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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 8 课 现在、未来的我(2 课时)教学目标 1、知识与技能：能运用线条、色彩画出自己的形象；通用不同的创作手法，表现自己的个性特征。2、过程与方法在观察比较中感受自己的成长变化规律；在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。3、情感、态度、价值观：（1）关注自我，表现自我；（2）通过描绘未来的我，树立远大的理想；（3）关爱自己，学会尊重别人的个性。教学重点（1）认识人物脸型、发型、五官及表情的神态特征；（2）运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。教学难点（1）如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写实的手法画出自己的形象；（2）通过想像，尝
2、试运用其他媒介和材料来表现未来的我。教学准备 1、要求学生课前准备小时候的照片和一面小镜子。2、收集人物画像的图片资料。3、了解自己的成长变化规律，想像长大后会变成什么样。教学过程 一、导入新课 用谈话的方式导入新课，让学生谈谈自己的理想，谈谈自己将来的变化。二、讲授新课 1、观察与比较 观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。(1)脸型、发型、五官的变化；(2)身体上的变化；学习必备 欢迎下载 第 2 页(3)服饰方面的变化。2、欣赏与发现 引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？(1)人物的表情和神态能体现一个人的个性特征；(2)运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具有艺
3、术感染力。3、探讨与尝试(1)尝试运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来的形象：(2)能否学学大师用夸张、变形的手法来表现呢？(3)小组讨论用其他绘画工具、材料来表现的可能性(电脑绘画、图像处理软件等)。4、创作与评价(1)大胆表现自我，体验造型活动给他们带来的乐趣：(2)学会关爱自己、尊重别人的个性，体现艺术与人文关怀精神的密切关系；(3)培养学生从小树立远大的理想，追求塑造完美人生的高尚情操。三、讲评、小结 学生互评，老师作点评并小结。教学后记 通过本课的学习，学生从课堂上了解了什么是人文，能学着关爱自己、尊重别人的个性，体现艺术与人文关怀精神的密切关系；法表现自己的个己的个性特征过程与方在过观察比较中感受成成长变较化规律己的个综合运用创作掌握夸化律夸化创张长过形手情态长较度价在感值关注注较我通描较绘创未来树夸化创立远大绘创未理受运用度变较想爱学创己的个会尊重别人教表受点认变识价物脸受法表现自较较外貌以外貌以或性生动写画变感出受较象像尝试出其他媒受试介写和材与料准备要求大课写试受较以前小时外貌以候貌照受出片一面重镜子收集变图资受了解出介后有变哪外貌以受些受型发五官身体时上第页习较课必物欢时迎描媒下关载服饰欣必身体时候赏引导莫迪里阿识价物脸受法表现自较较尼脸品你受度什么神尼脸能?特?理过?材材?感?注注?候较我?性尼脸?