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1、Module 6 Animals in Danger I.教学内容分析 本模块的话题是处境危险的动物，介绍了许多珍稀动物正濒临灭绝的严峻现实，并分析了珍稀动物濒临灭绝的主要原因。同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法，号召人们要保护环境。通过本模块的学习，要培养学生保护动物和大自然的意识。本模块复习了一些关于动物的词汇，要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物，探讨一些拯救野生动物的办法和措施。Introduction 通过介绍西伯利亚虎的现状，复习和学习一些与野生动物有关的词汇，简要列出珍稀动物濒临灭绝的原因。Reading是一篇关于拯救藏羚羊的文章，文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以
2、及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献。通过学习，培养学生保护动物、保护大自然的意识。Grammar 部分主要复习定语从句这一语法项目。Vocabulary and Listening部分主要分为两部分。第一部分通过阅读关于稀有动物的描述学习关于动物种类的单词bird,insect,mammal and reptile和通过练习复习动物名称。第二部分听力是关于南非 Tamble 自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍。Function介绍一些表达“忧虑”和“担心”的功能用语。Speaking 探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施 Everyday English通过学习 V
3、ocabulary and Listening中的句子学会一些非常有用的日常生活用语：keep an eye on,a terrible din,go for someone和 Its a pity。Learning to learn 是介绍时间状语的位置既可放句首又可放句末的现象，建议学生发现更多的例句，对于提高学习策略水平有很大的帮助。Reading and Writing 第一部分利用表格的形式对西伯利亚虎，蓝鲸，非洲象和秃鹳 四种珍稀动物进行介绍；第二部分通过示范对西伯利亚虎的简介要求学生仿写另外一种动物的描述。Cultural Corner 通过阅读 WWF 这篇文章，了解对世界自然
4、基金会及其与中国政府的合作情况，从而进一步号召人们要保护环境，保护野生动物。Task 要求学生通过英特网查询有关中国濒临灭种动物的情况，并对它们的一些诸如栖息地、为什么濒于灭绝的原因做一个说明。Module File 归纳了本单元的重点词汇，语法知识，功能用语和日常用语，有利于学生的复习总结，自我检验和自学的能力。II.教学重点和难点 1.教学重点(1)本模块的生词和短语(2)让学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物，并且通过探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施(3)调查有关中国濒临灭种动物的情况，并对它们的一些诸如栖息地、为什么濒于灭绝的原因做一个说明(4)复习语法项目定语从句 2.教学难点（1）帮
5、助学生怎样描述珍稀动物（2）让学生了解一些表达忧虑和担心的功能用语（3）培养学生保护动物，保护大自然的意识 III教学计划 经过对教材内容的分析和重组，本模块可以分六课时教授：第一课时 Introduction,Function,Speaking,Task 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学
6、习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句第二课时 Reading 第三课时 Grammar 第四课时 Task,Vocabulary and Listening,Everyday English 第五课时 Learning to learn,Reading and Writing,Cultural Corner 第六课时 Reading(Workbook P99),Work
7、book,Module File IV教学步骤：Period 1 Introduction,Speaking,Function,Task Teaching Goals:1.To arouse Ss interest in learning about Animals in Danger.2.To develop Ss speaking ability.3.Enable the Ss to earn how to talk about endangered animals and express their concern.Teaching Procedures:Step 1 Lead-in P
8、urpose:To activate Ss and arouse them to talk about animals.Give Ss a competition by listing names of animals and use spider to list more words related to animals.zebra 斑马 antipope 羚羊 deer 鹿 giraffe 长颈鹿 camel 骆驼 elephant 象 lion 狮 leopard 豹 tiger 虎 fox 狐 wolf 狼 monkey 猴子 squirrel 松鼠,bear 熊 duckbill 鸭
9、嘴兽 kangaroo 袋鼠 koala 考拉,树袋熊 seal 海豹 eagle 鹰 peacock 孔雀 swan 天鹅 swallow 燕子 sparrow 麻雀 crocodile 鳄鱼 turtle 龟 frog 青蛙 toad 蟾蜍 rhinoceros 犀牛 duckbill,platypus 鸭嘴兽 hippopotamus 河马 Step 2 Introduction Purpose:Get Ss to talk about tigers and the reasons why animals are endangered.灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措
10、施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句 Ss to talk about the t
11、igers in pairs.Ask them:Do you know anything about tigers Can you tell the species of tigers 2.Read the passage on our textbook to get more information about tiger.the students answer and then look up the new words by themselves.Suggested answers:(1)species (2)habitat (3)conservation (4)endangered (
