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1、小学经典诵读阅读心得(精选5篇)学校经典诵读阅读心得(精选5篇) 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的学校经典诵读阅读心得范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校经典诵读阅读心得（篇1） 这次有幸参加国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人才智的书，有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书! 国学经典诵读内容丰富，题材广泛，出名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特别
2、适合我们学校生阅读，由于每首古诗都有解释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动好玩，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所宠爱的快乐阅读吗?在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法;有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己;这本书蕴含了太多太多，一篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽学问，提高写作都有很大关怀。 在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们吸取千年文化中的养
3、分，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛! 总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟!用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同欢快收获与成长 学校经典诵读阅读心得（篇2） 中华民族拥有几千年的绚烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深化开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，乐观构建学习型校内，逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领导
4、，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读作为同学民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高同学道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各班级的分目标。对于各班级经典诵读的内容，我们依据同学的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据同学的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，留意“感悟”即以激发爱好、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。老师在操作中只有鼓舞，没有责备。引导同学学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。 二、科学支配，营造氛围。 1、利用
5、橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精致诗文图画，或用同学亲笔书画的名言佳句，或用孩子们布满灵性的“诗配画”加以装饰。 2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并供应历史背景材料和诗词析义，供同学阅读、赏析、评比、积累。 3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开拓诗园，内容或是同学阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。 三、开展活动，保证明效。 1、课前一吟，熟读成诵。提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。 2、每周一节诵读课，老师认真备课，分门别类细心讲授经典
6、诗文、加大积累容量。 3、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对唱竞赛，有的是玩耍表演。 4、组织同学依据经典诗文进行编写手抄报活动。 四、科学评价，促进提高。 1、每天利用校内广播系统，早操后进行“早晨经典诵读5分钟”，让同学在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶同学心智。 2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。 3、组织经典诵读竞赛，促使同学多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的学问、名篇佳句等，学
7、校每周评出优秀班级和个人，并赐予表彰嘉奖。 总之，通过开展诵读经典活动，同学的语言文字表达力气提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深化。 学校经典诵读阅读心得（篇3） 近段时间我们学习了国学经典，通过学习渐渐的了解了书中的意思。 国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力气。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。 国学经典中不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人
8、口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平常的日常生活，让我们更简洁理解，便利记忆，能把圣人之训用在实处。 在浩如烟海的中国古典著作中，论语始终闪耀着特别的光线。两千多年来，论语中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光线，它为不同时期、不同年月的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，论语是学术家们才争论的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。 论语的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种欢快
9、的生活。作为老师，假如我们能感受到这些，那我们的心中确定会少许多怨言，确定会是一名欢快而幸福的老师。真正好的老师应像孔夫子这样，平和地跟同学协商把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的同学，我们老师就需要保持一个健康的心态。 就像孔子所说的那样要“爱人”、“学问”。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对同学多些了解因材施教进展同学的共性特长，对成果差的同学应以一种乐观的心态，正确地引导，信任他们确定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。 国学经典里的每一个故事都告知了我们许多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典始终
10、伴随着我们，让我们一起在圣贤的光线下学习成长。 二班级暑假时，爸爸要求我读诵弟子规，刚开头时，读起来朗朗上口，觉得挺好玩，可爸爸要求我背诵下来，这可真有点难为我了，在爸爸的坚持下，慢慢的，每天背几段，一个暑假，我最终全部背下来了，经过爸爸的急躁讲解，我还真明白了很多道理呢，这个暑假收获可真不少。后来在一次课堂精彩三分钟上，我一口气背下弟子规，同学们被我字正腔圆、抑扬顿挫、顺口连句的背诵声所打动，赢得一阵阵掌声。我为读到这本好书而感到傲慢和兴奋。 首孝悌。爸爸告知我做人首先要学会孝敬自己的父母，疼惜自己的兄弟姐妹，还说一个人假如连这些基本的都做不到，他怎么可能去敬重、疼惜别人呢?爸爸也时常以这句
11、话来教育我，正是由于学习了弟子规，我对爷爷、奶奶都很敬重，每逢奶奶过生日时，我总会送给奶奶一个意想不到的礼物，使爷爷、奶奶兴奋得合不拢嘴。平常早晨上学前，我总会先向爸爸、妈妈鞠躬请安问好，然后再兴奋奋兴上学去。在班上与同学们也团结的很好，同学间过生日时，我们相互间还上门庆贺。 次谨信。书上解释说，其次说话要谨慎，为人要诚信。要求做人说话要讲究方法，不要冒然任凭乱讲，弄不好会损害到别人，甚至好事变成坏事，这一点对我们学校生来说可真够重要，平常我总好讲话，守不住口，今后需要多加留意。为人要讲信，平常凡借了别人的钱物，我就会即时归还。 还有很多诸如“身有伤，贻亲忧。字不敬，心先病”爸爸在看到我生病或
