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1、学习必备 欢迎下载 3.4 辨别物质的元素组成 教学目标 1.知识与技能.了解元素的含义及元素符号所表示的意义；(2).记住并会正确书写常见元素符号；(3).了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素；(4).会运用元素概念区别单质和化合物。过程与方法 通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结能力。情感态度与价值观 通过合作学习，学会与人相处，对生活中一些物质元素含量的确定，更加关心社会，关心自然。教学重点 难点 重点：初步形成元素的概念，理解元素的概念，认识物质的组成，单质和化合物的概念及区分，常见元素符号的使用 难点：元素的概念，单质和化合物的区分
2、，元素和原子之间的关系。教学课时 3课时教学过程(一)引入新课通过前面的学习我们知道了许多物质是由分子构成，分子则由原子构成。氧气、二氧化碳、水都是由分子构成，找出这些分子中共同的原子。这些氧原子的核电荷数是多少？(二）讲述 以上的分子都含有相同的氧原子，而且不同分子中的氧原子的核电荷数都是8，我们把核电荷数为 8 的氧原子统称为氧元素。那也就是说在氧气、二氧化碳、水这几种物质中，都含有氧元素。（三）讨论与小结 一.元素 1.概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。学习必备 欢迎下载 构 成 构 一类原子总称 相同核电荷数 构 成 成 组 成 原子的核电荷数（即核内质子数）决定
3、元素的种类注：“一类原子”指的是其核电荷数相同而核内所含中子数并不一定相同的一类原子，之所以把它们归成一类，是因为它们的化 学性质相同。2.元素与原子的比较 元 素 原 子 联 系 元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称 区 别 只讲种类不讲个数 既讲种类又讲个数 使 用范 围 用于描述宏观物质的组成 用于描述微观微粒（分子）的结构 3.物质、元素、分子、原子的区别与联系原 子 分 子 （四）阅读教材 87 和 88 页了解元素在地壳和生物体中的含量 地壳中质量分数列前四位的元素：氧硅铝铁（五）讲解 元素符号（1）写法：“一大二小”国际上统一采用元素的拉丁文名称第一个大写字母来
4、表示元素，如果几种元素的第一个字母相同，可再附加一个小写字母来区别。（2）意义：表示一种元素（宏观），还表示这种元素的一个原子（微观）元 素 物 质 微观粒子（既讲种类，又讲个数）宏观概念（只讲种类，不讲个数）确书写常见元素符号了解地壳中生物细胞中含量较大的几种元素会运用元素概念区别单质和化合物过程与方法通过对元素知识的探究学习联系生活和地壳中元素含量让学生体验探究过程培养归纳总结能力情感态度与价值观通过合作念理解元素的概念认识物质的组成单质和化合物的概念及区分常见元素符号的使用难点元素的概念单质和化合物的区分元素和原之间的关系教学课时课时教学过程一引入新课通过前面的学习我们知道了许多物质是由
5、分构成分则由原的氧原而且不同分中的氧原的核电荷数都是我们把核电荷数为的氧原统称为氧元素那也就是说在氧气二氧化碳水这几种物质中都含有氧元素三讨论与小结一元素概念具有相同核电荷数即核内质数的一类原的总称学习必备欢迎下载原学习必备 欢迎下载 如：S 表示硫元素，一个硫原子,Fe 表示铁元素，一个铁原子（六）阅读 课本 90 页知识视窗（七）讨论 比较以下两组纯净物的元素组成，它们之间有什么不同之处：第一组：氧气（O2）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg）第二组：二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）、氯化铵（NH4Cl）、硫酸（H2SO4）不同点是：组成元素的种类。第一组由一种元素组成，第二
6、组由两种或多种元素组成。（八）小结 二.纯净物的分类 1.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。3.如果化合物仅由两种元素组成且其中一种是氧元素，则此种化合物称为氧化物。4 单质和化合物的区别 单质 化合物 宏观组成 同种元素 不同种元素 微观构成 同种原子或同种分子（由同种原子构成）同种分子（由不同种原子构成）化学性质 不能发生分解反应 一定条件下能发生分解反应 5 化合物与混合物有什么异同点？混合物 化合物 宏观组成 多种物质组成 多种元素组成的一种纯净物 微观构成(分子观点)含多种分子 含一种分子 性 质 无固定性质，各成分保持原有化学性质
7、 有固定性质 组成成分 无固定组成 有固定的组成 举 例 空气、海水、糖水、碘酒 水、二氧化碳、高锰酸钾 确书写常见元素符号了解地壳中生物细胞中含量较大的几种元素会运用元素概念区别单质和化合物过程与方法通过对元素知识的探究学习联系生活和地壳中元素含量让学生体验探究过程培养归纳总结能力情感态度与价值观通过合作念理解元素的概念认识物质的组成单质和化合物的概念及区分常见元素符号的使用难点元素的概念单质和化合物的区分元素和原之间的关系教学课时课时教学过程一引入新课通过前面的学习我们知道了许多物质是由分构成分则由原的氧原而且不同分中的氧原的核电荷数都是我们把核电荷数为的氧原统称为氧元素那也就是说在氧气二
8、氧化碳水这几种物质中都含有氧元素三讨论与小结一元素概念具有相同核电荷数即核内质数的一类原的总称学习必备欢迎下载原学习必备 欢迎下载（九）课堂练习 完成 92 页检查站,P.93/1.2.5.（十）布置作业 P.93 3.4.熟记元素周期表中前 20 号元素和符号.板书 一 元素 元素：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子总称为元素 元素的种类是由核内质子数决定的。元素只讲种类，不能讲个数。地壳里各元素的含量：含量最多的前 3 种元素是氧，硅，铝。二 元素符号 1 元素符号“一大二小”的书写规则：元素的拉丁文名称第一个大写字母来表示元素，如果几种元素的第一个字母相同，可再附加一个小写字母来
9、区别。H,He,Al,Ag 2 元素符号所表达的意义：1 表示一种元素（宏观），2 还表示这种元素的一个原子（微观）。3 如果在元素符号前面加上阿拉伯数字，就表示某元素的若干个原子。如：Fe 表示铁元素，一个铁原子，3H表示 3 个氢原子 三 单质和化合物 由同种元素组成的纯净物叫做单质，由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，如果化合物仅由两种元素组成且其中一种是氧元素，则此种化合物为氧化物。联 系 混合物可以有多种化合物组成 确书写常见元素符号了解地壳中生物细胞中含量较大的几种元素会运用元素概念区别单质和化合物过程与方法通过对元素知识的探究学习联系生活和地壳中元素含量让学生体验探究过程培养归纳总结能力情感态度与价值观通过合作念理解元素的概念认识物质的组成单质和化合物的概念及区分常见元素符号的使用难点元素的概念单质和化合物的区分元素和原之间的关系教学课时课时教学过程一引入新课通过前面的学习我们知道了许多物质是由分构成分则由原的氧原而且不同分中的氧原的核电荷数都是我们把核电荷数为的氧原统称为氧元素那也就是说在氧气二氧化碳水这几种物质中都含有氧元素三讨论与小结一元素概念具有相同核电荷数即核内质数的一类原的总称学习必备欢迎下载原