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1、小学美术教学计划通用15篇学校美术教学方案1 本学期一至五班级教材内容都有所转变，难度及灵敏性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有确定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。特别是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了许多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。 一、同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天
2、因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力气便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、教学目标： (一)低班级段 1、能够对颜色有进一步的熟识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的.手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其欣赏力气及水平。
3、 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力气及创作力气，给同学一个自由想象的空间。 (二)中高班级段 1、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏力气，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族傲慢感。 4、对美术字有确定的熟识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 5、制造出更多的机会让同学直接接触
4、生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争论、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 3、每堂课前
5、依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力气，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇妙生活的情愿与力气。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图;结
6、合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时支配： 低班级美术2课时/周至期中上到第10课 中高班级美术1课时/周至期中上到第8课 学校美术教学方案2 一、对同学状况的分析： 六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有辨别力气，把握物体形状的力气很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的欣赏力气。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟识美的力气较强的同学加强辅导，进一步提高画画的力气。 二、对美
7、术教材的熟识和分析： 学校美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力气，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。学校美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力气、想象力气、形象思维力气和制造力气。三、教学的目标和要求：目标： 通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力气、想象力气、形象思维力气
8、和制造力气。要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学宠爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力气。 3、关怀同学熟识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力气和设计制作力气。四、教学内容： 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、熟识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。
9、 8、熟识标志和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进行综合练习。 五、教学措施： 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力气培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真
10、的关怀同学解决练习中的具体问题。推举成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 一、同学状况分析： 六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有辨别力气，把握物体形状的力气很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的欣赏力气。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟识美的力气较强的同学
11、加强辅导，进一步提高画画的力气。 二、教材分析： 学校美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力气，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用。 学校美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力气、想象力气、形象思维力气和制造力气。 三、教学重难点： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学宠爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感
12、受力气。 3、关怀同学熟识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力气和设计制作力气。 四、教学措施： 1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力气培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力气。 2、改进学习、教学方法，从学校生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学巩固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。 4、加强个别辅导，
13、抓好课堂巡回辅导的环节，认真的关怀同学解决练习中的具体问题。推举成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关怀美术教学的改革和进展，乐观进行教学改革试验，努力提高教学质量。 6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 五、教学进度 第一周请到绿色商店来 其次周城市灵光 第三周俯瞰山川 第四周花坛巨匠 第五周音乐会 第六周瓶花与水果 第七周瓶花与水果 第八周兵马俑 第九周光影变换 第十周光影变换 第十一周走向明天 第十二周走向明天 第十三周小园艺师 第十四周小园艺师 第十五周给文章配画 第十六周给文章配画 学校美术教学方案3 一、 学情分析 六班级共四个班级，每班
14、约50名同学。 同学的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低班级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美力气相对低班级比较强。大多数同学都能够乐观参与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的同学经常是带不齐工具，有些同学连水彩笔都不带，做手工课也有的同学不带材料。 二班、三班和四班的同学纪律较好，一班同学的纪律观念有待提升，整体来看大部分同学学习态度端正，但每班又有个别同学学习态度不够认真，课前预备不充分，上课不守纪律。 同学总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分同学美术素养居中，部分同学较好，亦有部分同学较差。 同学具备确定的理性分析力气，对绘画有自己
15、独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 同学作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，宠爱社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对同学加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动同学学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。 (一)教学内容 1、凝固的音乐建筑。 2、有特点的人脸。 3、戏曲人物。 4、图形的魔术组合。 5、线描画中的黑白对比。 6、自制小相框。 7、颜色的调和。 8、画一幅颜色和谐的画。 9、箱板上的新发觉。 10、参观券的
16、设计。 11、奇妙的礼盒。 12、故事里的人。 13、笔的世界。 14、电脑美术漫画肖像。 15、神州风采。 16、家乡的老房子。 17、家乡的小吃。 18、家乡的艺术。 19、家乡的历史和进展。 (二)课程目标 1、总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标(第三学段) 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、
17、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡
18、文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色调和的方法。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。 难点： 把握色相环的相关学问，并能应用于绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏力气，激发对美术的爱好，渗透爱国情感。 四、实施措施 这是同学从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要敬重同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科
19、理论学问，留意学问内容的趣味性，熬炼同学自主学习，主动思维的良好习惯，培育同学的制造力气，使之更具有理性思维的深刻性。 作业批改与管理：作业实行等级加批语的形式，如时间有限，可直接点评。 以上就是学校6班级美术教学方案 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特殊好玩味的事情。当人们很任凭地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 学校美术教学方案4 一、低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施： （一）低班级： 1、低班级同学学问力气、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的
20、教学态度和教学理念起准备作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 2、教学目的任务： （1）通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 （2）学习美术的基础学问和基本技能。 （3）培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 （4）培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。 3、教材重点、难点： （1）学习有关美术的基本学问和基本技能。 （2）培育同学空间知觉，形象记忆，制造力气等。 （四）主要措施： 1、细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 （二）中班级。 1、中班级同学学问力气学习习惯分析： 中班级同学
21、已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 2、教学目的任务： （1）欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 （3）学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的.设计与制作。 （4）引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 3、教学重点难点： （1）教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的
22、美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 （2）教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 4、完成任务的措施： （1）认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 （2）做好课前的各项预备活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （三）高班级同学： 1、学问力气学习习惯分析： 高班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 2、教学目的任务： （1）留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留
