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1、学习必备 欢迎下载 新课标高一人音版音乐鉴赏第六单元第十三节 拉丁美洲音乐教案精品教案 教学对象：高中一年级 教学目标：1、欣赏拉丁美洲民间歌曲 美丽的小天使（墨西哥）和探戈舞曲 小伙伴（阿根廷），引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征。2、探戈音乐极富拉美风格，节奏感强，学习探戈的节奏，并做探戈舞蹈动作的模仿。重点难点：如何理解“拉丁美洲音乐是三种音乐的融合”？（结合欣赏的拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使（墨西哥）和探戈舞曲小伙伴（阿根廷）及地理、历史背景加以理解。）教学过程 一、导入 教师：首先请同学们欣赏一段舞蹈，思考这是哪种舞蹈，源自哪个国家或地区。学生：拉丁舞，源自拉丁美洲地区的阿根
2、廷。教师：那你们还知道关于拉丁舞的哪些舞种？学生集体回答桑巴、伦巴、恰恰等等。教师：同学们回答的非常正确，这节课我们就一起走进拉丁美洲这片景色秀丽而富有艺术的国土，欣赏一下那里的音乐文化。拉丁美洲音乐简介：教师出示课件一拉丁美洲地图，让学生根据所学学习必备 欢迎下载 地理知识，说出拉丁美洲包括的地区及主要国家并重点介绍了墨西哥、阿根廷。教师补充：16 世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。古代印地安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台、印加三大文化，音乐在当时得到了高度发展。后来经过三百多年的殖民统制，音乐文化发生了巨大变化，随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到来，欧洲音乐、印地安音乐、黑人音乐相混合，形成
3、了丰富多彩的拉丁美洲音乐。二、新课教学 1、墨西哥的歌曲美丽的小天使（1）、让学生初步感受歌曲的情绪是什么样的？几拍子的？学生甲：具有浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲，带有淡淡的乡愁。是四三拍子的。学生乙：旋律美妙动人，略带伤感。是四二拍子的。教师：这两位同学都感觉到了淡淡的乡愁，感觉不同的是拍子，到底四三拍还是四二拍呢？出示电脑课件美丽的小天使的谱子，解释是因为跨小节连线的出现改变了原来的强弱规律。使音乐听起来像两拍子，实际上是四三拍的。让学生通过唱谱子感受，66 7 5 67 5 的区别，教师：同学们通过唱谱进行对比，能感觉到有跨小节连线和没有的不同吗？学生回答：有连线感到音乐更加缠绵、美妙
4、、动听。:教师：这就是一种典型的切分节奏。（2）、学唱歌曲教师弹琴，示范，先唱谱子再唱歌词，充分体会切分教学目标欣赏拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使墨西哥和探戈舞曲小伙伴阿根廷引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征探戈音乐极富拉美风格节奏感强学习探戈的节奏并做探戈舞蹈动作的模仿重点难点如何理解拉丁美洲音乐以理解教学过程一导入教师首先请同学们欣赏一段舞蹈思考是哪种舞蹈源自哪个国家或地区学生拉丁舞源自拉丁美洲地区的阿根廷教师那你们还知道关于拉丁舞的哪些舞种学生集体回答桑巴伦巴恰恰等等教师同学们回答的非常正确课件一拉丁美洲地图让学生根据所学学习必备欢迎下载地理知识说出拉丁美洲包括的地区及主要国家并重
5、点介绍了墨西哥阿根廷教师补充世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族古代印地安人曾创造了辉煌的玛雅阿兹台印加三大文学习必备 欢迎下载 节奏。（3）、通过学唱歌曲总结有那些音构成旋律，接近于哪种调式？学生：是以 1234567 七声音阶为基础，接近欧洲的调式。教师：是的，这也是拉丁美洲音乐语言上接近欧洲的根本原因。2、欣赏探戈舞曲小伙伴 提到拉丁美洲的音乐可以说是载歌载舞，歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。探戈是阿根挺的一种城市舞蹈，下面我们欣赏探戈舞曲小伙伴。听完之后，同学们能模仿音乐中经常出现的一段节奏或旋律吗？请欣赏。学生集体唱出旋律。教师：下面请跟着手风琴来唱一下这个极富特色的主题。（要求学生边
