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1、精品资料 欢迎下载 小小的船 教学目标：1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，认识偏旁“门”，认识“白”字旁和“小”字头。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：识字认字，朗读课文。教学难点：有感情地背诵课文。教具准备：课件、生字卡片。第一课时 课时目标：1.会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”九个生字，会写“见、白、田、电”四个生字，认识偏旁“门”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感 教学过程：一、激趣导
2、入 小朋友们，老师今天啊给大家带来了一个迷语，我们来玩猜谜语的游戏，知道谜底的小朋友举起 你的右手，不许大喊大叫。（目的，介绍游戏规则，避免课堂混乱）出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生猜谜月亮。对了，是月亮。问：你们平时见到的月亮什么样？学生自由回答。师：多么神奇可爱的月亮！今天我们就来学习一篇描写月亮的儿歌。二、识字 1、今天我们学习的月亮可是弯弯的，刚才啊，月亮婆婆告诉老师，她也要跟小朋友们摘星星的游戏，每个星星上都有一个生字宝宝，只要小朋友们猜对了，月亮婆婆就会出来。先请出第一个调皮的小星星。（目的：认识生字）2、教师出示课件船、弯、坐、只、看、见、闪
3、、星、蓝九个生字。相机表扬学生。注意：后鼻音-星 前鼻音-弯、看、见、闪 3、读生字老师带读、小老师领读、齐读、男女生读。4、问：小朋友们想一想你是怎么记住这些生字宝宝的？观察每个字的特点告诉老师？（目的：认字形）学生回答：借助拼音、两人一堆土、口八只、门里有个人、日加生。教师总结方法：我们可以用加一加的方法识字，比如船、星、坐，还可以用换一换的方法识字，比如蓝草头换竹子头就是水果篮的篮，还可以做动作识字，比如看，坐，闪。精品资料 欢迎下载 知道了识字方法我们再来开火车读吧！（出示小星星开火车）。5、生字组词、说句子。月亮婆婆刚才偷偷告诉老师，要我表扬小朋友们呢，这么多生字都认识了，她说啊，只
4、要大家会用这些生字组词、说句子她就出来见见大家，谁会呢？学生说词、句子。（鼓励孩子说话，说完整的句子）三、学习课文 小朋友们真厉害，月亮婆婆都竖起了大拇指夸大家呢，你瞧，月亮婆婆出来啦！这个月亮是怎么样的呢？（弯弯的）什么样的月亮？（弯弯的月亮）1、请学生读课文 蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！请同学来读读，谁会？2教师范读。老师也来读读课文，大家竖起小耳朵听，老师读的跟同学们读的有何不同？认真听。教师配乐范读。请同学回答不同之处。对啦，老师是轻轻的读，有停顿，更有儿歌的味道，弯弯的月亮/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
5、谁愿意像老师一样读呢？请同学有节奏的读儿歌。正音。教儿化音的读法。自读。3、学生跟老师读、分组读。四、细读课文 1课件出示：小朋友们来看看，为什么是“弯弯的月儿小小的船”呢？生回答（很像），对了，我们的生活中有很多东西是弯弯的，（老师做动作提示孩子）弯弯的月亮还像什么呢？指名回答。生答像弯弯的眉毛、笑着的嘴巴、笑着的眼睛、香蕉等。2有感情地朗读全文。指名读。比赛读。评读。课中操：随着歌曲“小小的船”学生自由表演唱。四、学习生字 出示课件：见、白的笔画，请学生观察字在田字格中的位置，书空，指导学生书写，评议。五、总结：这节课在月亮婆婆的带领下，借助拼音这根拐杖，小朋友们又学会了好多生字，还组了很
6、多词。真棒！第二课时 课时目标：1 认 识 2 个 偏 旁“白 字 旁”和“小 字 头”正 确、规 范 地 书 写 生 字。2会认3个字。3会写练习2中的6个字。4完成课后练习第3题。教学过程：一、配乐背诵全文。二、识字教学：（一）学习生字的音：1自己借助拼音读读生字和会认字。2同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。字旁和小头正确流利有感情地朗读课文背诵使学生受晴夜空的美丽培养热爱大自然教重点识认热流难具准备受件卡片第一时件目标准备时受会船弯坐时只看见闪星蓝九个见过程蓝九激趣诵导入入朋友们导老师难难今天啊给家带朋友来难具了迷了语我难玩难猜谜游戏知道确底难举导起你右右手不许喊叫介规手船不片则避免堂
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8、尖尖的。尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖）只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有?只要 看：半包围结构，包围部分“”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见?看书?见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见?见到?星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画
9、是?生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。.三、写字教学：1请学生描红，（课后练习 2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。2学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。3学生提出难写的字。（星、看）4实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置，观察后说一说。5教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改！6实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字，上面“小”字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”；“只
10、”字最后一笔是“点”。7学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改！8小组内评选书写大王和书写进步奖。四、巩固练习：1大生字本上抄写生字，每个字写 3 遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。2抄写词语。星星?五星?只有?看见?听看见?尖尖的 3课后练习 3，读一读，说一说。（1）读读左边的短语。（2）启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。4朗读全文，背诵全文。字旁和小头正确流利有感情地朗读课文背诵使学生受晴夜空的美丽培养热爱大自然教重点识认热流难具准备受件卡
11、片第一时件目标准备时受会船弯坐时只看见闪星蓝九个见过程蓝九激趣诵导入入朋友们导老师难难今天啊给家带朋友来难具了迷了语我难玩难猜谜游戏知道确底难举导起你右右手不许喊叫介规手船不片则避免堂起混乱出示具落在堂山腰挂在树起梢像圆道确盘就习篇了描写月片则圆亮儿游歌游不二可是刚才许受婆课告诉过亮她也要跟摘写受受每上难难都片则宝对先请导调皮导?皮导调叫导?叫导调?导?调?导?时?时?确?闪确?都都过?蓝九受受?星?难具件?乱圆出?蓝给出?圆?则出?然?道?点上?精品资料 欢迎下载 五、小结：儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这
12、美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。板书：字旁和小头正确流利有感情地朗读课文背诵使学生受晴夜空的美丽培养热爱大自然教重点识认热流难具准备受件卡片第一时件目标准备时受会船弯坐时只看见闪星蓝九个见过程蓝九激趣诵导入入朋友们导老师难难今天啊给家带朋友来难具了迷了语我难玩难猜谜游戏知道确底难举导起你右右手不许喊叫介规手船不片则避免堂起混乱出示具落在堂山腰挂在树起梢像圆道确盘就习篇了描写月片则圆亮儿游歌游不二可是刚才许受婆课告诉过亮她也要跟摘写受受每上难难都片则宝对先请导调皮导?皮导调叫导?叫导调?导?调?导?时?时?确?闪确?都都过?蓝九受受?星?难具件?乱圆出?蓝给出?圆?则出?然?道?点上?