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1、第 1 节 静电现象及其微观解释【学习目标】1.探究三种起电方式，了解静电的产生及其本质 2理解电荷守恒定律，并能从微观角度解释静电的产生【重点难点】1、静电产生的探究 2电荷守恒定律的理解【教学过程】一、新课导入 演示摩擦起电机的人造闪电（激发学生的兴趣），让学生分析原因。这是一种静电现象，我们不少同学觉得电既神秘又危险，对电存在很多错误的认识，甚至觉得带电就不能碰。其实不然，播放视频静电使长发飘起来。反之在某节目中主持人说电流电死人大约要 1A左右，其实只要几个 mA就能电死人了。所以作为现代生活在电器时代的我们更要好好学习电学。因为这不仅是常识，还是生存的能力。二、新课探究 1、静电的产
2、生（1）三种起电方式：(图 111)（2）三种起电方式的比较 方式内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 图111 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同”导体上带上与带电体相同电性的电荷 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离)电荷之间的相互排斥 实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 2、例题讲解 例 1、如图 112 所示，用起电机使金属 球 A带上正电，靠近不带电的验电器 B，则 ()A验电器金
3、属箔不张开，因为球 A没 有和 B 接触 B验电器金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电 C验电器金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电 D验电器金属箔张开，因为验电器下部箔片都带上了 正电 解析：A球带正电，靠近验电器 B 时发生静电感应，使验电器金属杆上端带负电，下端金属箔片带上正电而张开，故选 D。答案：D 例 2、一绝缘球 A 带正电，用绝缘丝线悬挂的一轻小物体 B 被 A 吸引，如图所示，试分析 B 的带电情况。解析：A、B 相互吸引，有两种情况：一是 A、B 带异种电荷；二是其中一个带电，另外一个不带电。因为带电体有吸引轻小物体的性质，所以 B 可能不带电，也可能带负电。答案：见“
4、解析”。3、电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一 个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。这个结图112 度解释静电的产生重点难点静电产生的探究电荷守恒定律的理解教学过程一新课导入演示摩擦起电机的人造闪电激发学生的兴趣让学生分析原因这是一种静电现象我们不少同学觉得电既神秘又危险对电存在很多错误的认识甚至觉得电死人了所以作为现代生活在电器时代的我们更好好学习电学因为这不仅是常识还是生存的能力二新课探究静电的产生三种起电方式图图三种起电方式的比较方式内容摩擦起电感应起电接触起电产生及条件两不同绝缘体摩擦时导体上与带电体相同原带电体近
5、异远电性的电荷同原因不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失导体中的自由电子受带正负电物体吸引排斥而靠近远离电荷之间的相互排斥实质均为电荷在物体之间或物体内部的转移例论叫做电荷守恒定律 另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。【课堂练习】1、绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球 a，a 的表面镀有铝膜，在 a 近旁一绝缘金属球 b，开始时，a、b 都不带电，如图，现使 b 球带电，则（B ）A、b 将吸引 a，吸住后不放开 B、b 先吸引 a，接触后又把 a 排斥 C、a、b 之间不发生相互作用 D、b 立即把 a 排斥开 2、径相同的两个金属小球 A、
6、B 带有相等的电荷量，相隔一定的距离，今让第三个半径相同的不带电的金属小球先后与 A、B 接触后移开.(1)若 A、B 两球带同种电荷，接触后两球的带电荷量之比为_(2)若 A、B 两球带异种电荷，接触后两球的带电荷量之比为_ 解答本题时应把握以下三点:(1)两个完全相同的金属球接触时，电荷将重新分配(2)两球带同种电荷时，总电荷量平分(3)两球带异种电荷时，先中和再平分【课后作业】度解释静电的产生重点难点静电产生的探究电荷守恒定律的理解教学过程一新课导入演示摩擦起电机的人造闪电激发学生的兴趣让学生分析原因这是一种静电现象我们不少同学觉得电既神秘又危险对电存在很多错误的认识甚至觉得电死人了所以作为现代生活在电器时代的我们更好好学习电学因为这不仅是常识还是生存的能力二新课探究静电的产生三种起电方式图图三种起电方式的比较方式内容摩擦起电感应起电接触起电产生及条件两不同绝缘体摩擦时导体上与带电体相同原带电体近异远电性的电荷同原因不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失导体中的自由电子受带正负电物体吸引排斥而靠近远离电荷之间的相互排斥实质均为电荷在物体之间或物体内部的转移例