《幼儿园中班社会教案精选15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会教案精选15篇.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班社会教案精选15篇幼儿园中班社会教案1 活动目标： 1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道使用环保袋能爱惜环境。 2、萌发节约资源、疼惜环境的意识。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 1、阅历预备：知道塑料袋会造成环境污染。 2、物质制备： （1）塑料袋，老师自备四种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。 活动过程： 1、问题导入，激发爱好。 出示塑料袋，师幼争辩。 这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？ 塑料袋为人们的生活供应了便利，但是它有危害吗？有什么危害？ 2、观看课件，感受塑料袋对环
2、境的危害。 中班社会教案有用的环保袋含PPT课件 （3）幼儿争辩。 看了这些图片，你有什么感受？ 有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？ 3、熟识环保袋，了解其特殊作用。 （1）老师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿争辩。 你见过这些袋子吗？在哪里见过？ 你知道它们和塑料袋有什么不同吗？ （2）老师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，沟通、共享。 这四种袋子摸起来分别是什么感觉？ 比起塑料袋，环保袋有哪些好处？ （3）老师小结：环保袋更耐用，可重复、循环使用；不会对环境造成危害。 4、制作环保宣扬袋。 （1）幼儿任意选取一种环保袋，设计一个标志或画一幅画。 （2）尝试向他人呈现自己的作品，
3、宣扬推广环保袋。 5、活动延长。 请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的玩耍。 活动反思： 随着社会的进步、科技的进展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、进展所需要的品质。 幼儿园中班社会教案2 活动目标： 通过观看、操作等活动，引导幼儿初步熟识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。 引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培育幼儿的自我服务意识。 活动过程： 一、活动流程 观看服饰装饰衣服欣赏评价师：小伴侣穿的衣服都一样吗？ 幼儿：我看到小伴侣穿的毛衣很好看。 他的毛衣上面有很多小点点。 我的毛衣上面是一条一条的
4、。 我看到小伴侣的毛衣有红的、绿的，黄的。 我们用小手指来装饰毛衣！ 蘸颜料时要当心不要把袖子弄脏了！ 我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！ 我们给毛衣涂上漂亮的颜色！ 幼儿部分作品呈现： 粘贴组： 点画组： 平涂组： 二、户外活动 早操、幼儿自选玩耍（沙包、响筒等）。 小班仿照操、站立姿态操，玩耍“貼人”。 趣味仿照操练习。 三、生活指导 重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法： 脱衣服： CD开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。 (2)套头式：将衣服的下摆向上提至腋下，先将两条手臂脱出，再使头部脱出 穿衣服： 开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上
5、纽扣或拉上拉链。 套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最终将衣服拉整齐。 四、区域活动 重点指导益智区和操作区。 益智区：引导幼儿学习依据套娃的.大小烦序组装套娃。 我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。 你这样做是不对的，应当把这个大一些的先放进去，那个小的最终才放。操作区：引导幼儿学习双手协作拉拉链，鼓舞幼儿多练习。 我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。 我们也可以自己拉拉链了。 五、生活活动穿裤子 重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。 难点：幼儿能独立穿裤子。 活动流程：观看裤子一学穿裤子一个别指导 我们先看看裤子的前面在哪边
6、？ 一边的火车先钻进山洞，呜火车出来了！ 另一边的火车钻进山洞，呜火车也出来了！ 我的裤子很快就要穿好了！ 六、离园活动儿歌：穿裤子 附儿歌：穿裤子 宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞， 呜一呜一呜，两列火车出山洞。 这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观看小伴侣穿 着的衣服，知道秋天到了，小伴侣都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，老师在讲授和演示的基础上，观看了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，老师的评价也应当贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，老师要准时夸赞，幼儿假如消逝问题，最好也要以适合幼儿的语言奇异地提出.不损害幼儿的学习乐观性，这样才能引导幼
7、儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理力气。 幼儿园中班社会教案3 活动目标： 1、学习用自己宠爱的方式表达自己的奇妙情感。 2、培育幼儿合作力气及语言表达力气。 3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。 活动预备： 1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。 2、范例画在冬爷爷的怀抱里 3、播放背景音乐堆雪人 活动过程 1、请幼儿说说对冬天的.印象和感受；冬天有那些欢乐的事儿？ 2、出示范例画在冬爷爷的怀抱里，请小伴侣欣赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？ 3、引导幼儿争辩，发表自己的看法，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。 评改
