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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文下册教案小壁虎借尾巴教学实录 一.设疑激趣,导入新课 师(在黑板上板书“借”字):同学们,你们知道这个字读什么吗?读一读.（生读准这个字的读音.）师:你向别人借过什么东西吗?谁来说说.生 1:我向郑海借过橡皮擦.生 2:我向郑莹借过铅笔.生 3:我向邻居借过锄头.师(在借字的后面添上“尾巴”)你们都向别人借过东西,可你们听说过借尾巴的吗?生:没有.师:那你们想知道是谁向谁借尾巴吗?读读课文,然后把题目补充完整.（生读课文.）师:现在谁来把题目补充完整呢?（生补足题目.读题.认识“壁”“虎”.）师:读了课题,你有什么问题要问吗?生 1:我想问：“小壁虎为
2、什么要借尾巴？”生 2：我想问：“小壁虎向哪几个人借尾巴？”生 3：我想问：“小壁虎借到尾巴了吗？”生 4：我想问：“小壁虎为什么没借到尾巴？”师：那我们今天就来学学这篇课文，了解你们想知道的这些问题。好吗？二.导学释疑，自学感悟 师：用五分钟时间，认真读读课文，注意读准字音，找出生字，圈起来，多读几遍，记住字音。（生读课文，圈画生字。）师：谁来用给这些生字组词的方法教大家认识这些生字？（小老师教读生字）师：认识了这些生字宝宝，再用五分钟的时间，读读课文，了解你们刚才提出的问题，好吗？（生再读课文）师：谁来告诉同学们，小壁虎为什么要借尾巴？生：因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了，很难看，所以它想去借条
3、尾巴。师：噢，你是怎么知道的？生：课文里有一句话告诉我们的。（生读有关句子）师：你读得可真认真啊，大家都应该向你学习。师：现在你们能不能学着他的样子向同学们说说你们读了课文后，知道了什么吗？生 1：我知道了小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借过尾巴。生 2：我知道小壁虎最后没借到尾巴，是因为小鱼要用尾巴来拨水，老黄牛要用尾巴来赶蝇子，燕子要用尾巴来掌握方向。生 3：我还知道小壁虎向人借尾巴时非常有礼貌。学习必备 欢迎下载 第 2 页 师：你怎么知道小壁虎借尾巴时非常有礼貌的？生 3：小壁虎借尾巴时，叫小鱼为姐姐，叫老黄牛为伯伯，叫燕子为阿姨。生 4：我还知道小壁虎是用和这些动物们商量的口气说话的，因为
4、课文里小壁虎都问他们“借给我行吗？”师：噢，我知道了。原来，小壁虎的尾巴是被蛇咬断了，它非常有礼貌地向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可它们的尾巴对它们自己很重要，没有把尾巴借给它。你们读得可真认真啊！老师要向你们学习！来用掌声奖励一下自己。三、朗读表演，深化认识 师：你们刚才读得很认真，知道小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴时很有礼貌。你现在就是小壁虎，我是小鱼，想想，该怎样说，怎么做？谁来试试？生（鞠了一个躬）小鱼姐姐，我的尾巴被蛇咬断了，难看死了，您能把尾巴借给我吗？师：噢，是小壁虎啊。你说话可真有礼貌啊！可是，我的尾巴不能借给你啊，没有了尾巴，我就不能拨水了，就不能在水里游来游去了。师：他演得好不
