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1、学习必备 欢迎下载 滦南县 2012 2013学年度第二学期期中测试 高一生物试卷 本试卷共 8 页，包括第卷（选择题）和第卷（非选择题）共 54 道小题，计 100 分，考试时间 90 分钟。注意事项：1.选择题答案填涂在答题卡上，非选择题答案直接写在答卷纸上，在第卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。2.做选择题时，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原答案擦干净，再选涂其它答案。3.考试结束后，只收答题卡与答卷纸，试卷由学生自行妥善保管。第卷（选择题，共 60分）本题包括 50个小题，140每小题 1分，4
2、150每小题 2分。在下列个体的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.首先找到基因位于染色体上的实验证据的科学家是谁 A.孟德尔 B.摩尔根 C.萨顿 D.克里克 2.下列各组中哪项属于相对性状 A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡的长腿和毛腿 C.绵羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色 3.下列杂交组合属于测交的是 A.EeFfGgEeFfGg B.eeffggEeFfGg C.eeffGgEeFfGg D.EeFfGgeeFfGg 4.基因型为 Aa的植物产生的配子是 A.雌:雄=1:1 B.雌:雄=1:4 C.A:a=1:1 D.AA:aa=1:1 5.下列基因型的个体中，只能产
3、生一种类型配子的是哪一项 A.YyRrDd B.yyRrdd C.yyRRDd D.YYrrDD 6.下列叙述正确的是哪一项 A.纯合子自交后代都是纯合子 B.纯合子测交后代都是纯合子 C.杂合子自交后代都是杂合子 D.杂合子测交后代都是纯合子 7.等位基因 A与 a 的最本质区别是什么 A.基因 A能控制显性性状，基因 a 能控制隐性性状 B.两者在减数分裂时的分离方式不同 C.两者的碱基排列序列不同 D.两者在染色体上的位置不同 8.家兔皮下白色脂肪对黄色脂肪为显性。将纯种的白色脂肪家兔与纯种的黄色脂肪家兔杂交，对它们生下的小兔喂以含叶绿素的食物时，小兔的皮下脂肪为黄色。这说明什么 A.基
4、因型相同，表现型一定相同 B.表现型相同，基因型一定相同 学习必备 欢迎下载 C.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果 D.在相同的条件下，基因型相同，表现型也相同 9.基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程 A.B.C.D.10.将具有 1 对等位基因的杂合体，逐代自交 3 次，F3代中纯合体比例是多少 A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16 11.以基因型为 Aa的水蜜桃为接穗，嫁接到相同基因型的水蜜桃砧木上，所结的水蜜桃果 肉基因型是杂合的几率为多少 A.0 B.25%C.50%D.100%12.若一对夫妇已生有 1 个女孩，那么再生一个孩子是女孩子的几率是多少 A.0
5、B.1/2 C.1/4 D.1/8 13.父本基因型为 AABb，母本基因型为 AaBb，其 F1不可能出现的基因型是 A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb 14.下列各组杂交子代中，只能产生一种性状的是 A.BBSsBBSs B.BbSsbbSs C.BbSsbbss D.BBssbbSS 15.若基因型为 AaBbCCDDee 的个体与基因型为 AABbCcDDEe 的个体交配，在子代中，纯合子的比例应是多少 A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32 16.基因型为 AABB 的个体和 aabb 的个体杂交，F2代中表现型与亲本相同的个体占总数 A.1/8 B.
6、5/8 C.3/4 D.1/2 17.基因型为 AaBb和 AaBB的两个亲本杂交，按自由组合定律遗传，后代的表现型比例是多少 A.9:3:3:1 B.3:1:3:1 C.3:1 D.1:1 18.减数分裂过程中染色体数目减半发生在哪个阶段 A.四分体阶段 B.减数第一次分裂 C.减数第二次分裂 D.着丝点分裂 19.下列哪一种细胞是初级精母细胞经过减数第一次分裂形成的 20.下列哪一个现象只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生 A.DNA 的复制 B.纺锤体的形成 C.同源染色体的分离 D.着丝点的分裂 21.卵细胞形成过程与精子形成过程中显著不同的特点是什么 A B C D AaBb 1
7、AB:1Ab:1aB:1ab 配子间 16 种组合方式 子代中有 9 种基因型 4 种表现型（9:3:3:1）为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输
8、入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备 欢迎下载 A.染色体联会 B.同源染色体分开 C.着丝点分开 D.细胞质不均分 22.减数分裂四分体时期常发生染色体片段互换,下列哪个图可正确表示该过程 23.下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是 A.一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.一条来自父方、一条来自母方的染色体 C.在减数分裂中能联会的两条染色体 D.形状和大小一般都相同的两条染色体 24.从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如下图所示,此动物的初级卵母细胞核中四分体个数、染色体数及 DNA 分子数分别
9、是多少 A.3,3,6 B.3,6,6 C.3,6,12 D.6,6,12 25.某生物的基因型为 AaBb(非等位基因自由组合)，其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为 Ab的卵细胞和三个极体。这三个极体的基因组成分别是 A.AB aB ab B.AB aB Ab C.aB aB aB D.Ab aB aB 26.某一个体的基因型为 AABbDdeeFf，这些基因位于 5 对同源染色体上，则此个体能产生配子的类型数是 A.4 种 B.8种 C.16种 D.32种 27.一个基因型为 AaBbCc(三对基因独立遗传)的初级卵母细胞，经过减数分裂产生的卵细胞有几种 A.1种 B.2种 C.4
