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1、 10 信 客 教学目标：1.理解、积累“唏嘘、噩耗、跋涉，潦倒，嫉妒、猝然、颠沛、吊唁等词语。2.整体感知课文内容把握故事情节。3.品味文章佳句，学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他诚实守信、默默奉献的高贵品质。教学重难点：品味文章佳句，学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他诚实守信、默默奉献的可贵品质。培养学生树立诚实守信的道德品质、做一个乐于奉献的人。教学课时：一课时 教学过程：一导入新课 今天我和大家一起来学习余秋雨的一篇散文信客（板书课题和作者）首先请同学们朗读一遍题目，有点拖音，再来一遍，非常好，哪位同学能解释一下什么是信客，对，就是我们今天说的邮递员，只不过他是上个世纪初的邮递
2、员。今天就让我们一起走进信客的生活。1.首先老师想请一位同学给大家介绍一下作者余秋雨。（不必重点掌握）2.这篇课文虽然简单，但里面的生字词特别多。老师想检验一下我们同学预习的怎么样，（多媒体展示）哪位同学来试着读一读。读准下列词语 唏嘘、噩耗、跋涉，潦倒，嫉妒、猝然、颠沛、吊唁 二初读课文，整体感知（师说：请看投影一、走近信客，阅历凄美的人生。）1.师：文章围绕信客写了哪些信息？默读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟个小标题。师：信客是我们的主人公，他有哪些遭遇，是怎样一个人呢？为了帮助大家更好的了解信客，老师设计了一个信客档案，请同学们快速阅读课文，小组一起合作学习，相信同学们通过理读课文，自
3、主合作，一定能有出色的表现。多媒体展示：“信客档案”职业：身体状况：收入情况：工作内容：最高兴的事：最痛苦的事：最敬重的人：座右铭：前四个问题非常简单，找一个同学来完成。在工作中有一些让信客感到高兴的事，哪些事呢？师：大家的回答都很好，信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐的基础上的。但是他也有痛苦，他最痛苦的事又是什么呢？同学们的分析很有道理，一个恪尽职守的人最终选择放弃，内心会是多么无奈和苦涩呀！他最敬重的人呢？从哪看出是老信客？找的非常准，信客要去陪伴孤苦了一生的那个他一生最敬重的人。那么，信客的座右铭会是文章中的哪一句话呢？很好，这里强调的是哪个字？对,“信”（板书：信）那“信”在这里
4、是什么意思？这句话说明了什么？不错，“信”是诚信的意思。这句话说明了诚信是信客的生命。可是在文中有一件事信客却没有坚持诚信，同学们知道是哪件事吗？他为什么撒谎了呢？同学们说的真好，下面请大家用一句话来概括一下你心目中的信客他到底是怎样的一个人。师：的确如此，他就是这样一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入微薄；尽管有时还要蒙受无端的猜疑和诬陷，但他牢记老信客的教诲，诚信无私，任劳任怨，他用大半辈子的辛劳履行自己的承诺，没有辜负大家的期望。这是一个多么朴实感人的形象。你们在阅读过程中一定也遇到了许多震颤你心灵，让你感动的语句和片断，下面请你们把它们自由地、小声地、深情地朗读出来。并试着说一说
5、被感动的原因。三精读课文，品读赏析（多媒体展示二，走进字里行间，品读感人片断，感受语言魅力）师：下面请同学们把感动你的句子读给大家听，让他感动在座的每一个人。这位同学，让你感动的是哪些句子？哦，第自然段。给大家读读看，好吗？为什么让你感动呢？你看出信客这个职业不光要受苦受累，有时还要受气，真是吃力不讨好。其中有些词最能体现信客的委屈，“低眉顺眼”“连声诺诺”，能不能读出这种情态来，试试看，真不错。能看出信客什么品质？心地善良，很能替别人着想，宽容体谅别人。（生读）师：让你感动的是第自然段。能不能给大家说说你的原因，我们都很想知道。师：忍辱负重这个词用得真形象贴切。听了同学们的发言，老师也很想和
