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1、学习必备 欢迎下载 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 一年级 教学形式 教 师 单 位 课题名称 小小的船 学情分析 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。小小的船 是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽
2、的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，教学目标 教学目标：知识与技能：1初读课文，利用听读识字把字读准确。2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读，感受诗歌。学习必备 欢迎下载 4培养小组合作学习的能力。能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学过程 教学过程：一、创设情境，导入 课题。出示课件。师：同学们，你看到了什么？生
3、：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。板书：小小的船 师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐
4、在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力学习必备 欢迎下载 二、初读课文 1范读课文。师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。2.自己练着读一读。3.谁想试着给大家读一读？（指名读）4讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。（实物投影打示学生图画）
5、师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。三、认读生字 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。生：（拿出生字卡片）师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。生：（动手摆）师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：（适时指导。）重点：“只”的读音 课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）一只小鸟飞来了。师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不认识的字
6、没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息 五、游戏巩固词语 师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿
7、比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力学习必备 欢迎下载 松、热烈。学生参与游戏，巩固词语。六、指导书写 课件：指导书写“尖”1观察。2看课件，纠正笔顺。3再看课件，书空，找关键笔画。4自己动笔写。5实物投影，互相评价。七、练习朗读 师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小
8、诗。一会读给大家听。小组汇报读。评读。再练练，能背更好。配乐背诵。七、课外延伸 师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。（投影）1自己练读。2齐读。3指名读。师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情
9、有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力学习必备 欢迎下载 板书设计 7、小小的船 小小的 弯弯的 闪闪的 尖尖的 蓝蓝的 小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的
10、想象把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力学习必备 欢迎下载 作业或预习 课后第 4 题：把句子说完整。第 1 句是例句，可指名学生读。第 2 句有图画做提示，可指导看图说。第 3 句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。要用上我看见，还要注意句子的完整。自我评价 学习语文，不但要重
11、视课内，还要重视课外，没有语文的课外阅读，语文学习是不完全的，学习过程也是有缺陷的。学习此课我把把选读教材、必背教材有机地结合起来，扩大学生的阅读量，拓宽了学习语文的渠道。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起
12、来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力学习必备 欢迎下载 小学语文教学应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师我以为在低年级语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣扎实语言文字的训练小小的船是一首充满儿童象的比喻描写了色彩鲜明的自然景物课文前两行写月儿的美引起儿童丰富的想象把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶设情境以调学生多种感官参与学习活教学目标教学目标知识与技能初读课文利用听读识字把字读准确了解课文内容初步培养学生的观察和想象能力指导朗读感受诗歌学习必备欢迎下载培养小组合作学习的能力能力目标看图观察能力