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1、太原四十九中单元（章）教学设计 授课时间：2013 年 11 月 25 日至 11 月 25 日 单元（章）第六课独树一帜古代中国画 总课时数 1 课时 制 定 教 学 目 标 的 依 据 教 材 分 析 本节课课堂节奏应以松紧结合，环环相扣的方式进行。在讲授的过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力。本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从泼墨仙人图、韩熙载夜宴图、清明上河图等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。通过对典型
2、画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的认识。学 情 分 析 对于一个高中学生来说，还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏是需要一定的知识和修养的，欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。教 学 目 标 知 识与 技能 过程 与 方法 情 感态 度价值 观 知识目标：了解中国画的题材类型，以及作画材料的把握，并了解其独特的审美特征。技能目
3、标：学习不同类型的中国画的传统表现手法。过程：导入新课 让同学思考对古代中国画的大致了解，其次，掌握“描述-感受-分析-评述”这种鉴赏方法，重点了解古代中国画的创作理 念，通过多媒体做课堂辅助展示，主要以欣赏的方式展示作品，并进行分析，了解作者在作画时所处的时代背景，及作者的性格特点。并且引入少部分课外的作品加以穿插介绍。以引导的方式，让学生自己进行观察，找出其特征与表现方式。方法：观察、感受、分析、探究、讨论。通过对作品的欣赏，大胆想象、表述，形成热爱本民族文化、尊 重世界多元文化的情感态度。太原四十九中课时教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 一、导入新课：教室提问：大家对古代中国画有
4、什么大概了解吗？（比如在它的作画材料方面、技法上、题材上.)启发学生，充分发挥学生的主观能动性。引领学生进入今天上课的主要内容。并写本书：独树一帜古代中国画，同时。给学生留两分钟预习课本内容。（随之播放轻音乐春江花月夜，让学生在欣赏音乐时阅览课本。二、讲授新课：1、教师展示课件。（一）、进入第一部分内容：传神写照人物画。（重点）了解中国古代人物画的种类：表现现实人物或历史故事，仕女图多表现妇女形象，写真：人物肖像。展示：唐代阎立本步辇图是中国古代人物画的哪一类？是历史故事题材，步辇图属于墓室壁画。通常人物修长，处于静态，手、头略有动感。展示：唐代阎立本古帝王图卷：以重色晕染衣纹，色彩效果凝重。
5、人物造型准确，用笔舒展，用线多为粗细均匀的铁线描。体现了初唐时期的人物画特征。古帝王图卷是唐代阎立本本人物画代表作。描绘了从西汉至隋朝十三个皇帝形象。画家力图通过对各个地方不同相貌表情的刻画，揭示出他们不同的内心世界、气质和性格特征。提问：不过欣赏这两幅作品，分析两幅作品的相同之处表现在哪？人物以身躯大小标识社会地位的高低贵贱，这也是早期人物画所常用的表现手法，都遵循主道从小关系。展示：布袋和尚图和泼墨仙人图梁楷 以泼墨仙人图为例，对梁凯的性格及作品用笔进行分析。（找同学分析，最后教师进行点评讲解。）分析：全图勾笔简略，采用大笔泼墨法，人物表情有趣，刻画形象到位。开起启了元明清写意人物画的先河
6、。展示：顾闳中韩熙载夜宴图：内容整体上分为五段：“听乐”、“观舞”、“歇息”、“满吹”、“散宴”。从画面中，以周围热闹的景象反衬韩熙载特殊的心理状态。学生回答：用毛笔画，用墨汁，有山水、花 鸟、人物画 用纸和颜料等。（回答积极、踊跃）学生回答：主要的人物很大次，要的人物比较小。主要的人物旁边都会有随从。标的依据本节课课堂节奏应以松紧结合环环相扣的方式进行在讲授的教材分析过程中应注意从学生兴趣入手大胆设疑不断激发学生的主动参与意识充分发挥其主体作用赏析一些优秀作品分析其艺术特色以提高学生的审美能力本节课艺术特色表现形式及思想内涵并将古代中国画的历史沿革贯穿其中通过对典型画家的代表作品的讲授使学生
7、对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻又较为全面的认识学对于一个高中学生来说还显得较有难度如何引导学生学会正到启迪智慧开阔视野促进情分析太原四十九中课时教学流程教师行为学生行为一导入新课教室提问大家对古代中国画有什么大概了解吗比如在它的作画材料方面技法上题材上启发学生充分发挥学生的主观能动性引领学生进入今天上 展示：虢国夫人游春图张萱（课外）做简单介绍，知其是：盛唐文化的一个总结，是盛唐时期贵族妇女的真实写照。问题：根据衣着打扮，课下找资料，找找画面中哪个是虢国夫人？（课下查资料）（二）咫尺千里山水画 简单介绍山水画的发展历程。展示课件：展子虔游春图（展子虔当时只有 18 岁。）是我国传世山水
8、画，卷轴画中迄今为止发现最早的，保存最完整的绘画作品。标志着中国山水画从人物配景的制作阶段进入成熟阶段，开启了中国青绿山水之先河。展示：范宽溪山行旅图 展示：马远踏歌图 马远和刘松年、李唐、夏圭并称“南宋四家”。马远和夏圭被称为“马一角、夏半边”。二人大胆采用截景式构图，以少见多，取舍得当，用空白来衬托气氛。元 倪瓒六君子图轴 此图笔墨简洁、笔法虚灵，画面上有黄公望题诗。（三）风俗画清明上河图（请同学简单介绍）展示：清明上河图 画面内容分三个段落。分别是：1、开首为郊区农村风光。2、中段为以虹桥为中心的汴河及两岸活动。3、后段为城门内外热闹的景象。（四）怡情草木花鸟画 展示：徐渭墨葡萄图 葡萄
9、藤条分批错落向下低垂，表现作者壮志难酬的愤恨与不平。展示：崔白寒雀图 鸟雀的姿态表现生动，反衬苍寒野逸。总结：对本节课知识内容进行总结概括。课下任务：查找资料，找出虢国夫人游春图中 哪位是虢国夫人？学生回答：这个，那个.后面倒数第三个（猜测不断，相互议论着。）学生：哇哦，这么小。（以为是六七十岁画的。）和 我 年 龄 一 样 大。我 17 岁、我 16 岁.学生：以前在历史书上学 过。画面很大。分为三种内容形式 展现开。（学生再次猜测着，教师给予引导。）标的依据本节课课堂节奏应以松紧结合环环相扣的方式进行在讲授的教材分析过程中应注意从学生兴趣入手大胆设疑不断激发学生的主动参与意识充分发挥其主体作用赏析一些优秀作品分析其艺术特色以提高学生的审美能力本节课艺术特色表现形式及思想内涵并将古代中国画的历史沿革贯穿其中通过对典型画家的代表作品的讲授使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻又较为全面的认识学对于一个高中学生来说还显得较有难度如何引导学生学会正到启迪智慧开阔视野促进情分析太原四十九中课时教学流程教师行为学生行为一导入新课教室提问大家对古代中国画有什么大概了解吗比如在它的作画材料方面技法上题材上启发学生充分发挥学生的主观能动性引领学生进入今天上