《小学美术教学计划(通用15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术教学计划(通用15篇).docx（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学美术教学计划(通用15篇)学校美术教学方案1 教材版本： 人美版 班级： 5班级 制定老师： 陈鸿儒 检查人签字： 同学素养进展基本状况分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力气还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 本期教材分析： （一）教学重点 1. 学习颜色的色相和明度等颜色学问，体验颜色的表
2、现力，并能有目的地加以运用。 2. 能抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3.了解绘画中的比例常识，能运用比例进行作画。 （二）教学难点 1. 由于全部同学都是借宿制同学，对废旧材料的.搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2.电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满足。 3.人物的内心表现。 4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 本期课程目标（按学问与力气、过程与方法、情感态度价值观三维度列举） （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活
3、动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色
4、与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 教学进度方案： 第1周，肖像艺术， 2课时 第2周，画人像， 2课时 第3周， 绘画中的透视现象， 2课时 第4周，美术中的比例学问， 2课时 第5周， 动物的脸， 2课时 第6周，好玩的汉字，2课时 第7周，颜色中色相，2课时 第8周，颜色的明度，2课时 第9周，人物和环境，2课时 第10周，光盘架的设计，2课时 第11周，杯子的设计，2课时 第12周，有人脸的器物，2课时 第13周，唱起来跳起来，2课时
5、第14周，献出你的爱心，2课时 第15周，小花铲，2课时 第16周，达城棒棒军，2课时 第17周，我们都是稻草人，2课时 第18周，川剧武将，2课时 学校美术教学方案2 6月2日至13日 颜色（静物写生），以陶器，水果，蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的颜色倾向正确，用色大胆丰富，冷暖倾向正确。 6月16日至27日 颜色（静物写生），加入透亮的器皿，啤酒瓶，或者高脚杯等，留意透亮器皿在画面中的表现。留意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。 6月30至7月11日复习阶段，素描（石膏像临摹或写生） 颜色（静物写生）。综合学习。 要求： 1. 构图上，可以利用一些图案的法则，譬如变化统一、对称
6、均衡、对比与调和等，留意突出主体，画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物，熬炼自己的颜色搭配以及构图的力气。 2. 颜色的运用要求更加丰富，可以在画面中加入自己对颜色的感受。要求画面用色大胆，颜色丰富。 3. 留意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对颜色色性的把握力气。 4. 要求加入透亮的玻璃器皿，适当增加作画难度。 目的： 在上学期颜色学习的基础上，适当增加内容，增加难度，同学自己动手摆出静物，提高色 颜色搭配以及构图的力气。作画要使画面主体突出，空间感，体积感强，颜色饱满，富有感情。 附：学校美术课教学反思 美术是一门特别的学科，它能让同学学到绘画与制作的本
7、领；能培育同学的综合力气，发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美；能使同学宠爱学习，学校美术课教学反思。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，老师在上面画，同学在下面画。素养教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以同学为主体，使同学成为课堂的仆人；在作业过程中，更留意同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松、学得欢快。而美术课堂就好比一个乐园，让同学乐在其中。 美术课要想上好，其实还真不是那么简洁。不论是课前的细心预备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。 一、课前的预备 美术课的预备绝不单单是教具的预备那么简洁，它还需要有更为广泛
8、的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪纸作品。为了让课堂更有氛围，我在课前预备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。在讲课之 前我自身就必需先要明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。 二、课堂的教学 课堂的教学是重点，很多问题都是值得深化探讨的。在这里我想谈我始终在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导同学自由创作可能会消逝的无序性的冲突。全部老师都知道，课堂
9、教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这也是大多数老师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课却不需要孩子们规法法规、端端正正地去完成要求的作业。比如一些手工课，也学需要几个同学去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。就比如，不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区分，这样势必就给此课增加了难度，授课老师就会考虑小组分工合作，相应的课堂纪律也会混乱。还有一些课加入了玩耍、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上的“乱”却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他
10、们给了孩子足够的空间去想象、 去创作，同学甚至还可以画在桌子上，还可以“乱涂乱画”，教学反思学校美术课教学反思。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过：“在丢勒中学，同学作画时可以戴耳机听音乐，边听自己宠爱的音乐边作画。”我想这在国内确定是禁止的。学校要求的是课堂必需要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀孩子的自由进展的共性，限制孩子的制造性。可怎样才能使两样兼顾呢？那就要求老师在组织教学上既要收放自如，又要做到不放纵，不压制。例如：，可以尝试接受比较开放的教学内容。老师可以借助一些外界的媒体，引导同学走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。可以带领同学去博物馆参观一些剪纸作品
