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1、12.综合练习教案 【教学目标】了解扇子与书画艺术的关系及历史渊源,学习折扇扇面书写的基本格式,设计扇面书法作品的章法布局。2、激发学生“写扇面”的兴趣,培养学生勤于思考、勇于探索的学习习惯。3、培养学生思辨能力、表达能力,提高书法创作能力。【学情分析】设计意图:绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式,通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容扇面书法。>1、了解扇子与书画艺术的关系及历史渊源,学习折扇扇面书写的基本格式,设计扇面书法作品的章法布局。2、激发学生“写扇面”的兴趣,培养学生勤于思考、勇于探索的学习习惯。3、培养学生思辨能力、表达能力,提高书法创作能
2、力。重点难点教学重点:平展式、长短式扇面书写格式。三、教学难点:设计扇面书法作品的章法布局。【教学过程】4.1 学生进行扇面书写练习，教师巡视指导 要求 章法布局要构思完整，合理安排空间位置，认真写好正文及落款。（八）、习作展示与学生互评、教师点评 要求 学生要根据本次课所学到的扇面章法知识，来分析、1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”学生在小组间内展开读绕口令比赛。2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因为经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因为扇文化的历史
3、悠久及扇面书法较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。3、揭示课题：咱们今天就一起来体会折扇扇面书法的魅力。（板书课题）（二）、观看图片及实物，了解古代扇子与中国书画的历史渊源，了解古老的扇文化。1、师：课前老师布置了请同学们收集有关扇子的资料，现在我们全班交流一下吧！师总结：看来同学们都是有心人,搜集的资料不仅内容齐全，而且种类较多.提问 1 想看看最早的扇子是什么样子的？请同学们欣赏扇子，边欣赏边思考你从中得到了哪些信息？提问 2,同学们发现许多扇面上有文字和书画,古代书法家和画家喜欢在扇面上题诗作画，那么空白扇面和有书法家和画家题诗作画的扇面相比有什么不同呢？盛夏时节，柳荫飘扬，水波粼粼，牧牛
4、惬意地躺进水塘里，小牧童一劲地牵绳上岸，扯着，在一拉一扯间，浓厚的田园气扑面迩来，清人钱慧安的这幅柳塘牧牛图笔意苍劲疏宕，画致素淡而隽雅，给人以清新的自然享受。展品中有一套中国人民银行发行的以“明清扇面绘画作品”为题材的纪念套装银币，共四枚，其中钱慧安的柳塘牧牛图笔意苍劲疏宕，画致素淡而隽雅。（说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值）（三）、了解扇面书法作品的章法格式 1、平展式 出示楷书平展式作品，请学生欣赏看看 平展式通常把文字置于扇面的上端，从右到左单行或双行排列，扇面下端留出大面积空白，形成上密下疏的艺术效果。少字数的内容都可以写成单行平展式，多字数的内容适合写
5、成双行平展式。引导学生观察扇面,学习书法作品三要素：正文、落款、印章。引导发现正文缺少什么？标点符号，书法作品中不书写标点符号。2、长短式 长短式是通常顺着折扇半环的弧形，把文字内容按一行长、一行短的程式进行书写。可五二组合或四一组合等。这样的布局显得疏密匀整、和谐舒展，具有清新自然的美感。内容为多字数时，可以写成长短式。这是折扇扇面最常见的一种形式。（四）、书写扇面书法作品的基本要求 平展式 沿扇面的弧形进行书写，布局整齐，不可忽高忽低。长短式 结构匀称，长短句分布合理。（五）、欣赏古今书法家扇面书法作品，辨别属于平展式还是长短式。（六）、书写内容 根据老师出示的内容进行扇面创作。师范写扇面
