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1、滚动与游戏 教学目标1.通过仔细听讲、认真观察，能够知道团身滚动的动作方法；通过练习，85%的同学能够学会坐式团身前后滚动动作，15%的学生能够较好地掌握坐式团身前后滚动动作；2.发展学生柔韧、协调等素质，提高学生身体平衡；3.学习过程中能够相互分享体验，在练习和游戏中体会运动的乐趣，培养学生乐观、积极的体育情感和体育品格素养，促进其全面发展。教学内容滚动与游戏教学重难点重点：低头、团身紧；难点：滚动时，方向保持正正前方。要素与时间教学内容与教学组织次数强度预计问题与处理方法组织形式与要求导入与准备（9分钟）1、开课常规 （1）体委集合整队，报告人数（2）师生问好（3）交代课的任务及要求，安排
2、见习生。2、小游戏：慢跑抱团3、专项准备活动4、小游戏：抢垫子教与学：1.集合整队、师生问好；2.创设情境，激发学生兴趣，积极参与活动；3.组织学生进行慢跑抱团游戏；5.组织学生进行专项准备活动，请你跟我这样做；6.组织学生进行游戏：“抢垫子”，比一比反应能力。13-44*86-8小中 预计问题一：学生开课时有少数学生注意力不集中；处理方法：语言引导，情景激趣，吸引学生注意力。预计问题二：学生在抢垫子中过于兴奋，不能有序进行慢跑；处理方法：精练讲解，语言引导，游戏规范。组织队形：四列横排x x x x xX x x x xx x x x xx x x x xx:学生 ：老师要求：精神饱满，注意
3、力集中展 开与升 华(27分钟)一、情景展开：第一关“模仿小刺猬”动作方法：团身抱腿“小刺猬”跳跳跳。第二关：坐式团身前后滚动动作方法：两手抱小腿，膝盖靠近胸部；团身后倒，经臀、腰、背、颈、头后依次着垫时，两手立即压小腿恢复成坐姿。第三关：腹部夹红领巾滚动目的：进一步强调团身紧的目的第四关：团身滚动技能展示 教与学：1.自由模仿练习；2.引导学生思考：小刺猬是怎样跳的？3.学生总结动作姿势；4.找同学试跳，学生评价；5.小刺猬开始练习；6.讲解动作方法，强调夹紧红领巾；7.优生示范；8.相互评价。二、游戏：1.爬高山 2.跳泥坑游戏规则：第一名同学爬过（跳过）第二张垫子时，第二名同学再开始进行
4、；爬（跳）完后从电子右侧跑回来排到队尾，每人完成三次后举手示意，全队队员全部到达完毕且优先达到者为胜。 要求：1.遵守游戏规则；2.注意安全范围，注意观察，避免碰撞。教与学：1.讲解游戏方法、要求、规则；2.强调安全事项，避免拥挤、碰撞等现象发生；3.引导学生进行游戏活动的尝试；4.组织游戏竞赛，评价游戏活动。课课练：1.4人一组，绕垫子蹲下跳三圈换方向三圈。教与学：1.教师示范，语言提示；2.学生模仿练习。 3-44-62-32-3小中 大大预计问题一：学生模仿不认真或有的学生过于表现自己行为不受控制；处理方法：用语言来提示学生，鼓励学生积极练习，及时按照老师的提示完成。预计问题二：有少数的
5、学生认为滚动很无聊，练习时不认真，会出现滚动方向不正现象；处理方法：加强巡视指导，对于不正确的滚动姿势及时进行纠正。预计问题三：在练习过程中有的小组练习方法容易造成运动量过小；处理方法：教师巡视指导，遇到强度太小的可以适当给予调整。预计问题四：也许有少部分学生感觉有点累了，没有多少激情；处理方法;制定一定有趣味性的激励机制，鼓励学生努力去拼搏。组织队形：要求：积极主动 互帮互学遵守规则 注意安全组织队形：组织队形：拓展与延伸（4分钟）1、 音乐放松拉伸2、 师生共同小结本课学练情况3、 师生再见，收还器材。教与学：1、创造一种身心愉悦的情境，与学生进行轻松、愉快地内心交流。2、引导学生对自己、对他人的表现做出公正的评价。2-31-2小预计问题：评价时不公正，不会小结，放松马虎处理方法：教给学生正确评价的方法；引导其进行小结；语言鼓励组织队形：散点站立要求：充分拉伸 积极主动场地器材垫子20个、标志物10个、篮球场一块负荷预计平均心率：135次左右/分练习密度：70%左右强度：中上 安全措施1.在练习或游戏过程中，提示学生注意力集中，仔细观察周边环境是否安全；2.加强课的组织与调控，提示学生在游戏和练习中注意避免相撞。