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1、课 时 计 划 第 周星期 第 节 年 月 日 课 题 语文园地二第一课时 口语交际 教 学 目 标 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在合作中说真话，告诉别人心里话。教材分析 重点 难点 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。教 法 导引法 学 法 交流探究法、阅读法、活动法等 教 具 搜集一些以诚待人的事例、复习课文将心比心。教 学 过 程 第一课时 口语交际 一、启发谈话 以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处增进友谊。例举场景，提问：刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？想
2、一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？二、设置情境 讨论交流 1、举例：同学中出现的不文明情况，说说你会怎样说，怎样做。个人准备后，在小组内交流。教 学 过 程 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。2、各小组选派一位学生准备在班上交流。3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。三、总结提议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。课后反思：由于部分学生到中高段
3、后不爱展示自己，所以课前经过了精心准备，通过循序渐进的训练，学生们已经逐渐达到了教材所要求的教学目标。应该充分相信学生的能力，他们远比我们想象得要聪明。对于一个既定的教学目标，看似遥不可及，只要制订出切实可行的训练计划，遵循学生的年龄特点和学习特点，让学生一步一个脚印地走，是可以顺利地达到这一教学目的的。教 学 反 思 诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说
4、想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况说说你会怎样说怎样做个人准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加课 时 计 划 第 周星期 第 节 年 月 日 课 题 语文园地二第二课时 习作 教 学 目 标 1、说说自己成长过程中的心里话。2、搜集有助于提高学生写作能力的一些方法。3、养成热爱祖国语言文字的情感。教材分析 重点 1、积累良好的写作方法。2、说哪些心里话。难点 教
5、法 导引法 学 法 交流探究法、阅读法、活动法等 教 具 教 学 过 程 1.创设情境，激发表达欲望。师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？2.明确要求，拓展表
6、达思路。（1）指名朗读“习作”要求。（2）说说什么是“心里话”。（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况说说你会怎样说怎样做个人准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参
7、与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加 教 学 过 程（4）针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路。3.小组合作，生生互动。小组内的同学互相交流，互相评议。教师巡视，倾听，并发现“典型”。也可以让学生自由选择伙伴，互相交流。4.模拟情境，典型示范。（1）由老师扮演妈妈（爸爸）的角色，一学生向妈妈（爸爸）诉说自己的心里话。（2）对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）要明确心里话是向谁说的。心里话的内容要真实。习作时可自由选择第一人称“我”，
8、也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。5.动手练笔，交流修改。（1）学生动笔习作。（2）选择学生例文，师生共同点评。（3）相互朗读习作，相互点评。（4）自我修改。教 学 反 思 诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况说说你会怎样说怎样做个人
9、准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加课 时 计 划 第 周星期 第 节 年 月 日 课 题 语文园地二第三课时 教 学 目 标 1、学校“我的发现”“日积月累”“趣味语文”。2、熟记一些古代诗人处事的格言。3、积累有关“信”的一些词语。4、养成热爱祖国语言文字的情感。教材分析 重点 积累词语、格言。难点 养成热爱祖国语言文字的情感。教 法 导引法 学 法 交流探究法、阅读法、活动法等 教 具 教 学 过 程 一、“我的发现”1、
10、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。二、创设情境，激发表达欲望 三、明确要求，拓展思路 1、阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。2、思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事 3、学生酝酿交流、师生个别谈话；根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。四、模拟情境，扮演角色示范 诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告
11、诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况说说你会怎样说怎样做个人准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加 教 学 过 程 一、日积月累 1、
12、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。2、逐句自读。3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。4、教师释疑。言必信，行必果。论语子路 说话一定要守信用，做事一定要果断。与朋友交，言而有信。论语学而 交朋友，说话要算话。己所不欲，勿施于人。论语颜渊 自己所不愿做的，不要强加给别人。精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传 以至诚之心做事，任何困难都能克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子粱惠王上 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，
13、推广到爱护别人家里的儿女。5、熟读、背诵。二、趣味语文 1、读通这些句子。2、根据自己的认识，或举例或造句理解，运用这些由“信”字组成的词语。3、采用问答方式记忆。4、鼓励学生谈谈自己还知道哪些这样的词语。教 学 反 思 诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况
14、说说你会怎样说怎样做个人准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加 诚待人是一种良好的品德学会在合作中说真话告诉别人心里话教学目标教材分析重点难点学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德教法导引法学法交流探究法阅读法活动法等教具搜集一些以诚待人的与人之间和睦相处增进友谊例举场景提问刚才几位同学表的小品你看了后有什么话想说想一想平时你有没有遇到过类似这样的事如果有你是怎样对待的二设置情境讨论交流举例同学中出现的不文明情况说说你会怎样说怎样做个人准学生轮流发言各小组选派一位学生准备在班上交流班级交流对参与交流的学生作适当的鼓励和评价并随机规范其语言三总结提议在讨论和交流的基础上让学生概括成几条明确简要的建议一一写在黑板上然后做归纳整理再在条文前加