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1、小学六年级综合实践活动教学设计 1/33 第 1 单元：意外伤害的预防与自救 一、活动目标 1、认知和技能：（1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。（2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。2、过程和方法（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力、口头
2、表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感态度与价值观：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，使学生学会主动参与、相互合作。对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，培养学生机智勇敢的品质，遇事冷静沉着的心理品质。第一阶段 准备阶段 小学六年级综合实践活动教学设计 2/33 1、活动时间：2 课时 2、活动过程（1）谈话导入，确立总课题。（2）教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情，引发学生思考：为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要性，从而生成本次实践活动的主题“学会自我保护”。（3）展开讨论，生成子课题 从学校大部分学生骑
3、自行车、乘公交车和校车的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。A饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以与中毒的处理。B 交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。C 用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性和方法，学习一些触电救护的基本技能。D预防传染病：认识传染病，预防传染病，以与怎样用药。E 危急关头的安全：搜集相关案例，提高警惕性，掌握下列几种情况的自救自护措施：小偷撬门扭锁你独自在家，遇到敲诈勒索和暴力伤害，看见偷窃行为和行骗行为。F运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。G网络安全：研究
4、使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以与如何拒绝网友的非分要求。H心理健康：搜集一些调整情绪最终获得成功的人物故事和书籍。品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活
5、动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 3/33（4）建立课题小组，设计小课题研究方案。A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以与调查形式。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）（5）交流课题方案，指导完善。A、小组介绍自己的课题研究方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价 D、小组修改、完善，确定课题研究方案（6）教师进行实践活动的培训。A、要注意
6、实践活动的安全。B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。C、进行调查前的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。第二阶段 课题实施阶段 1、活动时间：课外 12 周 2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。3、活动过程（1）以小组为单位进行采访活动：按预定的方案走访超市、蔬菜基地，采访派出所、体育馆和疾病预防控制中心的有关人员，录音、拍照、摄像、品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学
7、生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 4/33 采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。（2）利用网络资源、图书资源、电视影
8、像资源和校本材料生活指导用书等，获得图片资料和文字资料。（3）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。第三阶段 课题总结阶段 1、活动时间：2 3 课时 2、活动过程（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。（2）指导学生对实践活动过程进行反思。（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。（4）讨论课题展示内容、形式。（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。第四阶段 课题成果展示阶段 1、活动时间：课内 1 课时 2、活动过程：（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。（2）各小组汇报，分享成果。饮食安全 交流形式 剪贴文集：图文结合介绍绿色食品的概念
9、、标志。绿色食品是按照特定的生产方式生产，并经过权威机构认定、许可使用品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的
10、事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 5/33 绿色食品标志商标的无污染的、安全优质的营养类食品。标志由三部分组成：上访的太阳，下方的叶片，中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色象征生命、农业、环保；图形为正圆形意思为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色底色为绿色 采访录音：天然食品是绿色食品吗？无公害食品、有机食品与绿色食品一样吗？请听我们小组对申港东枝蔬菜基地负责人的采访录音。表演小品：以一小孩吃了隔夜的食物引起中毒为缘由，处理方法先是喝些温开水，尽量将吃进去的东西吐掉，接着打 12
11、0 呼救电话，电话中要告知谁受伤，受伤程度，居住的具体位置。交通安全 汇报形式 知识竞赛：要求把基本的交通知识、交通安全法的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。观看录像：把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看，请学生辨析 交流形式 知识讲座：把电和触电的有关知识，以与对人体的伤害由一名学生扮演成小博士向同学 们进行介绍。课件演示：把拍摄到的一些不正确使用家用电器的画面和供电局的关于触电防护宣 传版面制作成课件向同学们演示。品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相
