《八年级政治下册第六单元第十三课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册第六单元第十三课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 八年级政治下册第六单元第十三课教案(2009-07-26 11:29:24)转载标签：教育 分类：初中政治教案 第六单元：与大自然和谐相处 第十三课：关爱大自然 保护大自然 教学目标 知识目标：懂得大自然是人类的朋友，了解人与自然的道德规范和保护大自然的法律、法规。能力目标：能够从我做起，善待自然，关爱自然，保护环境，依法增强保护环境反对意识和能力。情感态度价值观目标：培养爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。重点和难点 “关爱大自然从我做起”是本课学习的重点 “依法保护人类共有的家园”是本课学习的难点 教学方法 资料解读 师生互学 问题提纲 1、对生物多
2、样性的理解 （1）声多样性的定义 （2）我们为什么要保护生物的多样性？2、人类如何与大自然和谐相处？3、为什么要善待大自然？4、美化大自然，让当然子美丽永存 5、我国环境保护的基本原则 6、如何正确处理人与自然的关系？7、保护环境人人有责 学习好资料 欢迎下载 （1）青少年与保护环境是什么关系？（2）我们如何为保护环境做力所能及的事情？教学过程 一、爱大自然从我做起 1、尊重生命，保护生物的多样性 （1）资料解读-“，近日一则野生动物狩猎权的拍卖公告引起了社会各界的关注。这则公告声称；4 万美圆可以举枪射杀一头也牦牛，1 万美圆能猎获一头盘羊，秦岭地区的羚羊价格为 1.2 万美圆。此举一经媒体
3、报道，立刻引起了社会各界的强烈反响，使的原定于 8 月 13 日举行的我国首次野生动物狩猎权拍卖活动延期举行。”就此事件你想了什么？发表你的看法。事物多样性的意义：地球上上着形形色色的生物，而人类正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个星球上生存、繁衍，保护生物多样性就等于保护了人类生存和发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基石，就是保护我们人类自己。当然，野生动物也是自然生态的重要组成部分，是人类赖以生存和发展的条件。造成野生动物灭绝的原因：（第十二课 P38 已经学习过了）如果拍卖活动得以举行的危害有哪些：这种随意猎杀野生动物的行为会破坏大自然的生态平衡，危害人类健康，制约经济和
4、社会的可持续发展；而且，公开拍卖野生动物的狩猎权，也容易给人传递“有钱就能猎杀，杀野生动物不违法”等错误的信息，会助长乱捕乱猎野生动物的行为，势必会淡化人们已经树立起来的保护野生动物的意识。相关的法律法规：我国野生动物保护法规定，公民有保护野生动物资源的义务，对侵占和破坏野生动物资源的行为有检举和控告的权利。所以，无论是拍卖还是竟买行为都是违法的。反映了什么社会心态：从社会各界的强烈关注到拍卖会的延期举行，说明了我们整个社会保护野生动物，爱护环境的意识已经得到了很大的提高。我们青少年的正确态度：坚决反对这次活动并积极向有关部门举报；为了我们人类自己，为了我们的未来，我们应该平等地对待地球上的每
5、一种生物，保护生物的多样性。（2）我们不能去猎杀野生动物，那我们该不该去吃用野生动物做的菜呢？不可以。因为野生动物是自然生态系统的重要组成部分，是人类赖以生存和发展的基本条件，滥烹滥吃野生动物，不仅会对自然环境造成巨大的破坏，而且还会助长拉捕乱猎，走私和贩运野生动物的行为，并且严重危害人类的健康。“非典”事件就是对我们的残酷教训。谐相处第十三课关爱大自然保护大自然教学目标知识目标懂得大自然是人类的朋友了解人与自然的道德规范和保护大自然的法律法规能力目标能够从我做起善待自然关爱自然保护环境依法增强保护环境反对意识和能力情感态度价值重点依法保护人类共有的家园是本课学习的难点教学方法资料解读师生互学
