《22秋统编版语文一年级上册-《aieiui》导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《22秋统编版语文一年级上册-《aieiui》导学案.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、o 13ai ei ui导学案课题ai ei ui课型新授课教学目标L学会复韵母及ai ei ui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书 写。2.练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。教学重点1 .读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。2 .拼读音节。课前准备1 .制作拼音卡片。(师生)2 .制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、情境导入, 揭示课题(用 时:5分钟)1 .课件演示:做游戏。教 师引入:小朋友,我们今 天到拼音乐园去郊游,好 吗?2 .多媒体课
2、件出示“摘气 球”的游戏。3 .揭示课题。教师采取变魔术的方法 出示课题。1 .伴随着郊游的音乐 声,学生跟随老师依次做 6个单韵母的动作。2 .游戏:摘气球。配乐朗 读6个单韵母发音的顺口 溜。并说出单韵母有哪些 特征?3 .学生看老师变魔术,进 一步明确今天的学习内 容。读一读。单韵母,很重要,发 音口形要摆好,张大嘴巴a a a, 圆圆嘴巴0 0 0, 扁扁嘴巴e e e,“1”字加点i i i,像个茶杯u uu,鱼儿吐泡(i U Uo1.学习复韵母ai。(1)课件演示:拟人化的 复韵母ai。由单韵母引出 对复韵母的学习。(2)教师边评价、边示范, 讲清发音要领:先张大嘴1.学习复韵母a
3、io(1)知道ai是复韵母。学生明确:两个单韵母合 在一起组成的新的韵母, 我们叫它复韵母。ai是a 和i手拉手组成的,是1.做游戏:拔萝卜。师:拔萝卜呀一一生:ei ei ei师:用点力呀一一生:ei ei ei师:齐心协力二、自主探究, 学习新知(用 时:24分钟)生:ei ei ei 师:加油干呐 生:ei ei ei师:抱回家呀生:ei ei ei2.学生在语言环境 中练习。(教师与学 生合作)(1)喂,你好,请问 您是谁?(打电话) (2)小女孩围围巾。(做动作)。巴发a的口形,马上滑向 i的口形,口形由大到小 是有变化的,读得快一点 儿,就是ai o在语言环境中进行四 声练习。(4
4、)教师引导学生学习标 调规则。(5)教学ai的四声与声母 的拼读。2 .课间休息。3 .学习复韵母ei。(1)引出韵母ei。(2)看图,通过“妹”的 读音引出ei。尝试ei的 音,识记ei的形。在语言环境中进行四 声练习。(4)教学ei的四声与声母 的拼读:声母轻短,韵母 响,两音相连,猛一撞。4 .指导学生小组合作,学 会复韵母uio5 .教学ui的四声与声母 的拼读。“复韵母”。读准aio学生尝试念 ai,全班同学观察、区别、 评价。(同桌合作,互读互 纠。)(3)正确朗读ai的四声。学习标调歌:有a不放 过,没a找o、e, i、u 并列标在后。(5)学生练习拼读:gai guai tai
5、 kai cai huai kuaio6 .同学们做游戏。同桌掰 手腕比赛。7 .学习复韵母ei。(1)小组合作,通过观察、 做游戏学习ei的音和形。 (2)学生尝试读ei,并跟 老师一起做游戏:拔萝卜。 复习标调歌,练习给 ei标上四声,同桌合作练 读ei的四声。(4)学生练习拼读:lei bei pei fei gei wei heio 4.学生小组合作,学 习复韵母ui。看图说话, 学习ui的音和形。(教师 注意指导发音的口形:由 u到i,先圆后扁。)5.学生练习拼读:tui、hui、dui、chui、zui、 rui、shuio有能力的同学 可以直读。三、拓展训练, 巩固韵母(用 时:
6、8分钟)1 .教师引领学生做游戏: 给单韵母和复韵母找家。2 .教师激励学生做竞争 游戏一一小猴子摘桃子1 .游戏:给单韵母和复韵 母找家。根据多媒体课件 出示:小白兔回家。2 .学生分组。先在组内竞 争玩游戏,然后小组派代 表戴上小猴子的头饰,到 桃树上摘桃子。桃子背面 是四声复韵母,哪只小猴 子读对了,桃子就送给它。摘桃子游戏:小组派代表戴上小 猴子的头饰,到桃树 上摘桃子。桃子背面 是四声复韵母,哪只 小猴子读对了,桃子 就送给它。四、总结回顾(用时:3分钟)教师小结:这节课我们在 拼音王国里玩得多快乐! 说说你学到了什么?概括本节课所得。(本节课 我们和三个复韵母交朋 友,知道了它们的
7、读音和 怎么写。)指导学生拼读三个 复韵母。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习导入(用时:4分钟)1 .教师抽读字母卡片,激 励学生正确发音。2 .教师指导读ai ei ui 的四声。3 .课件出示音节,指导学 生练习拼读音节。L学生朗读字母卡片:ai ei ui。2 .学生按要求,边做手势, 边朗读ai、ei、ui的四声。3 .学生练习拼读:kai geihui zai pe i、shuio1 .由慢速读到快速 读。2 .拼一拼,读一读。kai gei hui zai pei shui1 .教师讲解标调方法。2 .教师推荐标调的儿歌。3 .教师出示练习,巩固标1.学生用手势跟随
8、教师的 讲解,书空,读出字母或 音节的发音。读儿歌。儿歌:有a找a, 无 a 找 o、e, i、u二、学会标调 (用时:5分 钟)调方法。2 .学生读儿歌,记方法: 有a找a,无a找o、e, i、 u并列标在后。3 .学生结合标调歌,先观 察,再给ai、ei、ui标出 四声调。并列标在后。儿歌(2):有a在, 把帽戴;a不在,0、 e戴;要是i、u在一 起,谁在后面给谁 戴。三、看图学词、 学字、学句(用 时:17分钟)1 .课件出示郊外图,引导 学生观察图片,看图上画 了谁,在干什么?2 .导问:老奶奶和小妹妹 的位置是怎样的呢?(课 件出示句子:奶奶在左, 妹妹在右。)3 .引导学生读句子
9、。4 .巩固音节:出示“妹、奶”,口头标 音节。1 .学生观赏图片,认真观 察,看看图上画了谁在干 什么?(1)自己练说。(2)同桌互说。(3)指名说一说。(4)同桌再互说。2 .学生自己借助拼音拼读 句子。(1)同桌帮助,读一读。(2)集体交流。3 .学生借助拼音读词语, 认识生字“妹、奶”。卡片 抽读练习。4 .学生口头标音节后反复 读几遍,再用多种方法认 记“妹、奶”这两个字, 并学习用这个字组词。教师指导学生看图 学字、学词、学句。L引导学生拼读儿歌。2 .多媒体课件出示儿歌, 引导学生读儿歌。3 .认识生字:白和皮。 导问:还知道关于“白、1.学生在儿歌中找出红颜色的音节读一读:(1
10、)自己拼读。(2)同桌互相拼读。(3)标出自己还认识的音儿歌表演。学生以小组为单位, 进行儿歌表演,做动 作。四、学习儿歌(用时:9分钟)皮”两个字的其他词语 码?4.指导学生读儿歌并进 行表演。五、巩固识字(用时:5分钟)1 .引领学生做游戏:看谁听得清、找得快。(妹、奶)2 .教师引导学生做“手 拉手,交朋友”的识字游戏。女未;女乃节,并且读一读。2.学生练习读儿歌。(1)自己试读。读给同桌听。(3)跟老师学读。1 .学生做游戏:看谁听得 清、找得快。教师随机抽 出生字的拼音卡片,学生 在自己的生字卡片中找出 相应的生字,并大声读出 来。2 .学生先同桌做“手拉手, 交朋友”的游戏,再分组 竞赛。同桌做“手拉手,交 朋友”的游戏,再分 组竞赛。