12、关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 6/33 模拟演习：一是如何换灯泡，二是用仿真橡皮人进行触电救护。通过这样的形式让学生 学会不能
13、用手接触灯口内的金属片，不能用湿手巾擦拭灯泡。有人触电不能贸然伸手去拉中电者，应该迅速切断电源，或者用木棍等挑开电线，然后打 110 或 119 等急救电话。运动安全 汇报形式 图画讲解：出示人体关节图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤 观看录像：在运动中，常常会有一些意外发生，这时候，我们应该如何保护自己呢？请听一听体育馆的几位教练是怎么说，又是怎么做的？录像内容主要有：当我们身体的这些部位出现扭伤挫伤怎么办；在运动中一不小心被硬物擦伤划伤扎伤仿生流血不止怎么办；游泳时耳朵进水或小虫钻进耳朵、飞入眼睛时该怎么处置？预防传染病 汇报形式 课件演示：传染病的传播途径，发病症状，预防措施（可以吃食
14、一份小组同学制定的健 身计划。模拟用药：首先出示氨基糖苷类、大环内脂类、氯霉素类、奎诺酮类四大类药品，告诉 学生不能够用，一是氨基糖苷类；二是大环内脂类；三是氯霉素类；四是奎诺酮类药。接着拿出再林颗粒冲剂，宣读说明书，请学生算算一个 80 斤重的学生一品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究
15、的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 7/33 顿吃几包。小学六年级上学期综合实践活动教学设计 一、活动课题：中秋节 三、班级：六年级.班，学生数：.人 五、计划教学时间：（12）周 六、教学活动目标：1、知识目标：知道与中秋节有关的知识。学会实践活动的操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。2、能力目标：初步学会走向
16、社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。七、活动准备：1、设计活动方案。2、分组、分工（分组：六组）。3、制作课件。4、安排调查研究活动用具等。八、教学活动重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、实践活动中新生课题的解决。3、正确的人生观、价值观的树立。4、良好学习品质的培养。九、教学活动过程：品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法
17、通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 8/33 第一阶段 确立主题，制定方案（一）启发提问，明确目标 1、启发提问：（1）秋天的节日有哪些？（2）一年之中哪些月份属秋天？（3）口头描述秋天的景
18、色与特点。（4）讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动主题叫 中秋节。（板书）（二）活动指导，教给方法 1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。参考课题：（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；4、下面就让我们一起来制定一个中秋节的活动方案吧！（三）制定方案，布置任务 1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使
19、用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 9/33 活动目标
20、，活动方法。小组名：.组；小组分工：小组长：.；小组成员：.；探究课题：中秋佳果；探究活动方案：.和.先查找中秋佳果的资料，.和.再带中秋佳果回来，.把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，.把带来的照相机找出水果雕刻，.来记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？第二阶段 走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。3、主要活动安排：（1）为家里设计
21、一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。（2）小实践：制作一个中秋花灯。（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。主题：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、楼阁和人物。（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等
22、的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 10/33 登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。记得搜集花灯的款式和灯谜哟。第三阶段 成果展示，交流汇报，总结反思 一、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、
23、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？二、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。三、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。四、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（生发言）小学六年级上册综合实践活动教案 作者：王玉兰 时间：2012-08-19 18:46:36 广告天地 品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提
24、高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 11/33【活动目标】
25、（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点。（2）通过调查研究，了解广告与我们生活的密切关系。（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点与作用。（4）培养学生对广告研究的兴趣与小组合作的意识。（5）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。【活动过程】第一阶段：确立课题。我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。广告的历史与发展 广告的种类和特点 广告的利与弊 学习了解广告法 设计广告语言 利用广告推销产品。学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，
