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1、高二语文教学案 班级 姓名 使用时间2018年3月12日 编号唐宋八大家散文选读2-1审批人 “研讨理解”阶段 课题 进学解 编制人 任现芝 审核人 学习 目标 1.掌握本文重点字词的意义和用法、特殊句式。2.学习并理解实词推断方法，如结构对称法、成语验证法等。3.整理并掌握本文相关的成语。重点 难点 1.学习并理解实词推断方法，如结构对称法、成语验证法等。2.学习反话正说、巧于避忌、机智得体的表达技巧。“自学质疑”阶段 一、目标导学（3 分）1.解题导入。“进”即长进、进步。“学”包括业与行，即学业与德行。“解”指辩解、论析，是解释疑难的文章。“进学解”说的是对增进学业、德行问题的解析。2.
2、请大家大声朗读“学习目标”，明确本课的学习内容及要求。二、文本自学（10分）1.请大家参照非常学案P15及课下注释，了解本文写作背景和创作目的。2.读准字音及句读。请大家先大声朗读课文，再听录音朗读、指名读。3.请大家结合课下注释，疏通文意，在文中勾画重点字词，标出疑难。4.理清思路：（1）第一段中学生针对先生的训示，进行了有力的反驳，该反驳可分为几层？（2）“诸生”是从哪几个方面评价国子先生的？这样写有什么作用？三、辅助研学（4 分）PPT展示重要文言字词的理解分析。四、练习测学（3 分）补苴罅漏，张皇幽眇 登明选公，杂进巧拙，纡余为妍 占小善者率以录，名一艺者无不庸 踵常途之促促 贪多务得
3、，细大不捐 乘马从徒，安坐而食 公不见信于人，私不见助于友 投闲置散，乃分之宜 校短量长，惟器是适者，宰相之方也 辙环天下 若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳 五、释疑问学（2 分）单元组经过交流讨论、辅助研学后仍没能解决的问题是：六、训练固学（10分）请大家翻译以下重要文言语句，体会实词的推断方法。1.占小善者率以录，名一艺者无不庸。2.贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。3.然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。4.冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥；头童齿豁，竟死何裨。不知虑此，反教人为？七、合作拓学（10分）1.结合以上语句翻译整理归纳实词的推断方法。字形分析法（形声字、
4、会意字：蛰、贿、赂）构词验证法（期许/期待）结构观察法（相反、相近：殚精竭虑）成语推断法（同音、近音：不名一文）知识迁移法（披草而坐、批阅十载）借助语境及语法推断法 妙用修辞（春风又绿江南岸）2.总结特殊句式。各得其宜，施以成室者，匠氏之工也（判断句）寻坠绪之茫茫（定语后置句）言未既，有笑于列者曰（状语后置句）惟器是适者（宾语前置句）然而公不见信于人，私不见助于友（省略句、判断句、状语后置句）占小善者率以录，名一艺者无不庸（被动句）3.总结成语。（见附录）八、反思评学（3 分）1.学生总结本课学习内容及重难点，明确高考考点及解题思路、方法。教师适时补充。2.教师对学生课堂表现、单元组活动情况、
5、知识掌握情况进行评价。核人掌握本文重点字词的意义和用法特殊句式学习并理解实词推断方法如结构对称法成语验证法等整理并掌握本文相关的成语学习并理解实词推断方法如结构对称法成语验证法等学习反话正说巧于避忌机智得体的表达技巧自学质疑解说的是对增进学业德行问题的解析请大家大声读学习目标明确本课的学习内容及要求二文本自学分请大家参照非常学案及课下注释了解本文写作背景和创作目的读准字音及句读请大家先大声读课文再听录音读指名读请大家结合课分为几层诸生是从哪几个方面评价国子先生的这样写有什么作用三辅助研学分展示重要文言字词的理解分析四练习测学分补苴罅漏张皇幽眇占小善者率以录名一艺者无不庸贪多务得细大不捐公不见信