6、问题提纲对生物多样性的理解声多样性的定义我们为么要保护生物的多样性人类如何与大自然和谐相处为么要善待大自然美化大自然让当然子美丽永存我国么关系我们如何为保护环境做力所能及的事情教学过程一爱大自然从我做起尊重生命保护生物的多样性资料解读近日一则野生动物狩猎权的拍卖公告引起了社会各界的关注这则公告声称万美圆可以举枪射杀一头也牦牛万美圆能猎获学习好资料 欢迎下载 （3）假如让我们举办一次“拒食、拒烹野生动物的签名活动”你觉得它的意义在哪里？有利于提高全民保护野生动物的意识，倡导健康文明的饮食观，能够为保护生物多样性和维护生态平衡做出积极的贡献。2、善待大自然，做大自然的朋友 （1）资料解读“西藏人民
7、对待大自然的态度”、“给鸟儿安一个温暖的家”、“与野生动物携手的女孩”三则材料共同告诉我们一个什么道理？我们要善待大自然，大自然就会善待我们自己。（2）我们为什么要善待大自然？大自然是我们人类赖一生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。善待大自然，大自然就会善待我们，人类是大自然的一部分，善待自然就等于善待人类自己，在善待大自然的过程中我们会感受到与大自然和谐相处，与大自然成为好朋友的无限乐趣。（3）我们应该如何与大自然和谐相处？善待自然就要保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友；就要采取积极的措施预防和减少对大自然的破坏；就要合理利用自然资源，保护生态环境。3、美化自然，让大自然
8、美丽永存 （1）资料解读-从“保护母亲河日”到“大学生和市民们守护大雁”的行为，给我们什么样的启示？大自然为我们带来无穷无尽的美，但随着当今生态环境的日益恶化，天然之美越来越少，越来越珍贵，为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，美化自然，使我们人类生活的家园处处充满美。（2）我们应该为保护大自然做点什么？美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。（资料-植树节每年的 3 月 12 日。“毛乌素沙漠的征服者”用 22 年的时间，把 240 平方公里的不毛之地变成了绿洲）美化自然，就要保护自然景观，要依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的行为做斗争。二、依法保护人类共有的家园
9、1、我过的环保法律体系 谐相处第十三课关爱大自然保护大自然教学目标知识目标懂得大自然是人类的朋友了解人与自然的道德规范和保护大自然的法律法规能力目标能够从我做起善待自然关爱自然保护环境依法增强保护环境反对意识和能力情感态度价值重点依法保护人类共有的家园是本课学习的难点教学方法资料解读师生互学问题提纲对生物多样性的理解声多样性的定义我们为么要保护生物的多样性人类如何与大自然和谐相处为么要善待大自然美化大自然让当然子美丽永存我国么关系我们如何为保护环境做力所能及的事情教学过程一爱大自然从我做起尊重生命保护生物的多样性资料解读近日一则野生动物狩猎权的拍卖公告引起了社会各界的关注这则公告声称万美圆可以
10、举枪射杀一头也牦牛万美圆能猎获学习好资料 欢迎下载（1）了解我国的环保法律体系-P48 1989 年颁布中华人民共和国环境保护法是我国环保领域的基本法，具有核心地位。目前顽固以形成了以宪法为基础，以环保法为主体的环保法律体系。（2）正确处理人与自然关系的两个要素 主动要素：人与自然的道德规范，尊重生命，善待自然，美化自然。被动要素；法律规范与依法打击破坏自然的行为，依法保护大自然。（3）我国环境保护的基本原则 经济建设与环境保护协调发展。实现净尽效益、环境效益和社会效益的统一。预防为主，防治结合，综合致治理。谁污染谁治理，谁开发谁保护。依靠人民群众白哦户环境。人民群众是保护环境的基础性力量。2