26、根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。第二阶段：实施过程 第一步：制定活动计划 品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重
27、的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 12/33 先把学生分成六个小组，要求人人参加，人人动手。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。第二步：收集资料 收集资料花了一星期时间，接下来各小组交流收集情况，根据同学们收集的资料非常广泛。就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类与其中外广告趣闻列出表格。古老的原始广告酒幌 如：三碗不过冈 图画广告 始于唐朝 西安一位姓钟的刀铺老板发明的。他不识字，不会写广告，就画了一把刀斩断一根铁索
28、的图画，贴在店门口，招引了许多好奇的顾客，生意一下子兴隆起来。印刷广告 始于北宋 济南一家姓刘的针铺制作的铜版印刷广告，比 1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近 400 年。实物广告 始于明朝 北京一家鞋铺老板发明的。为了招徕顾客，他想出个主意，每天用抽签方式赠送顾客一双鞋，不料，一时间门庭若市，生意兴隆。文字广告 距 今 约 3000 年 是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。它是考古学家在希腊底比斯城废墟中挖掘出来的。报纸广告 1650 年 问 世 英国一份英文报纸新闻周刊上刊登的寻马悬赏启事。是世界上最早的报纸广告。文艺广告 始于文艺复 兴 时 是意大利一名叫彼特斯托的服装
29、商以巨额酬金让一名演员穿上由他制作的服装演出，结果服装供不应求。品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引
30、发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 13/33 灯光广告 1882 年 问 世 是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的，是世界上最早最大的霓虹灯广告。长 118 米，高 23 米，灯管总长 1280 米。世界上最大广告牌：是美国纽约百老汇的一块牌子，面积 1068 平方米。世界上最高的广告：安装在加拿大人大厦第 73 层楼上，距地面高 285 米，广告的字母 长 6.7 米，宽 6 米。有的小组收集了广告的利弊，整理后有以下几点：利：1、与时传播信息。2、指导消费。3、扩大了商品流通。4、促进了生产力。5、推动了对外贸易。弊：1、有些
31、虚假广告坑害消费者。2、有的人“抢米下锅”不择手段。同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗的原因：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。有的小组收集了广告法，共六章，四十九条，本法自 1995 年 2 月 1 日起施行。针对同学们能理解、能掌握的条款，学习以下几条：中华人民共和国广告法 第三条 广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。第四条 广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。第七条 广告不得有下列情形：（一）使用中华人民共和国国旗、国品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的
32、自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 14/33 徽、国歌；（二）使用国家
33、机关和国家机关工作人员的名义；（三）使用国家级、最高级、最佳等用语；（四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益。第八条 广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。第九条 广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。第三步：说广告 每个同学在小组里交流了自己收集的广告，还说出了自己最喜欢哪一条，为什么。各小组推荐同学在全班交流。第四步：演广告 六个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛。第五步：创作广告 A、精彩广告欣赏 从生活的衣、食、住、行四个方面来认识广告语 1、衣 例：把精彩
34、留给自己（李宁牌服饰）鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界 开开衬衫，领袖风采 金利来，男人的世界 2、食 例：更多选择，更多欢笑，就在麦当劳 品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动
35、过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 15/33 维维豆奶，欢乐开怀 苦苦的追求，甜甜的享受 滴滴香浓，意犹未尽 3、住 例：给你一个五星级的家（碧桂园地产）郊区的欧洲小镇（四季花城）没有最好，只有更好(澳柯玛冰柜)原来生活可以更美的（美的电器）海尔，真诚到永远（海尔电器）4、行 例：红旗车，走中国路（红旗轿车）车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车）更远更自由（威驰新风）有多少南方摩托车，就有多少动人的故事（南方摩托）上上下下的享受，上海三菱电梯（三菱电梯
36、）5、其他 例：科技让你更轻松（商务通）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（铁达时手表）一切尽在掌握（爱立信）一旦拥有，别无所求（飞亚达手表）情系中国结，联通四海心（中国联通）足与生活每一天（搜狐）狐）品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自
37、己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 16/33 科技以人为本（诺基亚）B、判断广告语（列出 2002 年中国十大优秀广告语和十大失败广告语）2002年中国十大优秀广告语 1、钻石恒久远 一颗永留传 2、鹤舞白沙，我心飞翔（白沙集团）3、中国平安,平安中国(平安保险)4、一品黄山,天高云淡 5、真情付出，心灵交汇（雕牌）6、JUST DO IT 7、天生的 强生的 8、健康成就未来 9、看不到 你感