6、划旋律线边唱，体会旋律中七、八级大跳和半音并存的特点。）教师：这样的七、八级大跳和半音级进的音乐，给你什么感觉呢？学生：悠扬、徐缓、深沉，节奏强烈、既有平稳持重的情调，又有紧张、激越的情绪。教师：我们带着这样的音乐感觉再来唱一遍这个主题。师生共同唱主题。教师：音乐中也大量运用了切分节奏，比如这段音乐谱例，我们在聆听探戈舞曲小伙伴、体味探戈节奏的基础上，模仿下面的节奏练教学目标欣赏拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使墨西哥和探戈舞曲小伙伴阿根廷引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征探戈音乐极富拉美风格节奏感强学习探戈的节奏并做探戈舞蹈动作的模仿重点难点如何理解拉丁美洲音乐以理解教学过程一导入教师首先
7、请同学们欣赏一段舞蹈思考是哪种舞蹈源自哪个国家或地区学生拉丁舞源自拉丁美洲地区的阿根廷教师那你们还知道关于拉丁舞的哪些舞种学生集体回答桑巴伦巴恰恰等等教师同学们回答的非常正确课件一拉丁美洲地图让学生根据所学学习必备欢迎下载地理知识说出拉丁美洲包括的地区及主要国家并重点介绍了墨西哥阿根廷教师补充世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族古代印地安人曾创造了辉煌的玛雅阿兹台印加三大文学习必备 欢迎下载 习。（教师示范，让学生练习，然后找个别学生打出节奏。）探戈常见节奏练习：3、欣赏探戈舞蹈，师生共舞。（1）、教师：以上我们感受了探戈舞曲的风格，探戈实际上是一种集音乐、歌唱、诗词、舞蹈于一体的综合艺术。下
8、面我们就来欣赏一段探戈舞蹈，领阅一下探戈舞蹈的魅力。（展示课件 2005 年世界拉丁舞中探戈的片段。）欣赏完之后，哪位同学来谈谈感受呢？找一到两名同学回答。（2）学习探戈舞步，师生共舞（重点体会夸张的身体动作和有力的顿步相结合，使表演跌宕起伏的感觉。）两人一组练习，请个别同学表演，集体表演。4、教师简介探戈的发展：最初出现在布宜诺斯艾利斯市郊下层人民中间。19 世纪中叶，欧洲上层社会流行小步舞和华尔兹，人们感到厌倦，探戈以它新颖独特的魅力进入欧洲上层社会发展。5、欣赏更多拉丁舞表演，开拓学生视野，增强对“歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂”的认识。三、分组讨论，师生共同总结本节课内容。1、（教师）：
9、这节课我们一起欣赏了墨西哥歌曲美丽的小天使和探戈舞曲小伙伴，并欣赏了探戈舞及其它拉丁舞的表演，请同学们从音乐的旋律构成、节奏特点、音乐的表现形式等方面总结一下拉丁美洲音乐的特点？教学目标欣赏拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使墨西哥和探戈舞曲小伙伴阿根廷引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征探戈音乐极富拉美风格节奏感强学习探戈的节奏并做探戈舞蹈动作的模仿重点难点如何理解拉丁美洲音乐以理解教学过程一导入教师首先请同学们欣赏一段舞蹈思考是哪种舞蹈源自哪个国家或地区学生拉丁舞源自拉丁美洲地区的阿根廷教师那你们还知道关于拉丁舞的哪些舞种学生集体回答桑巴伦巴恰恰等等教师同学们回答的非常正确课件一拉丁美洲地图
10、让学生根据所学学习必备欢迎下载地理知识说出拉丁美洲包括的地区及主要国家并重点介绍了墨西哥阿根廷教师补充世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族古代印地安人曾创造了辉煌的玛雅阿兹台印加三大文学习必备 欢迎下载 2、请同学们分组讨论并回答。（引导学生得出结论拉丁美洲音乐是印地安、非洲、欧洲三种音乐文化的融合）四、课后作业：拉丁美洲音乐热情奔放、粗犷豪迈的歌舞艺术为世界音乐舞台增添了瑰丽、灿烂的色彩。请同学们搜集拉丁美洲的音乐或学跳一段拉丁舞，下节课我们进行拉丁美洲音乐的歌舞汇报。下课。教学目标欣赏拉丁美洲民间歌曲美丽的小天使墨西哥和探戈舞曲小伙伴阿根廷引导学生感受体验拉丁美洲民间音乐的风格特征探戈音乐极富拉美风格节奏感强学习探戈的节奏并做探戈舞蹈动作的模仿重点难点如何理解拉丁美洲音乐以理解教学过程一导入教师首先请同学们欣赏一段舞蹈思考是哪种舞蹈源自哪个国家或地区学生拉丁舞源自拉丁美洲地区的阿根廷教师那你们还知道关于拉丁舞的哪些舞种学生集体回答桑巴伦巴恰恰等等教师同学们回答的非常正确课件一拉丁美洲地图让学生根据所学学习必备欢迎下载地理知识说出拉丁美洲包括的地区及主要国家并重点介绍了墨西哥阿根廷教师补充世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族古代印地安人曾创造了辉煌的玛雅阿兹台印加三大文