11、展；有同学说他（她）的奶奶（姥姥）很会剪纸，还可以把这些老人请来当成他们的课外辅导员。而作为老师的我也可以在这样的环境中学到更多关于剪纸的一些学问。能让同学在不同的学习氛围中把握学问、学到学问。而且我认为，有时候把公园、田野、村庄等一些环境作为学习美术的大课堂，反而猎取学问的效果会更好。大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件特殊满足的事情。更何况这种学习方式还能够在潜移默化 中培育同学主动学习的力气以及在生活中发觉美、表现美的力气。我觉得是一件一举多得的好事情。 以上所述，是在上完剪纸中的阳刻和阴刻那一课之后的一些感想，一些我个人的心得体会。其
12、实不论是一班级还是六班级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活 学校美术教学方案3 新的学期开头了，我担当时二的美术教学工作，先将本学期初二的美术教学工作方案如下： 基本状况分析 一、同学现状分析： 针对初二同学已经在学校学习了一年多的时间，对学校的状况以及学习环境都已经生疏了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟识有了确定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而接受多种训练方法，尽可能使他们
13、感觉到在欢快的玩耍中把握技术和技能。 二、教学内容分析： 1）、课本分析 本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更奇妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。 2）、单元分析 第一单元形象直观的表现与沟通语言属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、争辩、评述课。 其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现是造型与表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装饰画创作，铅笔淡
14、彩画创作等。 第三单元让人们的生活更奇妙进一步熟识设计艺术极其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念；并通过设计与制作的实践活动，了解设计从创意到制作的全过程，增加动手力气，初步建立技术意识。 第四单元我们的画展熟识美术作品展览的形式和作用。能够运用美术展览战士自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校。 第五单元视觉传达设计作品欣赏是以环境艺术设计为主要内容，介绍了室内设计，陈设艺术设计景观设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过
15、本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理解和体验的过程中，发觉、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行推断，沟通和评价。 2、通过欣赏、感受、熟识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，熟识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高造型表现力气及审美表现力气，增加与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的沟通力气。 3、了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板
16、、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全过程，提高动手力气，培育审美情趣和关注生活、和宠爱生活的情感。 4、熟识美术制造力和审美力气再制造和谐温馨的生活空间中起到的作用。能够以自己宠爱的形式，运用自己把握的各种学问和技能技巧为自己和家人、同学和伴侣设计制造一个和谐温馨的.生活空间。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，熟识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。 主要工作及措施 1、全面进展同学的自主力气。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟识。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的
17、提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟识，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力气、审美力气、鉴赏力气。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力气，逐步提高同学对美的认知力气，培育同学的审美素养。 学校美术教学方案4 一、低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施： （一
18、）低班级： 1、低班级同学学问力气、学习习惯分析： 一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学态度和教学理念起准备作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 2、教学目的任务： （1）通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 （2）学习美术的基础学问和基本技能。 （3）培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 （4）培育同学观看力气、想象力气、形象思维力气等。 3、教材重点、难点： （1）学习有关美术的基本学问和基本技能。 （2）培育同学空间知觉，形象记忆，制造力气等。 （四）主要措施： 1、细心预备，
19、做好课前工作。 2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 （二）中班级。 1、中班级同学学问力气学习习惯分析： 中班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 2、教学目的任务： （1）欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 （3）学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 （4）引导同学进一步体验四周生活和
20、大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 3、教学重点难点： （1）教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 （2）教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 4、完成任务的措施： （1）认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 （2）做好课前的各项预备活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （三）高班级同学： 1、学问力气学习习惯分析： 高班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的.把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好