38、觉得到 10、成功路不同 各有各成就 十大失败广告语（节选）1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金 2、看，你把螨虫传染给了女儿（螨婷香皂）3、当头发爱上肥料，好的出乎意料（洗发水）5、达诺日夜片，你的新选择。（达诺）6、来来往往喝杯枝江（枝江大曲）7、胃你好吗（斯达舒）C、总结优秀广告语特点：准确生动合心意，品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头
39、表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 17/33 琅琅上口易记忆。总结失败广告语特点：用词生硬惹人厌，D、指导如何借用修辞等拟广告 E、介绍舟山现在有些市场的产业的情况。F、学生自拟推销舟山的广告。G、评出优秀广告语（或广告设计）。第六步：完成小课题报告。第三阶段：活动评价和总结 这次活动充
40、分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。小学六年级上学期综合实践课程教案 声音与健康 一、教学目标：围绕声音的奥秘，学生开展了查阅声音是怎样产生和传播的、声音大小与什么有关、声音与人体健康有什么关系。二、教学重点：1、听觉与声音；2、声音与健康；3、拒绝噪音。三、教时：3 课时 四、教学过程：教学过程（第一学时）品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程
41、和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 18/33 一、课前导入过程：美妙的音乐令人陶醉，刺耳的噪声令人讨厌，还有大自然丰富的声音，即使闭上眼睛，它们也让我们感触到这个多彩的世界。感知这些
42、声音，都依赖于耳朵，没有耳朵，我们的世界将一片寂静。那么耳朵是通过什么途径来感知声音的呢？板书：我们怎样听到声音 二、新课教学过程：1、人耳的构造 我们首先观察一下人的耳朵（同学们都互相观察耳朵），我们看到的只是人耳的一小部分，它更多的结构在人的颅骨内，教材图 1.2-1 画出了人耳的构造，我们一起认识我们的耳朵。（出示人耳构造挂图）板书：1、人耳的构造 对照挂图讲解人耳的构造。人耳的结构很复杂，它们共同协作，把声音传入大脑，人就能听到声音了。板书：（1）人耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分。（2）人耳各部分在听力的形成中都有自己的作用 2、我们怎样听到声音 现在同学们讨论一下，看声音在人耳内是
43、怎传导的。（学生分组讨论，讨论结束后学生代表发言，教师总结）声音要引起人的听觉，必须转换成大脑能接受的神经冲动后进入大脑，而人耳正好提供了这样的通道和转换功能，从传导上来说声音按照“声源振动耳廓耳道鼓膜听小骨前庭耳蜗听觉神经大脑”途径品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的
44、集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 19/33 传导的，鼓膜把声波转换为振动，这种振动在耳蜗处又被转换为神经冲动，最后传给大脑。板书：我们怎样听到声音 声源振动耳廓耳道鼓膜听小骨前庭耳蜗听觉神经大脑 人耳的各部分在听觉形成中都有着非常重要的作用，耳廓的主要作用是收集声音，使人能听到很微弱的声音，耳道提供声音通道，同时由于耳道的共振作用，声音被放大；从鼓膜处声音真
45、正进入人体，鼓膜和听小骨的作用使声音进一步放大开成足够的能量来推动声音振动在耳蜗转换为神经冲动。这任何部分发生障碍，都会严重影响听力甚至使人失去听觉。但如果只是传导障碍，而耳蜗并没损伤，则只要能使振动传递给耳蜗，人还是可以听到声音，有一部分助听器就是根据这个原理做成的。声音对人类来说非常重要，如果人不能听到声音，不但不方便，有时还很危险，所以我们就多关心残疾人。3、双耳效应 人不仅能听到声音，还能根据声音来确定声源的空间位置，这是因为我们有两只耳朵，由于人的双耳位于头颅的两侧，且由于头颅对声音的阻隔作用，同一声源发出的声音到达双耳的距离与强弱产并不完全相同，而是存在着一定的时间差别，据此，人耳
46、便可分辨出来自前方水平方向的声音方位，这就是“双耳效应”。板书：双耳效应 人的双耳听到同一个声源发出的声音时间有先后之别，音质也有些不同，大脑根据这些差别可判断声源的位置 品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年
47、级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 20/33 电声学中可以利用双耳效应产生立体声。但双耳效应只能解释人耳对水平音源位置的确定，而人耳是有空间立体感的，这是耳廓的功劳。三维空间定位主要依赖于耳廓效应。耳廓对来自各个不同方向的声波频谱进行不同的修正后，才由耳道传到鼓膜，大脑依据声音的频谱特性，就能辨别三维空间中的声源方向。声音从不同角度进入人耳时，由于耳廓的结构会影响声源的定位，所以人类的耳廓对确定声音的空间方向起主要作用。
48、三、总结拓展 人耳是一个精密的系统统，各部分共同协作使人形成正常听力。人耳的判断力和灵敏度都极高，可以感受到很微弱的声音，这是因为人耳有振动放大功能，可将声音的振动放大几十倍。人耳的方位感主要由双耳效应和耳廓效应完成。由于耳道的共振作用，人耳对声音的感受有一个范围，对超出范围的声音，人耳将“听而不闻”，所以，人听到的声音只是物体振动的一小部分，对于大多数振动，需要仪器转化才能听得到。同时，人耳还是一个很脆弱的系统，在形成听力的各环节中，只要有一个环节出现问题，都会影响听力甚至使人失去听力。四、布置作业 1助听器可以帮助耳聋的人听到声音。2利用一次性纸杯，塑料管制作“听诊器”。3夏天打雷时，有人
49、害怕响声而用双手堵住耳朵，但还是听到了雷声，这是因为_。4简述人耳听到声音的过程。五、教学后记 品疾病等知识学习卫生保健知识学会对水火电刀具煤气的正确使用提高对意外伤害的自救自护能力学会自我调整情绪拥有一个健康的心理培养学生收集相关信息并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力过程和方法通过小课题查采访汇报交流促进儿童的协探究精神学习交流能力相互欣赏的意识的生成以与学生人际交往能力口头表达能力自我评价能力等的提高情感态度与价值观以小课题研究的形式通过合小组的集体研究使学生学会主动参与相互合对自己第一阶段准备阶段小学六年级综合实践活动教学设计活动时间课时活动过程谈话导入确立总课题教师以凝重的语调
50、讲述暑假一位学生溺水死亡的事情引发学生思考为什么会发生这样的悲惨事件使学生意识到自我保护的重要性从而生小学六年级综合实践活动教学设计 21/33 对于本节的学习，学生因了解自身结构的兴趣而有很大的探索动力，为此，多安排探索性的自主学习或小组讨论，会有很好的效果。在探索和讨论中，教师要注意不能左右学生的想法，让学生有自由发挥想象的空间。小学六年级下册综合实践活动教案 第 1 课 自然灾害的预防与自救 教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次