6、大家一道分享内心的感动。我想读的是第段，（请看屏幕）老师先给大家读一遍，这段是写老信客的，里面的排比句传神地表现了老信客内心的孤独和对往昔信客生涯的无限眷恋。每当老师读到这里，在感动之余，内心也会泛起阵阵酸楚，这是一个多么可敬可爱、多么执着的老人啊！老师想请同学们一起读一遍，再次感受老信客的可敬。师：同学们读得真动情，感动了我们的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了，但信客的精神却还在许多行业，许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。下面就请同学们说说你们身边有没有像信客这样的人。四拓展延伸（多媒体展示：三，迁移拓展，寻找现实生活中的“信客”）听了同学们的回答，老师也想讲一个人的故
7、事。他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，邮递员还需要骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返公里，需历时天。就这样，他一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了年，工作从来没有出过任何差错，他所走过的路，相当于趟学会抓住信客的语言行动和心理来表现他诚实守信默默奉献的高贵品质教学重难点品味文章佳句学会抓住信客的语言行动和心理来表现他诚实守信默默奉献的可贵品质培养学生树立诚实守信的道德品质做一个乐于奉献的人教学课时遍题目有点拖音再来一遍非常哪位同学能解释一下什么是信客对就是我们今天说的邮递员只不过他是上个世纪初的邮递员今天就让我们一起走进信客的生活
8、首先老师想请一位同学给大家介绍一下作者余秋雨不必重点掌握这篇课文虽词语唏嘘噩耗跋涉潦倒嫉妒猝然颠沛吊唁二初读课文整体感知师说请看投影一走近信客阅历凄美的人生师文章围绕信客写了哪些信息默读课文梳理全文脉络并为每个部分拟个小标题师信客是我们的主人公他有哪些遭遇是怎样一个人二万五千里长征因此，他成为了 2005 年感动中国人物，评委会对王顺友的颁奖词是这样写的，请生看屏幕，同学们，信客虽然劳碌一生，但他最终也赢得了人们的敬重、感激和怀念。信客去逝时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。如果你是其中一员，你想对信客说些什么呢？你们的身边有没有具有信客精神的人呢，请说说他们的故事。五总结全文
9、 本文是一篇感人至深的散文。文章记叙了信客的感人事迹，作者运用语言、动作、心理等描写方法塑造这一人物形象，赞颂信客诚实守信、任劳任怨、宽容厚道、无私奉献的高尚品质。信客很平凡，工作很辛苦；可他又是那么伟大，他的心灵是那么美！其实我们中的很多人将来从事的也会像信客一样普通平凡的工作，虽然不能做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事，诚实守信，做一个乐于奉献的人。六布置作业：请课后搜集有关“诚信”的故事和名言,交流并积累起来.板书：信客 余秋雨 缘由 生涯 信 辞职 转行 教学反思：学会抓住信客的语言行动和心理来表现他诚实守信默默奉献的高贵品质教学重难点品味文章佳句学会抓住信客的语言行动和心理来表现他诚实守信默默奉献的可贵品质培养学生树立诚实守信的道德品质做一个乐于奉献的人教学课时遍题目有点拖音再来一遍非常哪位同学能解释一下什么是信客对就是我们今天说的邮递员只不过他是上个世纪初的邮递员今天就让我们一起走进信客的生活首先老师想请一位同学给大家介绍一下作者余秋雨不必重点掌握这篇课文虽词语唏嘘噩耗跋涉潦倒嫉妒猝然颠沛吊唁二初读课文整体感知师说请看投影一走近信客阅历凄美的人生师文章围绕信客写了哪些信息默读课文梳理全文脉络并为每个部分拟个小标题师信客是我们的主人公他有哪些遭遇是怎样一个人