21、，对美术的学习爱好也比较深厚。 2、教学目的任务： （1）留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 （2）通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 （3）在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。 （4）学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。 3、教学重点难点： （1）教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 （2）教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 4、完成任务的措施： （1）认真备课、上课。 （2）做好课前的各项预备活动。 （3）拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜
22、，以求达到最佳教学效果。 （4）运用现代化教学手段。 二、在教学中应遵循的教学原则。 1、审美性原则。 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、思想性原则。 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则。 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则。 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则。 教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑
23、协调并用。 6、趣味性原则。 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施教原则。 依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题。 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以
24、免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学争论工作。 5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 学校美术教学方案5 一、指导思想： 美术是向同学传授基础学问和基本技能，提高同学审美
25、力气，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高同学的观看力气，想象力气，形象力气和制造力的学科。 二、教学内容和要求： 初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、颜色基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。 三、状况分析 ： 、同学状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，宠爱画那些漫画，对课本上的基础训练爱好不浓。 、学校绘画基础学问占较重比例，占，欣赏占，工艺占， 四、具体实施与要求： 、认真备好每一堂课，明确重点、难点。 、
26、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。 、老师在课堂上精讲多练，认真辅导同学作业。 、留意对各种力气的培育，尤其是审美力气，所以美育贯穿全过程。 、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 、依据同学的共性特点进行随堂辅导，要充分调动同学的乐观性启发同学的乐观性，启发同学制造思维及想象力。 、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。 学校美术教学方案6 一、 学情分析 六班级共四个班级，每班约50名同学。 同学的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低班级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美力气相对低班级
27、比较强。大多数同学都能够乐观参与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的同学经常是带不齐工具，有些同学连水彩笔都不带，做手工课也有的同学不带材料。 二班、三班和四班的同学纪律较好，一班同学的纪律观念有待提升，整体来看大部分同学学习态度端正，但每班又有个别同学学习态度不够认真，课前预备不充分，上课不守纪律。 同学总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分同学美术素养居中，部分同学较好，亦有部分同学较差。 同学具备确定的理性分析力气，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 同学作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，宠爱社会
28、生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对同学加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动同学学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。 (一)教学内容 1、凝固的音乐建筑。 2、有特点的人脸。 3、戏曲人物。 4、图形的魔术组合。 5、线描画中的黑白对比。 6、自制小相框。 7、颜色的调和。 8、画一幅颜色和谐的画。 9、箱板上的新发觉。 10、参观券的设计。 11、奇妙的礼盒。 12、故事里的人。 13、笔的世界。 14、电脑美术漫画肖像。 15、神州风采。 16、家乡的老房子。 17、家乡的小吃。 18
29、、家乡的艺术。 19、家乡的历史和进展。 (二)课程目标 1、总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标(第三学段) 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解
30、一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色调和的方法。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精
31、致的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。 难点： 把握色相环的相关学问，并能应用于绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏力气，激发对美术的爱好，渗透爱国情感。 四、实施措施 这是同学从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要敬重同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，留意学问内容的趣味性，熬炼同学自主学习，主动思维的良好习惯，培育同学的制造力气，使之更具有理性思维的深刻性。 作业批改与管理：作业实行等级加批语的
32、形式，如时间有限，可直接点评。 以上就是学校6班级美术教学方案 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特殊好玩味的事情。当人们很任凭地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 学校美术教学方案7 同学学问力气学习习惯分析： 六班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的.接受各种造型
