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1、学习必备 欢迎下载 一年级语文上册 语文园地一 导学案 课型 综合课型 课时 第一课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 1、养成在家预习的习惯；2、学会聆听他人的发言。班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能准确认读声母、韵母并区分。2、我能够准确认读生字。给生字找到意思相反的词语。重、难点预测 1、巩固声母和韵母，能正确辨认。2、联系生活，理解字义，巩固识字，认识反义词。3、按句式要求表达完整句子。学习过程 师生笔记 一、导学 同学们，今天老师带大家到“语文园地”去游玩。我们的旅程现在开始，大家做好准备了吗？二、独学+互学（一）我会写 1、自己认读小火车车厢上的字母。2、小组内开火车
2、认读。3、说说自己的发现。（分为声母、韵母两类）4、自己完成分类填空。5、对子之间互查。6、游戏“对号入座”事先将写本题中的声母、韵母卡片分发到学生手中（多名），再请 2 名同学拿“声母”、“韵母”的字卡，请拿到字母卡片的同学对号入座，接在手拿相应字卡同学的后面。（二）我会连 1、自己认读本题中的8 个生字。2、观察，为什么将“出”和“入”连在一起。3、交流自己的发现。（他们是意思相反的词语，叫做反义词。）4、自己完成连线。5、对反义词。对子之间、分男女生对反义词。6、拓展：生活中你还认识哪些意思相反的词语，小组内交流。（三）我会读 1、拿出自己准备的生字卡片，对子之间抽读，看谁认得又快又准。
3、2、对子合作，将卡片按课本上的分成8 组，说说自己的发现。3、开火车认读生字。学习必备 欢迎下载 一年级语文上册 语文园地一 导学案 课型 综合课型 课时 第二课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 1、养成在家预习的习惯；2、学会聆听他人的发言。班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能准确认读生字。2、我能够用“谁做什么”的句式说完整的句子。3、我能够有感情地朗读、背诵古诗咏鹅。重、难点预测 1、用句式说完整的句子，表达完整的意思。2、在朗读中初步感知古诗大意，体会诗人对白鹅的喜爱之情，并通过自己的朗读表达。知识链接 咏鹅相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗
4、歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。学习过程 师生笔记 一、导学 同学们，这节课我们继续进行“语文园地”的旅程。二、独学+互学（四）我会连 1、自己认读词语。2、独立完成连线。3、对子之间互查，纠正。（五）读读说说 1、自己读书上的例句。2、交流自己的发现。都是说“谁在做什么”。3、
5、学生模仿例句说句子。4、完成填空，注意书写工整。点预测复备人本周行为训练重点养成在家预习的习惯学会聆听他人的发言小组姓名我能准确认读声母韵母并区分我能够准确认读生字给生字找到意思相反的词语巩固声母和韵母能正确辨认联系生活理解字义巩固识字认识反义词按句做准备了吗二独学互学一我会写自己认读小火车车厢上的字母小组内开火车认读说说自己的发现分为声母韵母两类自己完成分类填空对子之间互查游戏对号入座事先将写本题中的声母韵母卡片分发到学生手中多名再请名同学拿声母为什么将出和入连在一起交流自己的发现他们是意思相反的词语叫做反义词自己完成连线对反义词对子之间分男女生对反义词拓展生活中你还认识哪些意思相反的词语小
6、组内交流三我会读拿出自己准备的生字卡片对子之间抽读看谁学习必备 欢迎下载 5、组内交流自己填写的句子。（六）我会认 1、指名读题，明确题目要求。2、学生独立认字涂色。3、组内交流：把自己认识的姓氏读给同学听。4、出示课本上的三朵姓氏花，指名认读。5、拓展：出示全班同学的姓氏，开火车认读，不会的，请带有该姓氏的同学当小老师领着大家学一学。（七）读读背背 1、出示插图，说说图上画了什么。2、教师导入古诗，学生借助拼音自读古诗，要求读正确，读流利。3、对子互读，纠正字音。4、教师范读，指导读出停顿。5、对照图画，加上动作朗读古诗。6、练习背诵。7、拓展：你还会背诵哪些古诗？点预测复备人本周行为训练重点养成在家预习的习惯学会聆听他人的发言小组姓名我能准确认读声母韵母并区分我能够准确认读生字给生字找到意思相反的词语巩固声母和韵母能正确辨认联系生活理解字义巩固识字认识反义词按句做准备了吗二独学互学一我会写自己认读小火车车厢上的字母小组内开火车认读说说自己的发现分为声母韵母两类自己完成分类填空对子之间互查游戏对号入座事先将写本题中的声母韵母卡片分发到学生手中多名再请名同学拿声母为什么将出和入连在一起交流自己的发现他们是意思相反的词语叫做反义词自己完成连线对反义词对子之间分男女生对反义词拓展生活中你还认识哪些意思相反的词语小组内交流三我会读拿出自己准备的生字卡片对子之间抽读看谁