5、好啊？掌声献给他。师：现在，你们在小组里选择自己最喜欢的部分读一读，演一演。（生在小组里朗读、表演）师：哪个小组来读一读，演一演？小组 1：我们来读读小壁虎向老牛借尾巴的话。生 1：（做出小壁虎爬行的动作，面向扮演老牛的同学）牛伯伯，我的尾巴被蛇咬断了，没有了尾巴多难看啊！如果被妈妈知道了，她一定会很难过的。您能把尾巴借给我吗？生 2：（扮演老牛）小壁虎啊，你好！我很同情你。可是，我不能把尾巴借给你，我要用尾巴来赶走哪些讨厌的苍蝇呢。小组 2：我们来演一演小壁虎向燕子借尾巴的话。生 3：（面对扮演燕子的同学）燕子阿姨，您能把尾巴借给我吗？生 4：（扮演燕子）不行啊，我要用尾巴来掌握飞行的方向呢
6、。师：看了这两组同学的表演，你们有话要说吗？生：我觉得第一组的同学演得更好，不但有对话，还有动作呢。生：我觉得第二组的还可以加上动作，还要说得更有礼貌些。这样，才有可能借到尾巴。师：大家说得真好，这样吧，回家之后再练练，我们下节课再请几组同学来读一读，演一演，好吗？四、复习巩固，练写生字 师：我们光顾着读课文了，把这些生字宝宝都忘记了，它们有意见了。瞧，它们排成了队伍，等着我们来读一读，写一写呢。好，谁来读一读这些生字。（开火车读生字）师：我们不但要会读这些生字，还要会写呢。认真看看这些生字，谁来告诉同学们，你记住了哪一个生字，是怎么记住的。生：我记住了“借”。我是这样记住的：把“泉眼无声惜细
7、流”中的“惜”字的竖心旁换成单人旁，就是我们今天要记住的“借”字。师：那你能告诉大家要怎样写好这个字吗？生：写“借”字时，要注意左窄右宽，右边的第二横要写在横中线上，右边的“日”字的竖要写在竖中线。们知道这个字读什么吗读一读生读准这个字的读音师你向别人借过什么东西吗谁来说说生我向郑海借过橡皮擦生我向郑莹借过铅笔生我向邻居借过锄头师在借字的后面添上尾巴你们都向别人借过东西可你们听说过借尾巴的吗生没有目读题认识壁虎师读了课题你有什么问题要问吗生我想问小壁虎为什么要借尾巴生我想问小壁虎向哪几个人借尾巴生我想问小壁虎借到尾巴了吗生我想问小壁虎为什么没借到尾巴师那我们今天就来学学这篇课文了解你们想知道的
8、这课文圈画生字师谁来用给这些生字组词的方法教大家认识这些生字小老师教读生字师认识了这些生字宝宝再用五分钟的时间读读课文了解你们刚才提出的问题好吗生再读课文师谁来告诉同学们小壁虎为什么要借尾巴生因为小壁虎的学习必备 欢迎下载 第 3 页 师：你看得真仔细。看老师写得对不对。（师范写）师：用自己喜欢的方法记住今天要学写的这些生字，再仔仔细细地观察它们在田字格中正确位置，先描红，每个字再自己写两个。（生自学、自记、自写生字）师：谁能来写一写，让大家看看你写得有多棒。（生练写，组织学生作适当的评价）五、布置作业，课外延伸 师：好，今天大家学得非常认真，知道了这么多动物的尾巴是用来干什么的。课后，你们能
9、不能再去问问父母或其他的人，让他们告诉你的动物尾巴的用处，下节课时，我们一起来说说你知道的这些动物的尾巴的用处。好吗？今天的课就上到这里，下课！谢谢同学们！们知道这个字读什么吗读一读生读准这个字的读音师你向别人借过什么东西吗谁来说说生我向郑海借过橡皮擦生我向郑莹借过铅笔生我向邻居借过锄头师在借字的后面添上尾巴你们都向别人借过东西可你们听说过借尾巴的吗生没有目读题认识壁虎师读了课题你有什么问题要问吗生我想问小壁虎为什么要借尾巴生我想问小壁虎向哪几个人借尾巴生我想问小壁虎借到尾巴了吗生我想问小壁虎为什么没借到尾巴师那我们今天就来学学这篇课文了解你们想知道的这课文圈画生字师谁来用给这些生字组词的方法教大家认识这些生字小老师教读生字师认识了这些生字宝宝再用五分钟的时间读读课文了解你们刚才提出的问题好吗生再读课文师谁来告诉同学们小壁虎为什么要借尾巴生因为小壁虎的