33、方式，并借助语言表达自身的想法。 4、 学习用铅笔表示石膏立方体或圆柱体的明暗关系。 5、综合运用电脑软件设计电子报刊，培育同学对电脑美术的爱好。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、 运用现代化教学手段。 课时布置（可依据教学状况调整）： 第一周：明与暗（造型 表示） 其次周：查找美的脚印（造型 表示）
34、 第三周：泥浮雕（造型 表示） 第四周：画扇面（造型 表示） 第五周：我设计的服装（设计 应用） 第六周：图文并茂 （造型 表示） 第七周：奇思妙想（设计 应用） 第八周：我的生长变化(一)(二) （造型 表示）（设计 应用） 第九周：二十年后的学校（综合 探究） 第十周：我们即将毕业（综合 探究） 第十一周：电脑美术（造型 表示） （设计 应用） 第十二周：我国古代建筑艺术（欣赏 评述） 学校美术教学方案8 一、同学状况分析 经过以前一年多的学习，已把握了一些简洁的基本绘画学问和技能，同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较猛烈表现欲望，颜色表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 二、教学
35、目的任务： 1，通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习爱好。2，运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。3，培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力气。 三、教材分析： 本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导同学进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“同学与生活、自然”为切入点，激发同学表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观看生活。有以“同学与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让同学感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣
36、味，培育对劳动人民宠爱的情感等。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 四、教学重点：1，想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。3，进行工艺制作，培育动手力气，立体造型，想象力和概括力。4，提高同学欣赏水平，培育美术爱好。 五、教学难点：1，想象力气的培育和动手操作力气的提高。2，在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力气，立体造型，空间想象力也有所进展。 六、提高教学效率的主要措施： 1、加强对同学美术基础学问和技能
37、的整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现。 七、本学期教学的总要求1、学问教育要点(1）对各种自然平面形进行熟识和感受。（2）运用简洁平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面材料，关怀同学熟识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、力气培育要点 （1）激发同学观看生活、自然的爱好。初步培育留意力和观看力。（2）在绘画中能
38、大量描绘所见所想的形状，画精彩彩鲜亮的画面。（3）娴熟使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。4）培育同学通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使同学了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，宠爱家乡、宠爱祖国的大好河山和自然风光。 八、教学内容及进度支配 周次 教学内容 课时 1 影子大王 2 2 洒水成画 2 3 自画像 2 4 美丽的昆虫 2 5 神鸟变树 2 6 听听画画 2 7 小蝌蚪 2 8 奇异的画册 2 9 大嘴巴 2 10 童话屋 2 11 摇滚小精灵 2 12 红灯停绿灯行 2
39、 13 捏泥动物 2 14 请你告知我考试 学校美术教学方案9 本学期一至六班级教材内容都有所转变，难度及灵敏性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有确定的困难，但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。特别是各班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了许多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。 一教学目标： （一） 低班级段 、能够对颜色有进一步的熟识，并能运
40、用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其欣赏力气及水平。 、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 、让同学能够尝试进行比较宠爱的主题创作画。熬炼同学的想象力气及创作力气，给同学一个自由想象的空间。 （二）中高班级段 、让同学自行欣赏中外名作，提高同学的欣赏力气，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。 、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统
41、绘画，增加其民族傲慢感。 、对美术字有确定的熟识，对其作用有确定的了解，能够独立设计出适合确定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参与意识。 、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 二 教学措施： 、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的向往与追求。 、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，
42、结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。 、留意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力气，增加同学对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展同学制造奇妙生活的情愿与力气。 、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的
43、质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争论。 学校美术组教学方案 学校美术教学方案10 一，教材分析： 1、教材内容与人文，社会科技，同学活的联系，找出了结合点。 2、留意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观看要点。 4、挖掘，拓展教材的爱好点，激发同学学习美术的爱好。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、灵敏设计评价要点，突出同学的自我评价力气。 二，同学状况发析： 1、同学由幼儿园转入学校，这是同学心理的一大转折，在心理接受力气与学习方法上要有一个大的转变。 2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新颖的内容，需要老师在教学中不断地加以指导。