12、5)struggle (6)reserve(7)extinct (8)survival (9)wild (10)wildlife 4.Discussion Ask Ss to work in groups to discuss the reason why animals are in danger.Then ask them to discuss what is the most important reasons listed in Activity 3 on P51.Step 3 Speaking Purpose:Enable Ss to talk about the endangere
13、d animals and how to save them.Ask Ss to work in groups to discuss how to solve the problems and how to save the endangered animals.The Activity 1 on P57 in Speaking will help them.After that,collect Ss answers.Step 4 Function Purpose:Enable Ss to show their concern.1.Ask Ss to finish Activity 1 on
14、P57 to learn how to express concern.Suggested answers:c 1).Im concerned about 2).Im very worried about 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句
15、这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句 3).We really should do more for They are all more formal than“Its really upsetting.”2.Finish Activity 2 individually.Suggested answers:1).Im concerned about the way that rain forest are being c
16、ut down everywhere.2).I think we should do more to stop people buying and selling rare animals.3).Im very worried about the effect of global warming on ocean levels.Step 5 Homework 1.Turn to P60 and finish Task in this week.2.Preview Reading.Period 2 Reading Teaching Goals:1.To learn about saving th
17、e antelopes.2.To develop some basic reading skillsSkimming,and Scanning.3.To deal with the new words,phrases and the language points.5.To develop a basic reading skillanalyzing the text.6.To cultivate Ss to love nature and wild animals.Teaching Procedures:Step 1 Lead in Purpose:To arouse Ss interest
18、 in learning about saving the endangered animals.Show some pictures about the endangered animals and lead to the content of 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生
19、保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句reading.Step 2 Scanning Purpose:To get the general idea of the passage.Scan the passage and get what the passage is about.(The passage is about saving the Tibetan antelope f
20、rom poaching.)After that,ask Ss to work in pairs and try to analyze the main idea of each paragraph.Several minutes later,ask some students to show their opinions.Suggested answers:Paragraph 1:Jiesang Suonandajie gave his life to save the Tibetan antelope.Paragraph 2:A large number of antelopes have
21、 been killed for their wool.Paragraph 3:The business of antelope wool is illegal but it is not easy to be stopped.Paragraph 4:The Chinese government began to take an active part in protecting the antelopes.Paragraph 5:Progress has been made in protecting the antelopes.Step 3 Skimming Purpose:To get
22、some details in the passage.Ask Ss to read the passage again,and finish Activity 2&3.Suggested answers of Activity 2:1(b)2(b)3(a)4(c)5(a)Suggested answers of Activity 3:1 The number of antelopes left by the 1990s.灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正
23、濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句 2 The price of a shawl made from“shatoosh”.3 The year when the trade ban on“shatoos
24、h”.4 The number of“shatoosh”shawls found in a London shop.5 The percentage of the antelope population those shawls represented.6 The number of poachers caught in ten years.7 The height of the Qinghai-Tibetan Plateau.8 The year when the antelope population started to grow again.Step 4 New words study