10、种 D.8种 28.下列关于基因的叙述中，哪一项是正确的 A.基因是 DNA 的基本组成单位 B.基因全部位于细胞核中 C.基因是遗传物质的功能和结构单位 D.基因是 DNA 上任意一个片段 29.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个等位基因 D.性染色体上的基因，并不一定都与性别的决定有关 30.下列有关红绿色盲症的叙述，哪一项是正确的 A.红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律 B.红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病 C.红绿色盲症患者中女性多于男性 D.近亲结婚会导致红绿色盲症的发病率升高 为本的教育理念面
11、向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备
12、欢迎下载 31.果蝇的红眼为伴 X显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 A.杂合红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇 红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇 白眼雄果蝇 32.下图表示核苷酸的结构，下列关于核苷酸的叙述哪一项是错误的 A.图中 a 为磷酸，b 为五碳糖 B.DNA中的 b 为脱氧核糖 C.烟草细胞内 c 共有八种 D.噬菌体内这样的结构有四种 33.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA 和DNA 酶、蛋白质、多糖。经培养，哪支试管可以出现S型活细
13、菌 34.用噬菌体去感染体内含32P的细菌，在细菌解体后，含32P的应该是 A.部分子代噬菌体的DNA B.部分子代噬菌体的蛋白质外壳 C.全部子代噬菌体的DNA D.全部子代噬菌体的蛋白质外壳 35.DNA组成分析表明，下列的相关比值中有一个可变的，是哪一个 A.A/T B.G/C C.（A+T）/（G+C）D.（A+G）/（T+C）36.已知一个 DNA 分子中有 4000 个碱基对，其中胞嘧啶有 2200 个，这个 DNA 分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是多少 A.4000 个和 900 个 B.4000个和 1800 个 C.8000 个和 1800 个 D.8000
14、个和 2200 个 37.下面对 DNA 结构的叙述中，哪一项错误的 A.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结，排列在外侧 B.DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同 C.DNA分子中只有四种碱基、所以实际只能构成 44种 DNA D.DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则 38.下列关于 DNA 复制的说法，其中不正确的是哪一项 A.DNA复制过程中需要酶的催化 B.DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C.DNA分子是边解旋边复制的 D.DNA复制过程中两条母链均可作模板 39.将单个的脱氧核苷酸连接成 DNA 分子主要靠下列哪种酶 A.DNA连接酶 B.DNA酶
15、C.DNA解旋酶 D.DNA聚合酶 DNA DNA 和DNA 酶 蛋白质 多糖 A B C D a b c 为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输入
16、本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备 欢迎下载 40.实验室里，让一个 DNA 分子（称第一代）连续复制三次，问：在第四代 DNA 分子中，有第一代 DNA 分子链的 DNA 分子占多少 A.25%B.50%C.75%D.100%41.一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是多少 A.1/4 B.3/8 C.3/16 D.7/16 42.已知绵羊羊角的基因型与表现型的关系如下表。现有一头有角母羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别是什么 基因型 公
17、羊的表现型 母羊的表现型 HH 有角 有角 Hh 有角 无角 hh 无角 无角 A.雌性，Hh B.雄性，hh C.雄性，Hh D.雌性，hh 43.豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，花的腋生（E）对顶生（e）为显性。现有高茎花腋生和高茎花顶生豌豆杂交，结果如下图所示。这些杂交后代的基因型有多少种 A.3 种 B.6种 C.8种 D.9种 44.在家鼠中短尾（T）对正常(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为21。则哪种基因型的家鼠最可能不能存活 A.TT B.Tt C.tt D.TT或 Tt 4
18、5.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因 Y和 y 都不能表达。现在基因型 WwYy 的个体自交，其后代表现型种类及比例是 A.四种 9:3:3:1 B.两种 13:3 C.三种 12:3:1 D.三种 10:3:3 46.赫尔希和蔡斯的实验不能说明的是 A.DNA能产生可遗传变异 B.DNA能自我复制 C.DNA是遗传物质 D.DNA能控制蛋白质合成 47.细胞的有丝分裂和减数分裂过程中都发生的现象是下列哪几项 染色体复制一次 细胞分裂两次纺锤丝牵引染色体运动 着丝粒分裂、姐妹染色单体分开 非姐妹染色单体之间发生互换 同源染
19、色体的联会和分离 A.B.C.D.48.自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡，已知鸡的性别由性染色体决定。高茎 矮茎 腋生 顶生 性状 比例 1 3 为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文