6、。生观赏 小组先讨论老师出示的内容适合哪种形式？讨论后书写。（七）、学生进行扇面书写练习，教师巡视指导 要求 章法布局要构思完整，合理安排空间位置，认真写好正文及落款。（八）、习作展示与学生互评、教师点评 要求 学生要根据本次课所学到的扇面章法知识，来分析、习作展示与学生互评、教师点评 要求 学生要根据本次课所学到的扇面章法知识，来分析、1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”学生在小组间内展开读绕口令比赛。2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因为经济实用、
7、小巧玲珑、携带方便，更因为扇文化的历史悠久及扇面书法较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。3、揭示课题：咱们今天就一起来体会折扇扇面书法的魅力。（板书课题）（二）、观看图片及实物，了解古代扇子与中国书画的历史渊源，了解古老的扇文化。1、师：课前老师布置了请同学们收集有关扇子的资料，现在我们全班交流一下吧！师总结：看来同学们都是有心人,搜集的资料不仅内容齐全，而且种类较多.提问 1 想看看最早的扇子是什么样子的？请同学们欣赏扇子，边欣赏边思考你从中得到了哪些信息？提问 2,同学们发现许多扇面上有文字和书画,古代书法家和画家喜欢在扇面上题诗作画，那么空白扇面和有书法家和画家题诗作画的扇面相比有什么不同
8、呢？盛夏时节，柳荫飘扬，水波粼粼，牧牛惬意地躺进水塘里，小牧童一劲地牵绳上岸，扯着，在一拉一扯间，浓厚的田园气扑面迩来，清人钱慧安的这幅柳塘牧牛图笔意苍劲疏宕，画致素淡而隽雅，给人以清新的自然享受。展品中有一套中国人民银行发行的以“明清扇面绘画作品”为题材的纪念套装银币，共四枚，其中钱慧安的柳塘牧牛图笔意苍劲疏宕，画致素淡而隽雅。（说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值）（三）、了解扇面书法作品的章法格式 1、平展式 出示楷书平展式作品，请学生欣赏看看 平展式通常把文字置于扇面的上端，从右到左单行或双行排列，扇面下端留出大面积空白，形成上密下疏的艺术效果。少字数的内容都
9、可以写成单行平展式，多字数的内容适合写成双行平展式。引导学生观察扇面,学习书法作品三要素：正文、落款、印章。引导发现正文缺少什么？标点符号，书法作品中不书写标点符号。2、长短式 长短式是通常顺着折扇半环的弧形，把文字内容按一行长、一行短的程式进行书写。可五二组合或四一组合等。这样的布局显得疏密匀整、和谐舒展，具有清新自然的美感。内容为多字数时，可以写成长短式。这是折扇扇面最常见的一种形式。（四）、书写扇面书法作品的基本要求 平展式 沿扇面的弧形进行书写，布局整齐，不可忽高忽低。长短式 结构匀称，长短句分布合理。（五）、欣赏古今书法家扇面书法作品，辨别属于平展式还是长短式。（六）、书写内容 根据
10、老师出示的内容进行扇面创作。师范写扇面。生观赏 小组先讨论老师出示的内容适合哪种形式？讨论后书写。（七）、学生进行扇面书写练习，教师巡视指导 要求 章法布局要构思完整，合理安排空间位置，认真写好正文及落款。（八）、习作展示与学生互评、教师点评 要求 学生要根据本次课所学到的扇面章法知识，来分析、学生进行扇面书写,并交流。课堂实录 没有实录 章法布局激发学生写扇面的兴趣培养学生勤于思考勇于探索的学习习惯培养学生思辨能力表达能力提高书法创作能力学情分析设计意图绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣以饱法作品的章法布局激发学生写扇面的兴趣培养学生勤于思考勇于探索的学习习惯培养学生思辨能力表达能力提高书法创作能力重点难点教学重点平展式长短式扇面书写格式三教学难点设计扇面书法作品的章法布局教学过程学生进行教师点评要求学生要根据本次课所学到的扇面章法知识来分析师今天老师给大家带来了一段绕口令咱们来一个比赛看谁读得最顺畅出示绕口令有风不动无风动不动无风动有风学生在小组间内展开读绕口令比赛师这段绕口令实际上是