25、ing Purpose:To deal with the new words and phrases in the passage.Ask the Ss to finish Activity 4.Suggested answers:1 plateau 2 shawl 3 profit 4 herd 5 skin 6 ban 7 raid 8 confiscated 9 tough 10 co-operation Step 5 Careful reading Purpose:To train Ss listening ability and to deal with the language p
26、oints in the text.Listen to the tape and follow it in a low voice.Then the students are divided into five groups.Each group is supposed to read through each paragraph,and then share the points.Paragraph 1 1.On a freezing cold day in January 1994,Jiesang Suonandajie found what he was looking for a gr
27、oup of poachers who were killing the endangered 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一
28、些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句Tibetan 年 1 月一个滴水成冰的寒冷日子，杰桑索南达杰发现了他一直在寻找的目标正在猎杀濒临灭绝的藏羚羊的一群偷猎者。freezing 与 frozen,icy 的区别：freezing adj.(1)冰冻的,极冷的(2)凝固的;致冷的(3)冷淡的.a freezing machine chamber冷冻机室 freezing point【物】冰点,凝冻点 a freezing glance冷淡的一瞥 frozen adj.(1)冰冻的,冻僵的,冻伤的（2）寒冷的,严寒的（3）冻结的;冰
29、镇的.frozen food冷冻食品 a frozen sucker棒冰,冰棍 frozen fruit salad冰镇水果色拉 frozen assets冻结资产 icy adj.(1)(多)冰的;冰覆盖的;冰构成的(2)冰一般的,极冷的(3)冷淡的,不热烈的.an icy wind冷风 an icy welcome冷淡的欢迎 2.In the battle which followed Jiesang was shot and killed.本句的中心是 Jiesang was shot and killed,前面的 In the battle 做地点状语,由which followed
30、这一定语从句引导。译为：在随后的一场战争中，杰桑牺牲了。3He had given his life to save the Tibetan antelope.他为拯救藏羚羊献出了生命。give ones life to do sth.献身于 相关词组：devote oneself to doing sth.献身于；专心于 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实
31、以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句Paragraph 2 1.By the 1990s the number had fallen to about 50,000.截止到 20 世纪 90 年代，藏羚羊的数目下降了大约 5 万头。（1）by 到为止，截止到，多与完成时态连用 （2）the number
32、和 a number 的区别：the number of 译为“的数量是”，谓语动词为单数 a number of 译为“一些，很多”，谓语动词根据名词决定 2.the ideal coat for animal which has to survive at a high altitude.at a high altitude 在海拔很高的地方 要注意 altitude(海拔),latitude(纬度)和 longitude(经度)的区别 另外，注意区分 ideal（理想的）与 idea（想法，注意）Paragraph 3 1.Often working at night,the poach
33、ers shoot whole herds of antelope at a time,leaving only the babies,whose wool is not worth so much.那些偷猎者常常是夜里出动，一次就捕杀掉整群的藏羚羊，只留下那些毛不那么值钱的幼崽。at a time 一次 相关at all times 不论什么时候；老是。at no time 在任何时候都不，从来没有，决不。at one and the same time 在同时，一面一面又。at one time 同时；曾经。at the same time 同时；但还是。at this time of(t
34、he)day 这个时候，到这个时候，这样早迟。at this time of the year 在这个时节。at times 时时。for a time 暂时 for the time being 暂时，在目前。worth 值钱 灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然
35、的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句相关 “值得做某事”的表达方式：be worth dong 主动的形式表示被动的意义 be worthy of being done 需被动形式 be worthy to be dong需被动形式 2.But in the 1990s the shawls came into fashion among rich people.但到了 20 世纪 90 年代，这
36、种藏羚羊毛披肩在有钱人中间流行开来，成为时间。come into fashion 成为时尚 Paragraph 4 In the 1990s the Chinese government began to take an active part in protecting the antelopes In the 1990s 在二十世纪九十年代（需要定冠词）In 1990 在 1990 年（不需要定冠词）take an active part in 积极地参与、参加 相关 play an important part in 起着重要的作用 Paragraph 5 1.利用第二句再次讲 the
37、number和 a number 的区别：the number of 译为“的数量是”，谓语动词为单数 a number of 译为“一些，很多”，谓语动词根据名词决定 2.Meanwhile,in those countries where the shawls are sold,police are getting tough with the dealers.同时，在那些出售藏羚羊毛披肩的国家，警方开始严厉打击藏灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临