8、: 孩子们小组作画，老师巡回指导。 4、呈现作品：请每组派一个小伴侣给大家讲讲他们的作品。 结束部分： 表扬鼓舞小伴侣的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。 教学反思： 孩子们在教学活动中都特殊乐观，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争吵的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。 幼儿园中班社会教案4 活动背景： 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。平安教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，开放了本次活动。 活动目标： 1
9、、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 活动预备： 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、玩耍：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争辩 “消逝了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结；刚才小伴侣想出的方法都不错
10、，假如消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝大火的时候，我们确定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在
11、着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。 争辩：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 5、怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争辩回答。 小结：小伴侣说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告知别的小伴侣，好吗? 活动延长： 户外玩耍“勇敢的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和来回跑的力气
12、。 预备：体操垫、红布 玩法：老师发出指令，排头幼儿快速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿快速起跑，重复前一名幼儿的动作。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”玩耍后，立即转入引导幼儿争辩“消逝了火情怎么办
13、?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 幼儿园中班社会教案5 活动目标： 1、熟识垃圾及其产生缘由，熟识各种垃圾箱。 2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 3、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱惜环境的乐观情感。 活动预备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干 活动过程： 1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步熟识垃圾及其产生缘由。 老师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么
14、地方观看过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。 2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？ 老师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？ 3、统计：我们制造的垃圾。 出示垃圾统计表，老师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。 4、活动延长：统计家庭中制造的垃圾。 请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长关心幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大 幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大 目标： 1、通过玩耍及看录象感知祖国真大及各地气候不同。 2
15、、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。 预备： 中国地图一幅。 过程： 1、出示中国地图引起幼儿爱好。 2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温顺气候的不同。 （1）老师播放“天气预报”录象。 （2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？ （3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温和。 3、学习诗歌我们的祖国真大。 （1）欣赏老师朗诵诗歌。 （2）提问：你觉得诗歌好玩吗？什么地方好玩？ （3）幼儿回忆诗歌内容，老师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。 诗歌：我们的祖国真大 我们的祖国
16、真大我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。 我们的祖国真大 南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。 啊！宏大的祖国妈妈， 东南西北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 幼儿园中班社会教案6 一、活动名称： 自我介绍 二、活动目的 1、相互熟识，从小培育幼儿对小伴侣、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我 识及口头表达力气。 三、活动预备 小熊布绒玩具一个 四、活动过程 集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手 活动流程介绍：今日我要和大家一起做五个亲子玩耍，社会活动自我介绍，语言几款两只小象，音乐活动好
17、孩子，美术活动月亮姐姐的女伴侣体能活动小兔拔萝卜。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小伴侣打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做伴侣，小伴侣你人想交伴侣吗？也来和大家打个招呼熟识一下吧”。 2、开放活动 请这位小伴侣过来介绍自己（介绍过程），很棒，妈妈们鼓舞下，欢迎你，（依次介绍到最终） 小伴侣都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟识一下，握个手交个伴侣（熟识过程，老师巡回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小伴侣回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小伴侣要有礼貌，培育他们的表达力气。 五、活动延长 妈妈在以后带小伴侣出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交伴侣，提高社
