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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文下册荷叶圆圆教案设计 荷叶圆圆教案设计 教学目标：1、认识“荷、珠”等 12 个生字，会写“是、朵”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。3、培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力。教学重点难点：1、识字写字 2、正确、流利、有感情地朗读课文 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、启发谈话，激趣导入 1、出示荷叶图：瞧!这是什么?板书：荷叶。你能说说荷叶长什么样吗?(课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。)多圆，多可爱的荷叶呀!多绿、多漂亮的荷叶呀!喜欢吗?2、有好多小伙伴
2、都喜欢荷叶，我们一起进入课文中看看，都有谁喜欢荷叶，来和荷叶玩呢?二、初读课文，识记生字 1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读课文。要求读准字音，圈出生字宝宝。并思考：荷叶吸引了哪些小伙伴?2、识记生字 (1)老师出示带拼音的生字词，进行认读，小老师领读;(2)去掉拼音再次认读，指名读，开火车读;(3)老师出示去拼音生字：这些生字你是怎样认识的?和大家交流一下。(4)生字组词识记 (5)巩固识字：同桌拿出生字卡，抽读生字，看谁读的准认的多;摘苹果 三、再读课文，感悟表达 1、指名回答荷叶吸引了哪些小伙伴?2、荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的?怎样做的?指名四人分自然
3、段读课文。3、想想还有哪些小伙伴会来?它们又会说什么?小水珠说：“荷叶是我的()。”小蜻蜓说：“荷叶是我的()。”小青蛙说：“荷叶是我的()。”小鱼儿说：“荷叶是我的()。”说：“荷叶是我的。”4、你最喜欢谁，你就投入地去读一读那个自然段吧。5、配乐，师引读：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：生接。学习必备 欢迎下载 第 2 页 荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：生接。荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：生接。荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿说：生接。四、书写指导 1.课文读得这么美，能把生字
4、写漂亮吗?2.课件田字格里出示：荷、是、美;仔细观察，你有什么发现吗?都是上下结构;有有一长横;都有撇和捺。是：横要长，撇和捺要舒展。美：先写秃尾巴羊，再写大。古代的人说：羊大为美。五、板书设计 荷叶圆圆 小水珠-摇篮 躺 小蜻蜓-停机坪 立 小青蛙-歌台 蹲 小鱼儿-凉伞 游 字正确流利有感情地朗读课文体会荷叶给小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿带来了欢乐给小朋友也带来了欢乐培养学生的想象能力表演能力以及表达能力教学重点难点识字写字正确流利有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教学过程一多可爱的荷叶呀多绿多漂亮的荷叶呀喜欢吗有好多小伙伴都喜欢荷叶我们一进入课文中看看都有谁喜欢荷叶来和荷叶玩呢二初读课文识记生字学生借助拼音用自己喜欢的方式读课文要求读准字音圈出生字宝宝并思考荷叶吸引了哪些生字这些生字你是怎样认识的和大家交流一下生字组词识记巩固识字同桌拿出生字卡抽读生字看谁读的准认的多摘苹果三再读课文感悟表达指名回答荷叶吸引了哪些小伙伴荷叶给小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿带来了快乐他们是怎样