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1、学习必备 欢迎下载 课题 第二单元多彩音乐剧 雪绒花 课型 音乐创作课 课时 一课时 上课班级 八（1）班 上课教师 吴咏儿 教 学 目 标（一）情感态度与价值观:通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息、优美的声音并学会用手势来演唱雪绒花，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。（二）过程与方法:通过用不同的方法学习柯尔文手势并运用到歌曲中。（三）知识与技能:培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力，了解节奏以及柯尔文手势的特点、作用。教 材 分 析 雪绒花是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，
2、以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为 C 大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“XX X”。第二乐段的开始两句以“XO OX X”及“XXXXXXX”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题为我祖国祝福吧。重点 用悠长的气息、优美的声音以及用手势来演唱雪绒花 难点 三拍子强弱规律以及柯尔文手势的掌握 教具 多媒体、简单打击乐器 教学方法 以培养学生“
3、情感美”为突破口，启发、练习、实践、听唱教学法 教 学 过 程 师生活动 设计意图 一、回顾旧知识 PPT 展示四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符，并标出各个音符的时值。二、导入 1.聆听不同风格的三首歌曲：运动员进行曲 四二拍 Rolling In The Deep 四四拍 雪绒花 四三拍 2.复习各个节奏的强弱关系，并引出本节课要学的歌曲雪绒花 学生通过回顾旧知识，来进行接下来的节奏游戏。学生通过聆听不同风格的歌曲来认识节奏，并复习各个节奏的强弱关系，从而引导学生进入到柯尔文手势的学习。学生通过教师的引导，初步了解雪绒花的拍号，调号以及节奏的强弱关系。学习必备 欢迎下载 师生活动 设
4、计意图 三、游戏 PPT 展示三拍子的节奏型 四、讲授新课 1.提问：一首歌曲中，除了节奏以外还有什么？除了用嘴巴以外，我们还可以用什么来演绎歌曲？2.引出新课：柯尔文手势 3.PPT 展示柯尔文手势的简单介绍 4.PPT 展示柯尔文手势的图解，教师讲授法教导学生学习柯尔文手势 5.PPT 展示歌曲雪绒花简谱以及柯尔文手势图，让学生自己通过图示来表演歌曲。五、教师小结 音乐课不应该是局限于嘴巴的课程，我们可以用身体的各个部位或者乐器来为歌曲伴奏，让音乐课变得更加精彩，也希望同学们可以学会把柯尔文手势运用到其他歌曲当中。学生通过节奏游戏的训练，更加深入的了解三拍子歌曲的感觉。通过学生的回答，引出
5、我们本节课的重点：柯尔文手势。学生初步学习柯尔文手势，为了接下来为演绎歌曲做铺垫。学生通过自己实践来学习表演歌曲。板书设计 本课的板书设计，既概括了本节课的主要内容，体现了歌曲的特点，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。课后反思 目标教材分析重点难点教具一情感态度与价值观通过学习歌曲达到能有表情的演唱的要求培养学生的音乐表现力指导学生用悠长的气息优美的声音并学会用手势来演唱雪绒花激发学生对大自然对祖国的热爱树立乐观向上的生活态度歌曲的能力语言表达能力和概括能力了解节奏以及柯尔文手势的特点作用雪绒花是一首抒情歌曲歌曲运用中速或慢及优美的情调以雪绒花小而白纯又美的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵歌曲为大调式带再现的二段体结展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂节奏多为第二乐段的开始两句以及与第一乐段形成对比后又再现第一乐段的音调与节奏使两个乐段既统一又有对比最后四小节是全歌的高潮也是歌曲的点题为我祖国祝福吧用悠长的气息优美的声音