18、会交往力气。 六、活动评析 幼儿园中班社会教案7 活动目标： 1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起制造性绘画的热忱和爱好。 2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动预备： 记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带梦幻曲、将来城的大路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程： 一、梦游将来城：以梦幻形式带幼儿到将来城去旅行，引出课题。 1、幼儿闭上眼睛，静静听老师随音乐叙述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你观看了什么样
19、新式的汽车? 2、以问答的形式丰富幼儿对将来车的想象。 二、绘画活动： 1、请幼儿依据想象，动手设计将来的汽车。 师：请小伴侣也来设计一部将来城的.汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样? 3、幼儿作画，老师指导。连续播放梦幼曲，启发 幼儿的想象。 三、讲评小结：呈现幼儿的绘画作品，对有独创性的作品赐予特别介绍并表扬确定。 结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观将来城。 分区活动： 1、汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车) 材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。 2、画将来城的汽车设计图。 材料：作画工具。 3、开汽车、交通警。(重点指导：
20、交通警维持秩序) 材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。 4、为将来城造新居。 5、娃娃家、小医院、超市。 6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书) 幼儿园中班社会教案8 活动目标： 1、理解影片孤独的小猪的内容，知道人人都需要伴侣的道理。 2、让幼儿知道伴侣之间应当相互关怀，以及了解相关与人相处的方法。 3、体验与伴侣友好相处的情感。 活动预备： 1、影碟孤独的小猪，剪辑成三个片段。 2、幼儿与伴侣友好相处的范例照片七张。 3、音乐磁带找伴侣。 活动过程： 一、导入 老师：有一只小猪，它从来都不需要伴侣，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请观赏影片孤独的小猪。 二、幼儿观赏
21、影片，理解影片内容。 （一）开头部分至小猪拒绝关怀伴侣 提问： 1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求关怀？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？ 2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求关怀？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？ 3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求关怀？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？ 小结：小猪没有关怀任何人，它没有了伴侣，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请连续观赏影片。） （二）小猪拒绝关怀伴侣至小猪请求伴侣关怀 提问： 小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？ 小动物们会关怀小猪吗？（请认真观赏影片） （三）小猪请求伴侣关怀至结束 哪些动物救了小猪
22、？得到伴侣关怀的小猪，明白了什么道理？ 小结：没有伴侣的人是孤独的，我们每个人都需要伴侣，伴侣之间应当相互关怀。 集体沟通：假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平常是怎样关怀、关怀伴侣的？ 三、通过呈现的范例照片，让幼儿了解多种与伴侣友好相处的方法。 照片一：她们干什么？你情愿和你的伴侣共享自己宠爱的.东西吗？共享后你的伴侣欢快吗？你呢？ 照片二：他们在庆祝什么？伴侣们在干什么？你的生日会情愿邀请好伴侣参加吗？得到好伴侣的祝福你有什么感受？ 照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的伴侣是怎么做的？ 照片四：小男孩在做什么？你关怀过你的伴侣吗？做过什么呢？ 照片五：这个名叫每天的女孩儿，平
23、常最怕走平衡木了。可是今日，她脸上的表情布满自信，是谁给了她力气？她的伴侣在干什么？（其中弯弯小伴侣学会了：得到别人的关怀，也要关怀别人的道理。） 照片六：这些伴侣是怎么相处的？ 照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让伴侣感受到我们对他的宠爱） 小结：好伴侣，让我们不再可怕困难，由于好伴侣会相互关怀。好伴侣，让我们每天都没有苦恼，由于好伴侣会共享欢快。 四、音乐玩耍找伴侣 老师：诚意地祝愿小伴侣都能找到更多的好伴侣，你们情愿吗？让我们大家一起去找伴侣！ 要求：播放音乐找伴侣，幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词我的伴侣在这里时，幼儿需找到一个或多个伴侣，用自己的方式表达对伴侣的宠爱
24、之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等） 幼儿园中班社会教案9 活动目标： 1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。 2、能乐观沟通争辩生气时怎样使自己变得欢乐。 3、初步懂得处理消极心情的方法，慢慢养成乐观乐观的生活态度。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气 5、情愿大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 老师预备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干 活动过程： 1、演示表情娃娃，导入活动。 （1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。 （2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么状况下可能消逝这样的表情。 2、幼儿自由争辩并发言 （1）提
