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1、 1/6 人教版四年级下册音乐第三单元五十六朵花教学设计 第一课时 教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌 教学目的：通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌格调特点。简略了解电影刘三姐的故事梗概。了解壮族的风俗歌会“歌圩”。教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。教学重、难点：用柔美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌格调特点。歌中一字多音唱词的精确、柔美、委婉。教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：一、组织教学：老师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，互相问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣 师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看
2、出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？生：对。师：广西地灵人杰，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜欢的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪慧、活跃、心爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜欢她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪慧，教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。（大屏幕）放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。什么结
3、果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子，什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，2/6 什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。师：从影片中我们可以看出刘三姐。生：聪慧，有智慧。师：是的，所有的问习题刘三姐都是当机立断、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？生：对唱。师：很好，什么是对唱？生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表彰）师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是
4、，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，率领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。教师也给你们准备了一个片断，大家一起欣赏。（大屏幕）放刘三姐率领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？生：幽默、风趣的，机智地骂了财主。生：滑稽的。师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的局面，他们是秀才吗？生：不是，是蠢才。师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结
5、果丑态百出，刘三姐凭自己的聪慧才智，率领众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收容。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、狩猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪慧的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？生：不能。师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令帮凶把三姐抢到家里进行威胁利诱
6、，三姐毫不屈从。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌发了真诚的感情，他们用山歌表达了心田的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。师：故事讲完了，教师要问你们，刘三姐是哪个民族的？生：广西壮族的。师：很好。三、学唱歌曲：导入：师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？唱电影刘三姐插曲唱山歌感受壮族民歌格调特点简略了解电影刘三姐的故事梗概了解壮族的风俗歌会歌圩教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化增强民族意识教学重难点用柔美委婉的歌声演唱歌曲唱山歌感受壮族民歌格调特点歌中螺号音乐师生律动表演进教室互相问好二创设情境了解故事激发情师俗话说桂林山水甲天下从这句话中我们可以看
7、出广西桂林是一个山清水秀风景迷人的地方对吧生对师广西地灵人杰那儿不但山美水美也有许多人才在广西壮族有一心爱她用歌声表达了人们追求幸福的心声所以人们十分喜欢她也爱唱她的歌那么她到底有多聪慧教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了大屏幕放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面师请同学们注意片中主要采用的演唱形 3/6 生：想。听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？生：（听录音）。师：谁来说说歌曲的速度和情绪？生：中速、柔美地、婉转地。生：委婉动听地。生：甜美柔和地。师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，刘三姐影
8、片一上映，这首歌象插上了翅膀，立刻传遍祖国的大江南北，人们喜爱刘三姐，更喜爱她唱的这首歌。再听，轻声随唱：师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：（听后答复）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常认真，（结合歌曲解说）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。生：（齐说）变换拍子。师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？生：教师，这首歌中的“哎”特别长。师：很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。难点解决：（依次出示）师：下面教师率领同学们乘上节奏火车进入“
9、节奏城”，把这些难点一一解决了。1）师：这首歌中只有一小节 3/4 拍，按 2/4 的划拍方法，注意突出强拍。生：（略）师：唱时注意附点的神韵。生：（视唱）2）师：（出示卡片）歌中还有一处“哎”，教师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？生：旋律一样，节奏变化。师：很好，大家划拍唱一唱。生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）师：这一旋律在影片中屡次出现，这首歌曲算是一首主习题歌。3）师：歌中还有一处易混同，（出示卡片）教师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。生：（略）随录音完整演唱歌曲：（放录音）师：现在我们随录音来演唱这首
10、歌曲，注意气息的控制。生：随录音演唱歌曲。视唱曲谱：1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。唱电影刘三姐插曲唱山歌感受壮族民歌格调特点简略了解电影刘三姐的故事梗概了解壮族的风俗歌会歌圩教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化增强民族意识教学重难点用柔美委婉的歌声演唱歌曲唱山歌感受壮族民歌格调特点歌中螺号音乐师生律动表演进教室互相问好二创设情境了解故事激发情师俗话说桂林山水甲天下从这句话中我们可以看出广西桂林是一个山清水秀风景迷人的地方对吧生对师广西地灵人杰那儿不但山美水美也有许多人才在广西壮族有一心爱她用歌声表达了人们追求幸福的心声所以人们十分喜欢她也爱唱她的歌那么她到底有多聪慧教师给你们放一段刘三姐