23、意开放性和立体性。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 （3）在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。 （4）学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。 3、教学重点难点： （1）教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 （2）教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 4、完成任务的措施： （1）认真备课、上课。 （2）做好课前的各项预备活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （4）运用现代化教学手段。 二、在教学中应遵循的教学原则。 1、审美性原则。 美术教学应把审美教育
24、作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、思想性原则。 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则。 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则。 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则。 教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则。 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施
25、教原则。 依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题。 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学争论工作。 5、通过教学
26、评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 学校美术教学方案5 一、 全册教学目标： （一）绘画 1、观看、熟识立方体、圆柱体的透视现象。 2、进行线描写生练习。 3、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画练习。 （二）工艺 1、学习变体美术字的写法。 2、
27、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 3、用泥塑的形式制作简洁的面具和小动物。 （三）欣赏 1、欣赏中国画。 2、观赏自然物。 二、 全册重难点： （一）重点： 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，熟识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培育同学笼统思维和实物中提炼几何体的力气。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自身所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。
28、 三、 教学状况分析： 该班级段同学有确定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有确定的想象力和表示力，并有较强的欣赏力气。 存在问题： 1、 班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差异较大。 2、 局部同学想象狭窄，缺乏表示力。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。 四、 措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识和荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 2、充分和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练和增加其表示力。 五、 全册课时布置： 本学期新授教学
29、19课时，机动2课时，总结、考核2课时。 学校美术教学方案6 短暂的假期很快就结束了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学争论为基本点，狠抓课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高美育教学质量，培育同学的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作方案如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力气便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，班级差
30、别产生的差距也很大，有部分同学认为美术课并不重要，上课时不专心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，经常不交作业等。 、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏力气，审美水平，连续学习基础绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有确定的熟识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与
31、引导者，与同学共同参与教学过程。 、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画 笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 4、留意美术课与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力气，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇妙生活的情愿与力气
32、。 5、连续开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的力气，使他们把握确定的技能，陶冶他们的情操。 6、为解决部分同学对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个同学的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。 保持环境卫生，疼惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导赐予批判、指正。 学校美术教学方案7 一、同学状况分析 1、
33、同学由幼儿园转入学校习惯比较差，易失去留意力。 2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新颖的内容，老师需要在教学中不断地指导。 4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析 本册教材共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨蚱乒去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展以“接近社会贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学
34、内容设计课题。 三、教学目的任务 1、通过美术教学培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力气，想象力气，形象思维力气等。 四、教材重点，难点。 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力气等。 五、提高教学效率的主要措施 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多。这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画主题画的训练，以开发同学丰富的想象力气，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强同学动手力气
35、的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现奇妙的事物。 六、教学方案支配如下 第一周，我的小助手 其次周，涂涂画画真好看 第三周，拼拼摆摆真好玩，花儿朵朵 第四周，包糖果 第五周，国庆假期 第六周，小挎包 第七周，想象中的太阳 第八周，水果宝宝 第九周，天际的彩虹 第十周，摇啊摇，毛毛虫 第十一周，蝴蝶飞呀飞，鱼儿游啊游 第十二周，好玩的拓印，小小船 第十三周，仙女的魔法棒 第十四周，画汽车 第十五周，贴贴画画 第十六周，欢快的动物园 第十七周，动画城。 学校美术教学方案8 一、同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的同学，也有个别同学
36、对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应连续保持和加强同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析 我校接受的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 三、教学重点难点 1、培育同学的创新意识和动手实践力气。 2、同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 3、团结合作意识的培
37、育。 四、教学目标 1、留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育同学创新意识和动手实践力气。 3、在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、培育同学团结协作的团队意识。 5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。 6、训练仔细观看事物的力气，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。 7、接受玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和呈现同学作品。并适时给 予老师的示范作品。 8、了解一些简易的创意和手工制作的方法
38、，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 五、教学实施措施 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。 4、乐观进行教改试验，贯彻启发原则，接受尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造，培育同学的艺术素养。 5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。 6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 7、加强课外辅导，平常严格依据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些竞赛活动，从
39、而不断提高同学的绘画水平和欣赏力气。 学校美术教学方案9 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。 2.认真贯彻学校工作重点，强化美术爱好小组，完善美术教室，为同学供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力气和创新思维力气，提高同学的审美观。 二、同学现状分析 四至六班级8个班级400多名同学，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力气便有所差别。这需
40、要老师急躁引导、 调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 三、教学目的及要求 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术
41、的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟识人的.情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使学 生具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。
42、总之无论是中班级还是高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参与，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参与教学过程，共同争论、探究、解决疑难。 五、加强自身建设 作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，乐观参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。 六、教学进度： 学校美术教学方案10 一、指导思想 以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，树立的思想，提倡的方式方法，进取营造的教学氛围，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。 二、班级学情 六班级三个班的同学由于以前各学校的艺术教育水平的不一样，有些同学对美术这门学科慢慢地失去了学习爱好，所以在课堂上应着力于接受新颖的手法来吸引同学、感染同学，让同学对美术活动再次产生必需的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。 三、教学目标： 留意同学的体验过程，培育同学的艺术情怀，提高同学的观看、想象和表现本事，促进同学的创新精神和实践本事的增加。 四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美