20、化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备 欢迎下载 如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡和公鸡的比例是多少 A.1：0 B.1：1 C.2：1 D.3：1 49.下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述中哪一项是错误的 A.该病是显性遗传病，4是杂合子 B.7与正常男性结婚，子女都不患病 C.8与正常女性结婚，儿子都不患病 D.该病在人群中的发病率男性高于女性 50.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为 P)变成了尿嘧啶。该 DNA
21、连续复制两次，得到的 4 个子代 DNA分子相应位点上的碱基对分别为 UA、AT、GC、CG。推测“P”可能是哪种碱基 A.胸腺嘧或腺嘌呤 B.腺嘌呤或胞嘧啶 C.鸟嘌呤或腺嘌呤 D.胞嘧啶或鸟嘌呤 第卷（非选择题，共 40分）51.（10 分）下图为某高等雌性动物的卵原细胞染色体和基因组成图。请分析回答：(1)图中 A和 a 称为 。(2)图中和叫做 。(3)该图所示动物的基因型是 ，该动物产生的配子 有种。(4)该动物测交，后代有 种表现型，其中与该动物不同的类型有 种。(5)该动物自交，后代有 种基因型，后代中能稳定遗传的个体比例为 。(6)该动物与 aaBB个体交配，后代表现型有 种，
22、比例为 。52.（10 分）下图为大肠杆菌 DNA 分子（片段）的结构示意图，请据图用文字回答 （1）图中“1”表示 （名称），“6”表示 ；（2）DNA 分子中碱基对之间通过 连接起来的。为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习
23、程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备 欢迎下载（3）该 DNA 分子片段在水解酶作用下初步水解，可以获得 。（4）如果本题中所给的 DNA 分子片段控制一个有利性状，要使其数量增加，可进行人工复制，复制时除了提供本片段外，还应给于的条件是 、。（5）DNA分子的 结构能够为复制 DNA提供精确的模板，原则保证了复制的精确进行，DNA 分子的这种复制方式称为 。53.（10 分）下图为某家族的遗传系谱图（表示正常男性，表示正常女性
24、，表示患病男性），请分析回答下列问题：（1）若该病为白化病，则 9 号是纯合体的概率为 ，10 号为患病女孩的概率为 。（2）若该病为红绿色盲（基因用 b 表示），则 4 号可能的基因型为 ，7 号是纯合体的概率为 。（3）若 8 号同时患有白化病（基因用 a 表示）和红绿色盲（基因用 b 表示），则 6 号可能的基因型为 。54.（10 分）近期，上海、安徽、江苏、浙江先后出现多例人感染 H7N9禽流感病例，农业部迅速研究部署有关应对工作，紧急派出多批工作组赴有关省份开展该禽流感疫情排查、病毒监测和流行病学调查工作。根据所学知识回答下列问题：(1)实验室中要获得大量 H7N9禽流感病毒，不是
25、将病毒直接接种到普通的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是病毒只能在 中增殖。(2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学成分，原理是：RNA 在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；DNA 与二苯胺试剂共热显 色；蛋白质与双缩脲试剂作用显 色。(3)实验分析出 H7N9禽流感病毒的物质组成为蛋白质和 RNA，则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是 。(4)请你预测 H7N9禽流感病毒的遗传物质：蛋白质与 RNA 都能导致禽类的死亡，说明蛋白质和 RNA 都是遗传物质；，说明 RNA 是遗传物质，而蛋白质不是；，说明蛋白质是遗传物质，而 RNA 不是；，说明 RNA 和蛋白质都不是
26、遗传物质。（5）经检测，H7N9禽流感病毒的遗传物质是 RNA，与人的遗传物质相比，它特有的碱基是 。10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部
27、分并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短学习必备 欢迎下载 滦南县 2012 2013学年度第二学期期中测试 高一生物参考答案 第卷 选择题（140每小题 1分，4150每小题 2分，共 60分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C D A C C A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B D D C B C B D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C C
28、D B A C C D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B C A C C C C B D A 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 B A B A C A B C D D 第卷 非选择题（共 40分）51.(每空 1 分，共 10 分)（1）等位基因 （2）同源染色体 （3）AaBb 4 （4）4 3 （5）9 1/4 （6）2 1：1 52.（每空 1 分，共 10 分）（1）胞嘧啶 碱基对 （2）氢键 （3）（四种）脱氧核苷酸 （4）原料（四种脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（5）双螺旋 碱基互补配对 半保留复制。
29、53(每空 2 分，共 10 分)（1）1/3 1/8 （2）XBXb 1/2 （3）AaXBXb 54.（10 分）(1)宿主的活细胞（2 分）(2)蓝（1 分）紫（1 分）(3)设法将病毒的蛋白质和 RNA 分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用(2 分)(4)RNA 能导致禽类死亡，而蛋白质不能（1 分）蛋白质能导致禽类死亡，而 RNA 不能（1 分）RNA 和蛋白质都不能导致禽类死亡（1 分）（5）U（尿嘧啶）（1 分）为本的教育理念面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础突出任务的目标感受成功注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个模块都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为三个单元部分是基本对话内容部分是短