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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 三年级上科学教学反思-它们吸水吗教科版 它们吸水吗一课共有四部分内容分别是：比较哪种材料容易吸水、观察纸并了解古代造纸的过程、造一张纸，最后对同学们进行节约用纸的教育。在这节课中，我着重从以下几个方面来进行课堂教学活动：1、随着科学技术的发展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化，对我们的教育教学工作也提出了新的要求。也就是科学课程的教学应尽可能地运用各种现代教育技术（如各种音像资料，包括幻灯、投影、录音、录像、广播、电视、计算机软件、网络等）。因为信息技术以其色彩鲜艳的图像、动画、音像效果和灵活多变的特点深深吸引着学生。采用幻灯、投影、计算机等多媒
2、体，能使抽象的内容变得直观，方便学生理解；能使科学课的教学更形象生动，更富感染力，更能激发学生的学习兴趣和求知欲。因此，在本课教学的导入部分，我就用多媒体出示四张分别由金属、塑料、木头、白纸做的物品的图片，直接提问学生：“你们认识吗？你知道它们是用什么材料做的吗？”学生看见了色彩鲜艳的图片，兴趣一下子就被调动了起来。小学生天生活泼好动，对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，尤其对动画比较感兴趣。而兴趣又是学生获取知识的直接动力，是知识的源泉，是成功之路。任何一门学科必须重视学生的学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学生的学习兴趣和科学探究兴趣。在科学教学中，要依照学生的年龄特点，紧紧抓
3、住学生的兴趣所在，想尽办法让静止的教材动起来，让学生动起来，变被动的学习接受知识为主动的探究获取知识。介绍古人造纸，我也不是单纯地说教，而是找到一段录像，播放给学生看。学生看了以后，非常想自己动手试试造纸，这样就达到了调动学生动手探究的目的。二、注重培养学生的实验习惯 科学课上，有许多的教学需要在实验上展开，实验的成败取决于教师的组织和引导。由于时间关系和材料的准备，实际操作对于小学生来说总有一定的难度，需要几个人的合作。可是。合作的时候怎样确定各个成员的角色分配？成员间如何合作高效率地完成实验？实验后怎样进行汇报？最后怎样处理实验器材等等？如果教师组织得不好，学生就不明确实验目的，不懂得在实
4、验的时候如何参与集体活动；汇报的时候不懂得倾听，不会从实验中引发思考、得出结论。结果只是为了实验而实验，大家只能玩玩就下课了。学习必备 欢迎下载 第 2 页 但是，习惯的东西不是几天的时间就能养成的，需要教师将这些渗透在每一堂课上，每次做实验都规定学生要按照要求来做，如老师没有说开始的时候不能动手；每组都选一个组长，其小组成员都要在组长的安排下进行探究；做实验时不能大声说话等。这样学生慢慢地就能习惯实验前、实验中、实验后如何定位自己的角色了。而这点，在以前的教学中恰恰是我欠缺的，这是一个细节，是我所忽视的，而长期下来，就会影响学生的良好学习习惯的培养。而不良习惯一旦养成，再培养就很困难了。我从
5、这学期一开始，就很注重培养三年级学生的实验习惯。因此，在检验材料吸水能力强弱的实验时，学生能在组长的带领下，相互配合、合作完成探究。组长操作滴水，一个同学记录，而另外两个学生观察。三、学生进行探究后记录的表格，设计要精心。本课的教学中有实验，所以实验重要不要给学生设计实验观察记录表让我犹豫了很久。再低一个实验中我想猜想和结果分开记录。但分开的话，显得罗嗦，因为三年级的学生还不要求记录太多。于是，我把猜想让同学们说一说，把结果直接记录在课本上。在纸的观察记录表里，原来的观察方法一栏是让学生自己写的，但几次试教都发现学生来不及记录，而且也不会记录。于是，在实验时，决定在学生汇报，我就记录在黑板上，
6、大大节省了课堂教学时间。要上好一节课真的很不容易，别说重、难点和教学目标的定位要正确、教学设计要新颖，就连记录表格的设计也要反复推敲，尽量设计得合理、精致。以后我要从“经验型的教师”实现向“具有先进理念和较高科学素养教师”的转变。容易吸水观察纸并了解古代造纸的过程造一张纸最后对同学们进行节约用纸的教育在这节课中我着重从以下几个方面来进行课堂教学活动随着科学技术的发展我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化对我们的教育教学录像广播电视计算机软件网络等因为信息技术以其色彩鲜艳的图像动画音像效果和灵活多变的特点深深吸引着学生采用幻灯影计算机等多媒体能使抽象的内容变得直观方便学生理解能使科学课的教学更形象生动更富感染力更能激发图片直接提问学生你们认识吗你知道它们是用什么材料做的吗学生看见了色彩鲜艳的图片兴趣一下子就被调动了起来小学生天生活泼好动对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲尤其对动画比较感兴趣而兴趣又是学生获取知