生！再说，课本里的文言文内容和语言都比较
34、浅显，不像古代经书那样深奥费 解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大 半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅 一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教 师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起， 另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活 动中提高学生的写作水平，和口语能力。而且“综合性学习，写作，口语交 际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部 分，它所设计的活动主题都是与学生和
35、生活全方位的结合起来，在学习语文的 同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资 料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作 用。”写作.口语交际.综合性学习”本身就是一次小型的综合性学习活动要 求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另 外，”背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名 胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意 识。三、学情分析八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部分学生能够课前按要求自主预 习，课堂认真听讲，课后复习作业，被动接受知识的意识也较弱，积极思
36、维意 识弱：能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难：合作、探究学习意 识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读 赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄。通过初二上学期的教 学，从整体来看，本班学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐 步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高，但存在的问题也不容乐观：目前班级学生最大的特点是 两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年 龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调 整，本学科更加注重考察学生理解，运
37、用能力，对学生掌握知识的深度和广 度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如 鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音。我们的教学必须未雨绸缪，因 此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学 习与研究。四、奋斗目标:1、通过努力力争达到学校规定的教学指标，使及格率、优秀率指标分别达到 90%和30%以上。2、努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。多向同仁们 学习，积累经验。3、由于本人工作能力有限，在教学中可能有做不到位的地方，将积极向备课组 和教研组的各位老师请教。五、教学措施1、结合义务教育课程标准人教版教材，充分利用课堂
38、引导学生自主、合作、探 究的学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力；培养良好的 学习习惯和独立阅读的能力：要求学生书写工畴，上课要用普通话。2、要求学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑， 或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课 堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。让学生带 着自己的感悟、认识、问题等走向课堂，促进课堂上的学习，更为学会收集、 组织分析和学会运用知识，提供了锻炼机会，有利于培养良好的学习习惯和能 力，激发学生课堂上“我要学”的欲望。3、提倡大家大量阅读，每周至少有12篇读书笔记，在每堂课5
39、分钟进行说 话训练，以提高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。4、根据这几年的中考题来看，要特别重视阅读教学，扩大阅读视野，扩大学生 知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语 文的意识。（1）先预习、泛读，让学生在心中对文章主要内容有个大致的轮 廓。（2）精读，对文章的局部，即对字、词、句、段进行深入的分析理解，达 到对文章有更深层次的掌握，使心中的轮廓更透澈、鲜明。有了总体印象之 后，还要抓住文章的具体内容、具体人物、情节、结构和具体的描绘，进行深 入精读，达到从“点”的深化掌握，到“面”的深刻理解（3）找重点的阅读 来让学生去做（每周至少一篇）。5、继续采
40、用上学期的合作学习小组（4人，前后桌为主）。课堂上，尝试“提 出问题一分析问题一解决问题”，要求学生对老师或学生提出的问题，自学 后，小组合作解决，在这样的活动中，学生会各抒己见，大胆发言，大胆提出 反对意见，学生在这样的活动中既当老师乂当学生，学习就会是积极的。6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要创设情境，帖近学生生活，让 学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也 要形式多样，坚持“多写少改详评”原则；如可让学生穿插改阅或自行改阅， 对不同的学生进行面批，多写有激励性的评语。7、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把文言文知识总结成试卷、课 件，变换形
41、式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的基础。8、搞好单元过关的训练和测试。每单元结束后测验一次，通过语文成绩动向表 对没过关的同学的课外辅导，力求人人过关。9、认真备好课（制定一份备课计划方向表）。继续学习报刊杂志网络的有关理 论文章，进一步提高自己素质和、业务水平。继续学习计算机技术，上好多媒体 课。继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面）10、根据所分的组，布置作业时分两层：第一层所有同学能做的第二层则为 选做题。具体见各班分组计划。六、教学进度安排：序号课题课时周次1藤野先生312我的母亲313再塑生命224列夫托尔斯泰125综合性学习336与朱元思书2117五柳先生传2118马说2129送东阳马生11210诗词曲五首31211综合性学习31312 雪 3313雷电颂3415海燕25 16组歌25