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1、（章）夕卜地建筑业企业 进内蒙古备案申请表 进内蒙古企业名称:填报日期:呼和浩特市建设委员会制 填表说明 1、一律微机打印，字迹要工整清晰，并加盖公章。2、本表适用于进内蒙古备案的建筑业企业。3、企业必须如实逐项填写有关情况，不得弄虚作假。办理备案须提交下列 资料：（1）、企业法人营业执照;驻内蒙古分支机构营业执照；税务登记证；建筑业企业资质证书；安全生产许可证；内蒙古外埠企业进内蒙古施工备案 证书；（2）、依据企业注册所在地划分，省外企业由省级建设行政主管部门、省内 企业由地市级建设行政主管部门出具的近两年内无违法违规市场行为不良记录证 明、无质量安全事故证明、无拖欠工程款及民工工资证明以及
2、外出施工证明；（3）、企业法定代表人证明和法定代表人委托办理进内蒙古备案手续的委托 书；企业法定代表人对驻内蒙古机构负责人的委托（授权）书；（4）、驻内蒙古机构的负责人、技术负责人、核算负责人、质量负责人、安 全管理负责人和项目机构有关主要技术、经济管理人员（不少于 10 人）的个人执业 资质证书、任职文件、劳动合同及社会保险证明（经当地劳动部门鉴章）；驻内蒙古机构安全管理人员（驻内蒙古机构的主要负责人、项目经理、专 职安全管理人员）必须提供安全生产考核合格证书；（5）、驻内蒙古企业自有劳务人员名册及其劳动合同、技术工人岗位技能 证书及其社会保险证明（经当地劳动部门鉴章）；（6）、企业符合经营
3、管理需要固定办公场所产权证明（房产证）或租期 为一年以上的租赁证明（房屋租赁证）；（7）、维护建筑市场秩序承诺书；（8）、农民工工资支付保证金银行缴纳凭证；天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙
4、江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造(9)、企业注册地资质管理部门审核的企业基本信息(电子版)建筑业企业基本情况 企业名称 成立时间 详细地址 企业性质 联系电话 营业执照注册号 安全许可证编号 资质证书编号 进蒙备案证编号 驻家分支机构名称 证书编号 企业法定代表人 职务 企业内蒙古负责人 职务 企业驻蒙联系电话 固定 移动 企业蒙详细地址 企业网址 电子邮箱 资质等级 主项 增项 申请备案资质等级 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵
5、读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造备注 驻内蒙古机构：驻内蒙古机构负责人名单 姓名 身份证号码
6、像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 企业负责人女 全证书编号 联系电话 驻内蒙古机构技术负责人名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学
7、生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造驻内蒙古机构核算负责人名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 驻内蒙古机构质量负责人名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 驻内蒙古机构安全负责人名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通
8、顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造个人执业资质 劳动合同编号 企业负责人女 全证书编号 联系电话 项目机构：项目经理人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业
9、资质 劳动合同编号 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收
10、之美更为主要的是在赞美创造项目负责人女 全证书编号 联系电话 项目经理人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 项目负责人女 全证书编号 联系电话 项目经理人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 项目负责人女 全证书编号 联系电话 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但
11、有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造项目技术人员名单 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图
12、基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目技术人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目技术人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 天的美丽景色又
13、描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造项目核算
14、人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目核算人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目核算人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要
15、求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造联系电话 项目质检人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目质检人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目质检人员名单 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音
16、能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目安全人员名单 姓名 身份证号码 像片 职
17、务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 专职安全员 证书编号 联系电话 项目安全人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省
18、宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造专职安全员 证书编号 联系电话 项目安全人员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 专职安全员 证书编号 联系电话 项目施工员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目施工员名单 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金
19、五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 项目施工员名单 姓名 身份证号码 像片 职务 职称 个人执业资质 劳动合同编号 联系电话 天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中的个词读通顺读流利但有个别词语仍有些拗口如层林尽染叠翠流金五谷丰登老师此处要让学生用多种方式去读对于词语理解方面在老师的引导下借助课文中优美的插图基本能说出每个词的意思但有部分学生仍不感兴趣在写字方面老师尽量要求学生把字写端正写美观学生容易出现问题的是宝盖头的字有绝大部分时与实很多学生分不清秋天的图画教学反思浙江省宁波市镇海区庄市中心学校侯筱茜秋天的图画是一篇描写秋天的课文图文并茂呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美更为主要的是在赞美创造