12、受伤时，会用弟子规上话来告知我，这样会导致父母担忧的。看到字写的不好，也总会说字不敬，心先病，你态度不端正，不敬重，当然字就写不好。 弟子规上的句子短，好记，都是与我们日常生活有关的问题，用弟子规上的话来规范我们的言语行动，就会使我们小伴侣变得懂事，有礼貌。尽管我还有很多不足，与弟子规上的要求还有差距，但在我今后的成长过程中，我会以弟子规为镜子，时常照照自已，力争使自己取得更大进步。 学校经典诵读阅读心得（篇4） 我校在全校范围内深化开展了中华经典诵读，营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内诗教文化氛围，激发师生阅读经典的爱好。让同学宠爱吟诵古代经典，有利于提高同学的综合素养，丰厚同学的精神底
13、蕴，营造良好的读书氛围。让同学在丰富多彩的书海中，扩高校问源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读在全校同学中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热忱日益高涨，气氛深厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从方案到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的进展为目的，促进同学背经典的综合力气。中华经典诵读活动在原有的基础上慢慢成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣扬经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财宝，是我们中华民族的魂
14、与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会、升旗仪式向全体老师和同学宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、晨会课向同学明确不学诗，无以言，学校生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺当开展 1.组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教育处和语文老师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实;主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查;语文教研组负责活动方案的
15、起草、活动的具体操作，拟定方案，组织老师开展相关活动，资料的整理和归档。 2.建设师资队伍 建设一支作风过硬，业务精湛，力气适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸取传统文化养分，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织老师阅读经典原著，并开展“四个一”(每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品)读书活动。以扩展视野，强化内功，提升老师自身综合素养。 三、明确目标、落实活动方案 1.明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育同学良好的阅读习惯和阅
16、读爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2.制定学校经典阅读方案 (1)、每学期伊始由教育处制定统一的阅读要求。规定各班级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读状况进行检查。 (2)、向各个班级推举经典阅读篇目。 (3)、各学段开展不同的阅读活动。 低班级：以童谣、童话故事为主，呈现形式为童谣传唱表演、讲故事竞赛、编演童话剧等; 中班级：以成语、对联、名言警句为主，呈现形式为成语故事会、擂台赛、对对子竞赛等; 高班级：以词、古文、现代美文为主，呈现形式为课本剧表演、征文、学问竞赛、自办小报等。
17、3.灵敏支配，确保诵读时间。 (一)、一天“四诵读”。 1、晨读：每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一篇经典诗文。 2、午读：每天中午收听广播，由学校红领巾广播站向同学诵读寓意小故事或朗读经典诗文。同学可跟读、跟背、跟唱。 3、路诵：每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。 4、夜诵：每天晚上回家，老师布置同学完成相应的诗文诵读内容。 (二)、用好“两课”。 1、阅读课：各班级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。 2、综合实践活动课：把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。 (三)、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。 少先队每天对每班的诵读状况进行检查，将同学
18、的诵读状况纳入中队积分，评比“诵读优秀班级”。学校开展评比“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。 学校经典诵读阅读心得（篇5） 我，一名一般的学校生，在学校开展经典诵读活动以来，我从一个惧怕语文课、作文力气烂得一塌糊涂的后进生慢慢成长为一名宠爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中的经受也是我永久难以遗忘的。 在我上四班级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个班级依据同学的不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。老师为我们找来论语三字经唐诗三百首等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。一开头同学们对这个活动还蛮有爱好，能够认真跟着老师抑
19、扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，成天都是“子曰：学而时习之不亦说乎”“人之初，性本善，性相近，习相远”一开头整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时我们的思想开头游离于经典之外了。 老师也发觉了这个问题，那天特地组织大家召开了一个特别的班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，老师为我们叙述了中华民族的文化进展史，让我们懂得了诵读经典的意义，并为我们呈现了全国各地学校生进行经典诵读的优秀视频，老师告知我们：“这些经典着作都是古代的学者用完毕生的精力完成的.，里面的一字一句都有很深的含意，只有认真阅读，仔细领悟才会品尝出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。假如我们只是一味地死记硬背，即
20、使背得滚瓜烂熟，却并不理解其中含义，又有什么意义?”通过这次班会，我们对经典诵读有了更深的熟识，知道只有用心去读，认真揣摩，才会领悟经典中的精髓。 从那开头，琅琅的诵读声又开头响彻教室，而这次我们不仅限于无意义地机械记忆，我们在老师的关怀下成立了“小小智囊团”，通过图书查阅和网络搜寻，特地负责关怀同学们查找在学习过程中遇到的困难和怀疑;成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来，这样大家的学习爱好更加深厚了;我们还成立了“新芽”文学小组，经常开展同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写出来，共同共享。从今经典诵读不再是枯燥的功课，而是我
21、们最宠爱的学习活动， 我们在朝阳初升的早晨里用动听的声音朗读那悠长的韵律;我们在操场的树荫下共同共享那一本本图文并茂的诗词赏析，我们在课外活动的爱好小组里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，我们在学校组织的经典诵读呈现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。 同学们的学习爱好越来越深厚，作文水平也越来越高，特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后，每天负责收集同学们的上报稿件，组织同学开展作文竞赛和作文评析，我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行沟通，并试着向各种刊物投稿。也获得了一些小小的荣誉：参加全国纪念国家通用语言文字法颁布实施十周年征文评比，我的作品美丽的语言，奇异的文字荣获二等奖，参加全市国防征文竞赛，我的征文心中那一抹生命之绿荣获一等奖，在学校组织的国防演讲竞赛中荣获三等奖，班里很多同学的作文也都间续在各种报刊发表。 经典诵读活动开阔了我的视野，增长了我的学识，使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让我懂得了做人的道理和准则。现在我在 班里是老师眼里的好同学，在家里是人人赞扬的好孩子，这一切都来自于经典诵读。12