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1、学习必备 欢迎下载 教 学 设 计 授课时间：课题 窗外小鸟轻点叫第 1 课时 授课人 教 学 目 标 1、通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。2、学习有感情地朗读课文、背诵课文。3、会认“外、鸟、叫、你、我、课”等10个字。教学 重点 让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。教学 难点 认识书中压韵的字、音节，知道什么叫压韵。教具 多媒体课件 集备设计 个性补充：教学流程：一、激趣引入 1、同学们，看黑板上贴着好多漂亮的星星，红色的送给积极回答问题的同学，黄色的送给爱动脑筋的同学的。如果你觉得自己做得好，你就可以直接来黑板上摘，高兴吗？2、幻灯出示课本插图 师：请同学
2、们认真观察，看看画面上都有什么？师总结过渡：教室的窗前，绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友出来玩呢！教室里的小朋友是怎么做的呢？3、板书课题，齐读课题。二、质疑：师：看到题目后，你想知道什么？三、初读课文：1、看大屏幕，用自己喜欢的方式读课文。（课件出示课文原文）2、指名读，不同形式练读。3、读完以后，你知道了什么？四、识字：1、课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗？（你们真勇敢！）2、出示6个要求会认的生字，不同形式读。（课件出示带拼音的生字）学习必备 欢迎下载 教学流程：3、看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会？（课件出示去拼音的生字）鸟
3、（你是怎么记住它的？）课（组词，用词说话）你、我（组词）4、我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗？试试看。学生练读。5、师：同学们读得真认真！老师告诉你，一个小圆圈“。”一个小问号“？”都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（4 句）6、同学们认真观察每句的最后一个字，看哪位同学最聪明，能发现规律。（课件提示学生最后一个字）7、生：最后一个字的韵母都是 ao，师：你们真棒！老师告诉你们：这叫“押韵”。诗歌都是押韵的，这样读起来更好听，就像唱歌一样。你们愿意再读一遍吗？（课件出示课文）8、学生练读后指名读。五、细读课文 1、师：小鸟在窗前
4、唱歌，教室里的小朋友是怎么说的？为什么叫小鸟轻点叫？把它们赶走不行吗？（带问题感悟、指导朗读）2、反复练读，（渗透爱护动物的教育）。3、深化主题：师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？4、师总结：他上课专心听讲，不受外面环境的影响，真值得我们学习。个性补充：板书设计：2 窗外小鸟轻点叫 上课专心听讲 下课一起游戏 （会学习 有礼貌）教学反思：教 学 设 计 授课时间：课文的主题小学生上课要专心学习不受外界干扰学习有感情地朗读课文背诵课文会认外鸟叫你我课等个字让学生有感情地朗读课文理解课文的意义认识书中压韵的字音节知道什么叫压韵教具多媒体课件教学流程一激趣引入集备设计你得自己做得好你就可以直
5、接来黑板上摘高兴吗幻灯出示课本插图师请同学们认真观察看看画面上都有什么师总结过渡教室的窗前绿树成荫两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌好像在招呼小朋友出来玩呢教室里的小朋友是怎么做的呢板文指名读不同形式练读读完以后你知道了什么四识字课文里有几个生字小朋友想考考你看你认识不认识它们你敢接受挑战吗你们真勇敢出示个要求会认的生字不同形式读课件出示带拼音的生字学习必备欢迎下载教学流程个性补充看学习必备 欢迎下载 课题 窗外小鸟轻点叫第 2 课时 授课人 教 学 目 标 1、通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。2、学习有感情地朗读课文、背诵课文。3、会认“外、鸟、叫、你、我、课”等 10
6、 个字。教学 重点 让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。教学 难点 认识书中压韵的字、音节，知道什么叫压韵。教具 生字卡片。集备设计 个性补充：教学流程：一、背诵课文，以情激情 1、默背课文。在默背中酝酿情感，走进角色。2、同桌交流背诵。在交流中寓情于声，飞扬个性。3、齐背。二、积累词句，迁移运用 1、刚才又有几个生字娃娃悄悄告诉老师，看你们学得那么认真，也想和你们交朋友呢！你们愿意吗？2、师分别出示生字卡片（小、下、了、不），先抢读，后不同形式练读。分别练习组词、说话、意思找反义词、记忆字形方法。3、师：你想学会写它们的名字吗？师：你想学会写它们的名字吗？师在投影仪下范写，引导学生认真观
7、察该字在田字格中的位置。4、学生练写，教师巡视指导。5、投影学生作品，指名说一说他写的好在哪？不好在哪？应该怎么改？课文的主题小学生上课要专心学习不受外界干扰学习有感情地朗读课文背诵课文会认外鸟叫你我课等个字让学生有感情地朗读课文理解课文的意义认识书中压韵的字音节知道什么叫压韵教具多媒体课件教学流程一激趣引入集备设计你得自己做得好你就可以直接来黑板上摘高兴吗幻灯出示课本插图师请同学们认真观察看看画面上都有什么师总结过渡教室的窗前绿树成荫两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌好像在招呼小朋友出来玩呢教室里的小朋友是怎么做的呢板文指名读不同形式练读读完以后你知道了什么四识字课文里有几个生字小朋友想考考你看你
8、认识不认识它们你敢接受挑战吗你们真勇敢出示个要求会认的生字不同形式读课件出示带拼音的生字学习必备欢迎下载教学流程个性补充看学习必备 欢迎下载 教学流程：4、指名汇报,教师评价。三、巩固延伸 1、同学们，你们喜欢逛超市吗？一进门先要做什么？（生：提篮子、推小车）2、老师今天也推来了几辆小车，我们要进行一次，词语搬家比赛，找自己喜欢的词语放到小推车里，看谁找的又快又多？3、学生找词，师巡视指导。4、指名汇报 四、总结本课 教师总结本课学生的表现，重在肯定鼓励，尤其对于有进步的学生要着重表扬。个性补充：板书设计：2 窗外小鸟轻点叫 小、下、了、不 教学反思：课文的主题小学生上课要专心学习不受外界干扰
9、学习有感情地朗读课文背诵课文会认外鸟叫你我课等个字让学生有感情地朗读课文理解课文的意义认识书中压韵的字音节知道什么叫压韵教具多媒体课件教学流程一激趣引入集备设计你得自己做得好你就可以直接来黑板上摘高兴吗幻灯出示课本插图师请同学们认真观察看看画面上都有什么师总结过渡教室的窗前绿树成荫两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌好像在招呼小朋友出来玩呢教室里的小朋友是怎么做的呢板文指名读不同形式练读读完以后你知道了什么四识字课文里有几个生字小朋友想考考你看你认识不认识它们你敢接受挑战吗你们真勇敢出示个要求会认的生字不同形式读课件出示带拼音的生字学习必备欢迎下载教学流程个性补充看学习必备 欢迎下载 课文的主题小学生上课要专心学习不受外界干扰学习有感情地朗读课文背诵课文会认外鸟叫你我课等个字让学生有感情地朗读课文理解课文的意义认识书中压韵的字音节知道什么叫压韵教具多媒体课件教学流程一激趣引入集备设计你得自己做得好你就可以直接来黑板上摘高兴吗幻灯出示课本插图师请同学们认真观察看看画面上都有什么师总结过渡教室的窗前绿树成荫两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌好像在招呼小朋友出来玩呢教室里的小朋友是怎么做的呢板文指名读不同形式练读读完以后你知道了什么四识字课文里有几个生字小朋友想考考你看你认识不认识它们你敢接受挑战吗你们真勇敢出示个要求会认的生字不同形式读课件出示带拼音的生字学习必备欢迎下载教学流程个性补充看