38、灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句羚羊毛披肩的贩卖者。get tough with 对采取坚决态度；对采取强硬措施 be/get tough with sb.与某人较劲；对某人毫不妥协；对某人采取强硬措施
39、Step6 Homework 1.Use the new words and expressions to make some sentences.2.Finish the exercises on P98-100 of the workbook.Period 3 Grammar Teaching Goals:To get Ss to review attributive clauses.Teaching Procedures:Step 1 Presentation Purpose:To get Ss to know the teaching content of Grammar Show t
40、he following contents on blackboard or PowerPoint.Attributive clauses 一、定语从句要点简述 概念:He is the boy who often goes to school late.先行词 关系词 定语从句 原则：a.定语从句必须紧紧地跟在先行词后面，限制修饰先行词。b.定语从句必须用关系词来引导。c.关系词在定语从句中作一个句子成分.扩大.She is the old woman whom I saw this morning.Mary is the girl whose parents work in Japan.灭
41、绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可
42、放句 Is this the key which you are looking for October 1,1949 is the day when New China was founded.This is the house where the great man was born.I dont know the reason why she looks unhappy today.下列定语从句只能用that 来引导：1.先行词为形容词最高级所修饰 This is the longest bridge that I have ever seen.2.先行词为序数词所修饰 I happen
43、ed to be the thousandth guest that visited the great hotel.This is the first composition that he has ever written in English.3.先行词既包括人又包括物 They talked of things and persons that happened in the school.He talked about the teachers and schools that he had visited.4.主句是 who 或 which 开头的特殊疑问句中的定语从句 Who i
44、s the man that came this morning Which is the bag that you lost 5.先行词为 the only,the very,the last,the same所修饰的定语从句 He is the very person that the police are looking for.This is the only thing that I can remember.6.先行词是 everything,nothing,something,all,little,much,everybody等不定代词 Tell us everything th
45、at you know,please.灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用
46、的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句 Is there anything that you dont understand 7.先行词被 all,every,no,some,any,little,much修饰时 All that glitters is not gold.Ive read all the books that you gave me.“介词+关系词”及关系副词 when,where,why 1).The box is full of bottles.He is standing on the box.-The box on which he is standing is
47、 full of bottles.The box where he is standing is full of bottles.2).This is the train.We work on the train.-This is the train on which we work.This is the train where we work.3).I know the reason.She did it for the reason.-I know the reason for which she did it.I know the reason why she did it.4).Th
48、e man is our school master.You shook hands with the man just now.-The man with whom you shook hands is our schoolmaster.5).The pen is made in Shanghai.She is writing with the pen.-The pen with which she is writing is made in Shanghai.不能拆开的词组：look for/look after/catch hold of/take care of/put on/take
49、 off.非限制性定语从句只对先行词起补充，说明的作用，常用逗号分开。关系代词用灭绝的主要原因同时展示了目前政府和志愿者们所采取的措施和做法号召人们要保护环境通过本模块的学习要培养学生保护动物和大自然的意识本模块复习了一些关于动物的词汇要求学生学会描述正濒临灭绝珍稀动物探讨一些拯救灭绝的原因是一篇关于拯救藏羚羊的文章文中介绍目前藏羚羊濒临灭绝的严峻现实以及我国政府及世界野生动物保护组织为拯救藏羚羊所做出的巨大贡献通过学习培养学生保护动物保护大自然的意识部分主要复习定语句这一语法项第二部分听力是关于南非自然保护区的一名志愿者工作经历的介绍介绍一些表达忧虑和担心的功能用语探讨寻求一些拯救野生动物的
50、办法和措施通过学习中的句子学会一些非常有用的日常生活用语和是介绍时间状语的位置既可放句who(m),which，关系副词用 where,when.非限制性定语从句不能用 that 来引导.This was the American Civil War,which lasted 4 years before the North won in the end.He was taken to another room,where he found a wounded boy,who was dying.as 作为关系代词，习惯上用于下列词组：the same.as such.as as.as，so