11、、我为保护人类共有的家园做贡献 （1）我国政府对每一个领域都设立了专门的机构进行管理，环保部门就是主要负责管理环境方面的主要事务。于是，就有人认为：我们环境的好坏就应该是由国家、政府和环保专人士来负全部责任。同学们是怎么看待的？环境是人类生存和发展的依靠，热闹们群众是环保的基础性力量，所以这不仅是国政府和环保专业人士的责任，也是我们每一个公民应尽的义务。我们青少年是未来环境的主人马上环境保护最大的受益者，更应该自觉履行环保义务，主动为保护环境做贡献。（2）我们能为环境保护做些什么？环保意识的高低直接影响环保事业的未来：所以我们应该积极学习，深入了解，调查分析我国的环境状况，树立“保护环境光荣，
12、破坏和污染环境可耻”的观念。法律是保护环境的重要依据和手段：我们要积极学习法律，运用法律，为保护环境打下坚实的法律基础，为依法保护环境提供坚实的后备力量。保护环境重在行动：所以我们应该从现在做起，从身边的小事做起，保护和爱护环境，并积极同破坏和污染环境的行为做坚决的斗争，为保护我们共有的家园奉献自己应有的力量。学生仍然存在的困惑 谐相处第十三课关爱大自然保护大自然教学目标知识目标懂得大自然是人类的朋友了解人与自然的道德规范和保护大自然的法律法规能力目标能够从我做起善待自然关爱自然保护环境依法增强保护环境反对意识和能力情感态度价值重点依法保护人类共有的家园是本课学习的难点教学方法资料解读师生互学
13、问题提纲对生物多样性的理解声多样性的定义我们为么要保护生物的多样性人类如何与大自然和谐相处为么要善待大自然美化大自然让当然子美丽永存我国么关系我们如何为保护环境做力所能及的事情教学过程一爱大自然从我做起尊重生命保护生物的多样性资料解读近日一则野生动物狩猎权的拍卖公告引起了社会各界的关注这则公告声称万美圆可以举枪射杀一头也牦牛万美圆能猎获学习好资料 欢迎下载 教学反思 “环境塑造人”这是一个颇有争议的理论。因为一个人如何成长关键在于自己的内在世界，也就是说在于自己的价值取向，在于自己的心理品质，也就是说事物如何发展的关键是内在因素所为。但是，“近朱者赤，近墨者黑”以及“孟母三迁”的典故都证明了外
14、在因素对事物发展艘具有的重大影响。尤其是在一个人尚未形成完全独立的价值观、是非观的时候，在一个人没有坚定的价值取向的时候，“环境塑造人”这个理论的重要性就凸现出来了。而我们义务教育阶段的学生恰恰正好是处于认知尚在模糊，信仰尚未形成，价值取向还未坚定时期的特殊群体，教师，家长，成人和社会就是他们模仿的对象，就是他们在成长过程中重要的至为关键的“环境”。无私奉献，勇担责任是中华民族的传统美德，更是我们现代精神文明的珍贵篇章。然而据有关权威机构的调查数据显示，当代青少年自私自利、惟我独尊的思想习惯十分严重，享受在前，吃苦不干的现象比比皆是。所以，教室的卫生没有人认真清扫，集体的活动极不情愿参加。从学
15、校讲，试举一例供大家思考：本课的主题“环境是我们人类赖以生存的场所”，所以我们应该珍爱环境，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。我们批评学生没有把卫生做好，教室内外的纸屑杂物随处可见，但是我们在一味批评教育学生的时候，是否想到这也是我们教师生存、生活、工作、学习的环境场所？是否也想到我们自己应有的责任与义务？是否曾经弯下腰去拣过地上的纸屑与杂物呢？谐相处第十三课关爱大自然保护大自然教学目标知识目标懂得大自然是人类的朋友了解人与自然的道德规范和保护大自然的法律法规能力目标能够从我做起善待自然关爱自然保护环境依法增强保护环境反对意识和能力情感态度价值重点依法保护人类共有的家园是本课学习的难点教学方法资料解读师生互学问题提纲对生物多样性的理解声多样性的定义我们为么要保护生物的多样性人类如何与大自然和谐相处为么要善待大自然美化大自然让当然子美丽永存我国么关系我们如何为保护环境做力所能及的事情教学过程一爱大自然从我做起尊重生命保护生物的多样性资料解读近日一则野生动物狩猎权的拍卖公告引起了社会各界的关注这则公告声称万美圆可以举枪射杀一头也牦牛万美圆能猎获