25、问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？ （2）小结：生气会给我们的身体带来确定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会转变自己，努力让自己从生气中走出来，变得欢乐和快乐一点。 提问：有什么方法可以让自己变得欢乐呢？ 小结：每个人都会遇到不欢乐事情，这没关系关键是要擅长将自己从不欢乐的状态中解救出来。 3、幼儿用绘画的方式表达刚才争辩的结果 （1）提示语：刚才小伴侣说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小伴侣也知道生气，难受对身体不好，当遇到难受生气时，怎样做才能使自己变得欢乐起来。 （2）幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。 4、幼儿相
26、互欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。 活动建议与提示： 1.收集一些幼儿欢乐微笑的.照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅绚烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个心情表，预备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天依据自己的心情选择相应的心情娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我心情的认知。在美工区布置作品呈现墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得欢乐的方法。 2.请家长随时提示孩子保持快乐的心情，对孩子的不良心情留意疏导。 活动反思： 1通过本次活动，多数幼儿知道了把握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。 2备课和教学活
27、动有确定的差距，在幼儿与同伴之间的争辩的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简洁跑题，谈论其他的话题。 3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达力气，而对他们进行不同的语言引导。 4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。 小百科：生气是指活力，生命力，生气；二是指发怒，因不合心愿而不快乐。 幼儿园中班社会教案10 【教材分析】 在玩玩具的时候，我发觉幼儿只熟识少数的兵器。纲要指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最宠爱的兵
28、器，调动了幼儿学习乐观性！ 【活动目标】 1、了解中国古代和现代的主要兵器。 2、感受兵器的造型美。 【活动难点】制作“我宠爱的兵器”。 【活动重点】熟识中国古代和现代的兵器。 【活动预备】 1、各类兵器图片、模型。 2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。 3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。 4、幼儿用书第5册第29-32页。 5、挂图中国古代兵器和现代兵器。 【活动过程】 一、图片导入，激起幼儿爱好。 出示图片木兰拿弓箭，幼儿观看，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀）木兰使用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭） 二、欣赏现
29、代兵器图片或模型。 1、幼儿观看其他小伴侣收集的各种兵器的.图片或模型，说一说自己宠爱的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了很多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。 2、老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。 三、制作“我宠爱的兵器”。 1、引发幼儿制作的爱好。 “我们刚才熟识了很多的兵器，说说自己最宠爱哪一种，为什么？ “兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？ 2、老师供应多种材料，幼儿争辩制作方法。 3、鼓舞幼儿尝试用多种材料制作“我宠爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 活动
30、延长：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。 幼儿园中班社会教案11 活动目标： 1、倾听诗歌，在图片、背景图的关怀下理解诗歌内容。 2、理解诗歌中不同角色形象的本领，及其关怀、关怀同伴的方法。 3、通过争辩，知道在生活中人与人之间要相互关怀。 活动预备：课件、幼儿用书、彩笔 活动过程：开头部分：（出示树叶课件）小伴侣，下雨天里树叶可以关怀我们做些什么？（教研组看法：出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的乐观性。） 基本部分： 1、老师出示刮风的背景图，营造焦急、急需关怀的情境，引导幼儿猜想会发生些什么事？ 1）天气怎么样？ 2）刮风时会发生些什么事？（教研组看法：通过观看
31、引导的方式进展幼儿的语言表达力气。） 2、老师边出示课件边读儿歌边提问： 1）在这幅图里发生了什么事呢？（教研组看法：在图片的关怀下通过欣赏、观看让幼儿理解诗歌内容。） 2）天气又有什么变化？（下雨）发生了什么事？ 3、在争辩中感受同伴间相互关怀、关怀同伴的宝贵。 1）老师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领，及关怀、关怀同伴的宝贵。 2）刮风了，谁的妈妈放心不下娃娃？为什么不放心？ 3）娃娃有什么本领，它变成了什么？送谁回 家的？为什么先送他回家？（教研组看法：通过争辩的形式促进幼儿之间的沟通，同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并进展幼儿语言表达力气。） 4、引导幼儿集体争辩，在生活中应当乐于助人
32、。 1）你宠爱儿歌中的小动物吗？为什么？ 2）我们小伴侣可以向小动物学习些什么？ 5、引导幼儿说一说自己有什么本领，在生活中你关怀过谁？ 结束部分 ：想一想，还有谁会关怀谁？画一画。（教研组看法：由故事中的小动物相互关怀，扩展到幼儿的现实生活中。） 幼儿园中班社会教案12 【活动目标】 1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的便利和欢快。 2、尝试设计等待的温馨提示标志，提示大家要急躁等待。 3、培育孩子急躁等待的意识。 【活动预备】 温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。 【活动过程】 一、玩耍导入活动，激发孩子的爱好。 师：小伴侣，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?