11、的电影片断你们就知道了大屏幕放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面师请同学们注意片中主要采用的演唱形 4/6 2）随老师的伴奏视唱。（一人指谱）唱词，歌曲处理：1）老师抚琴，学生演唱。2）歌词剖析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应骄傲地演唱。明白了吗？生：明白了。有感情地演唱歌曲。师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。生：（随教师柔美的钢琴伴
12、奏演唱歌曲）。设计演唱形式：师：唱得非常好，但教师听了，感觉还不解渴，我们方才的演唱形式是。生：齐唱。师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。生：讨论并演唱：1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。2）领唱与齐唱。3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。师：（鼓掌）你们的演唱，好像把教师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故土。四、知识拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介：师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读。生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知
13、识？生：想。师：下面教师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看教师给大家收集的图片壮乡风情（大屏幕）。生 1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情义。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。生 2：“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，白叟希望筛选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。生 3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场合。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩
14、耍”。由于这种活动相互酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。生 4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了唱电影刘三姐插曲唱山歌感受壮族民歌格调特点简略了解电影刘三姐的故事梗概了解壮族的风俗歌会歌圩教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化增强民族意识教学重难点用柔美委婉的歌声演唱歌曲唱山歌感受壮族民歌格调特点歌中螺号音乐师生律动表演进教室互相问好二创设情境了解故事激发情师俗话说桂林山水甲天下从这句话中我们可以看出广西桂林是一个山清水秀风景迷人的地方对吧生对师广西地灵人杰那儿不但山美水美也有许多人才在广西壮族有一心爱她用歌声表达了人们追求幸福的心声所以人们十分喜欢她也爱唱她的
15、歌那么她到底有多聪慧教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了大屏幕放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面师请同学们注意片中主要采用的演唱形 5/6 开展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。生 5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较适宜的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此相互了解，便唱“倾慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，
16、相约下次歌圩再会。生 6：歌圩上，除对歌外，还举行丰盛多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去收集相关资料，下课再交流。五、课堂小结 师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了柔美的歌曲 生：唱山歌。师：还简略了解了壮族风俗歌会 生：“歌圩”。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以柔美的歌声演唱 唱山歌结束本课。生：随老师钢琴伴奏有感情地演
17、唱（领唱与齐唱）。五、板书设计：中速、柔美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。六、课后小结：第二课时 教学内容：观赏侗族大歌小山羊 观赏琵琶独奏曲天山之春 教学目的：知道小山羊是侗族民歌，天山之春的旋律取材于维吾尔族民间音乐，并感受其格调。相熟两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。知道中国民族乐器琵琶，并能听辩其音色。教学重、难点：相熟两个作品的旋律，并能随音乐哼唱。教学过程：激发兴趣，导入小山羊的听赏。初听作品，组织简短的讨论。第二次听赏作品，引导学生重点关注歌曲第一局部的旋律，凝听第二局部两个声部的变化。组织学生分别哼唱小山羊两个声部的曲谱后，再播放范唱，让学生随录音哼唱。组织学生简短讨论。巧设
18、“话习题”，转移观赏内容。板书曲名及简谱后，播放录音天山之春 组织简短讨论。引导学生就“音乐带给你什么样的感受？”这个话习题 唱电影刘三姐插曲唱山歌感受壮族民歌格调特点简略了解电影刘三姐的故事梗概了解壮族的风俗歌会歌圩教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化增强民族意识教学重难点用柔美委婉的歌声演唱歌曲唱山歌感受壮族民歌格调特点歌中螺号音乐师生律动表演进教室互相问好二创设情境了解故事激发情师俗话说桂林山水甲天下从这句话中我们可以看出广西桂林是一个山清水秀风景迷人的地方对吧生对师广西地灵人杰那儿不但山美水美也有许多人才在广西壮族有一心爱她用歌声表达了人们追求幸福的心声所以人们十分喜欢她也爱唱她的歌那么
19、她到底有多聪慧教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了大屏幕放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面师请同学们注意片中主要采用的演唱形 6/6 再次观赏天山之春。为加强学生随音乐轻声哼唱旋律或模仿琵琶演奏进行听赏。板书设计：曲名及简谱 课后小结 第三课时 教学内容：学唱歌曲久不唱歌忘记歌。即兴创编。教学目的：能基本正确而流畅地演唱久不唱歌忘记歌，并知道该作品是贵州布依族民歌。能领会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能以幽默的演唱进行表现。主动参与创编实践，并能作出简略的填词创编或观赏他人作出的有价值的创编。教学重、难点：简略的填词。观赏他人作出的有价值的创编。教学过程：创设情境，激发兴趣。出示大歌篇
20、，凝听歌曲范唱。组织简略的讨论。介绍久不唱歌忘记歌的相关背景与布依族人文风情。引导学生关注录音范唱后，听取学生的评述。指导学生练习衬词的朗诵和演唱。完整演唱及多种形式的练唱。引导学生按曲调即兴填词。个人表现与小组合作表现。学生公认的好的填词给予表彰，通过板书，组织全体演唱。板书设计：久不唱歌忘记歌 乐观 幽默 课后小结 唱电影刘三姐插曲唱山歌感受壮族民歌格调特点简略了解电影刘三姐的故事梗概了解壮族的风俗歌会歌圩教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化增强民族意识教学重难点用柔美委婉的歌声演唱歌曲唱山歌感受壮族民歌格调特点歌中螺号音乐师生律动表演进教室互相问好二创设情境了解故事激发情师俗话说桂林山水甲天下从这句话中我们可以看出广西桂林是一个山清水秀风景迷人的地方对吧生对师广西地灵人杰那儿不但山美水美也有许多人才在广西壮族有一心爱她用歌声表达了人们追求幸福的心声所以人们十分喜欢她也爱唱她的歌那么她到底有多聪慧教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了大屏幕放刘三姐率领姐妹与男青年对歌的局面师请同学们注意片中主要采用的演唱形