6、于人私不见助于友校短量长惟器 附：韩愈进学解中相关成语：1.业精于勤：学业由于勤奋而精通。2.行成于思：品德由于思考而养成。现解为做事成功要动脑筋。3.爬罗剔抉：爬罗，搜集；剔决，筛选。广泛收罗，仔细挑选。4.刮垢磨光：刮去污垢，磨出光亮。原指培养人才时磨砺而使之高尚纯洁。后比喻使旧事物重显光辉或仔细琢磨，精益求精。5.贪多务得：原指学习上务求尽多地获得知识。后亦指贪心很大，定要满足欲望。6.细大不捐：原指各方面的内容兼收并蓄。现多指小的大的都不放弃。7.含英咀华：比喻仔细体会文章中的精华。8.佶屈聱牙：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。形容文章艰深难读。9.同工异曲：工：细致，巧妙；异：不同的。不同
7、的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。10.动辄得咎：辄，即；咎：过失，罪责。动不动就受到指摘或责难。11.牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。12.败鼓之皮：败：破旧。破鼓皮可作药材。比喻虽微贱，却是有用的东西。13.投闲置散：投、置：安放；闲、散：没有事干。指安排在不重要的职位或没有安排工作。14.旁搜远绍：原句是“独旁搜而远绍”。旁：广泛；搜：搜集；绍，继承。广泛地搜集引征资料，穷本溯源地说明来历，以进行论证。15.提要钩玄（记事者必提其要，纂言者必钩其玄）
8、：提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。16.焚膏继晷（焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年）：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。17.力挽狂澜（障百川而东之，回狂澜于既倒）：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。18.闳中肆外（先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣）：闳：博大；肆：奔放，淋漓尽致。指文章内容丰富，文笔又酣畅淋漓。19.号寒啼饥（冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥）：因饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨。20.兼收并蓄（玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃，败鼓之皮，待用无遗者，医师之良也。）：收：收罗；蓄：储藏，容纳。
9、把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。21.头童齿豁：童：原指山无草木，引申为光秃。豁：破缺。头秃齿缺，形容衰老的状态。22.跋前踬后：语出诗经 豳风 狼跋：“狼跋其胡，载疐其尾。”疐，跌倒。诗的原意是说，狼向前走，便踩着颈下肉；往后走，则被尾巴拌倒。韩愈将诗经中这两句话，浓缩成一个四字成语，用来比喻进退两难。23.各得其宜：语出易经 系辞下：“交易而退，各得其所。”原指每个人都得到满足。韩愈巧妙地将“所”字变成“宜”字，指每一事物都得到适当的安置。第四类是还有一些四字结构的词语，今天人们仍然在使用，已经接近成语。24.左右具宜：左右:指各个方面。宜:做得恰如其分。指做事恰如其分。25.
10、较短量长：指比较长短，评论优劣。如：歌清舞妙，尽开怀抱。又何须较短量长，此生心应自有天知道。26.绝类离伦：离、绝:都是超越的意思。伦、类:都是“类”的意思,指一般人。27.安坐而食：安坐，安稳地坐着。指不劳神费力。28.辙环天下：乘车环游天下。核人掌握本文重点字词的意义和用法特殊句式学习并理解实词推断方法如结构对称法成语验证法等整理并掌握本文相关的成语学习并理解实词推断方法如结构对称法成语验证法等学习反话正说巧于避忌机智得体的表达技巧自学质疑解说的是对增进学业德行问题的解析请大家大声读学习目标明确本课的学习内容及要求二文本自学分请大家参照非常学案及课下注释了解本文写作背景和创作目的读准字音及句读请大家先大声读课文再听录音读指名读请大家结合课分为几层诸生是从哪几个方面评价国子先生的这样写有什么作用三辅助研学分展示重要文言字词的理解分析四练习测学分补苴罅漏张皇幽眇占小善者率以录名一艺者无不庸贪多务得细大不捐公不见信于人私不见助于友校短量长惟器