33、等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。 师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的.?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀? 幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。 师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师无望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦! 师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢? 幼：前面的小伴侣拿，后面的小伴侣就略微等一等，这样就不拥挤了。 二、查找标记的基本规律，尝试设计等待标记。 师：这个道理小伴侣都知道，但有的时候一着急，就遗忘了等待。就像刚刚拿糖果时一样。 师：你有什么好方法提示大家要急躁等待呢?(看温馨小提示) 幼：可以提示别人留意等待。 幼：画
34、幅画提示别人。 标记一师：这上面画的什么呀? 幼：画了很多标记，还有斜线呢! 师：斜线表示什么? 幼：表示不许、禁止! 师：这下面还有字呢?有没有谁熟识? 小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要疼惜小草。 标记二师：这是什么标记?你在哪见过? 幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。 师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥挤呢? 师：画些什么来提示大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢! 师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢? 幼：也要提示别人急躁等待。 师：对，你来试试。(幼儿示范) 幼：看到了这个标记我们就知道玩玩耍的时候不能拥挤，要急躁
35、等待。 师：我们把标记贴在哪呢? 幼：贴在玩玩耍的地方。(老师贴标记) 三、再次玩耍，体验等待带来的好处。 师：小伴侣，立即音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小伴侣拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，急躁等待哦!(幼儿玩耍) 师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要急躁等待呢?(幼儿说，老师出示照片) 幼：我们在玩沙的时候也要留意等待，一个一个换套鞋。 幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。 幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。 四、设计等待标记，培育等待的意识。 师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们预备了纸
36、和笔呢。(老师巡回指导) 师：你画的是什么? 幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。 师：我来帮你写下来吧! 师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧! 幼儿园中班社会教案13 活动目标 1.感受与伴侣交往的欢快。 2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力气。 3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。 活动预备 1.趣味练习：到伴侣家做客 2.趣味练习：给东西和接东西的礼节 活动过程 一、导入 问题导入课题。 提问：有人到你家里面先要说什么？ 仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？ 在别人家里我们要怎样表现？ 离开时我们要说什么？ 二、开放 1
37、.阅历叙述：做客。 提问：我们到别人家做客，看法活动过程 2.趣味练习：到伴侣家做客 提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？ 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”， 吃东西要向仆人说“感谢”， 做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西， 离开时要跟仆人说：“再见”。 3.沟通活动：请客。 （1）幼儿自由争辩，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。 指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。 拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。 （2）老师引导幼儿学习使用“你好
38、、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。 4.开展玩耍：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置“家”进行玩耍，老师乐观参与指导。 5.学问拓展：给东西和接东西的礼节 比如：铅笔，剪刀 给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？ 三、结束 1.活动讲评：依据幼儿参与活动使用礼貌用语状况进行讲评。 2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 幼儿园中班社会教案：欢快元旦 一、活动目标： 1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 3、幼儿能乐观的参与活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条
39、。中华风俗CD片。 三、活动过程： 1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐玩耍：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。 4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 欣赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。 5、教唱歌曲恭喜恭喜 师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小伴
40、侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐玩耍的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快。 五、活动延长： 师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好？” （带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。） 中班社会活动：特殊的电话号码 活动目标： 1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、情愿学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱惜生命的阅历。 活动预备： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、