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1、最新文件-仅供参考-已换-word 文本 -方便更改 赠人玫瑰，手留余香。能力提升走襄县初中语文5坊 在担任国培坊主中，感到了自己责任的重大，也体会 到了当坊主的快乐。有辛勤的付出，有学员们关心的问 候，有实实在在的沟通，有不尽人情的嘲讽，不过回顾这 些时日的工作一言蔽之为累并快乐着。累z心累 去年培训以后立即上任，当起了这个类同群主的坊 主，对我们来说是新的工作，不做不知道，一做还真是不 容易。上任的第一件是建立学员群，说来还真是哭笑不 得,有十个学员退休或接近退休了，说实在的都是使用老 年手机的人了，还什么QQ、微信呢，整个群没几个人，我 就产生了消极的念头，这叫什么事，为他们学习咱们却受
2、 的哪门子气，后来项目组领导的指导，同仁们的带动,不 停的电话,短信,精诚所至，金石为开z建起了一个不小 的群,小有成就感。虽心累却也快乐。培坊主工作总结 累Z身累 咱们这学校工作就够繁琐累人，一整天的备课、教 学、作业、辅导、谈话、这会、那会、这检查，那验收 的，要多烦有多烦，再加之上有老人需要照顾，下有孩子 需要接送,这着实是够累的，每天只能是，老人入睡，妻 儿就寝的夜深人静之时，开机批阅学员作业，写简报,发 微信，写字条,想想学员们也一样辛勤学习，就不觉得困 顿，当完成一天的任务之时，虽是筋疲力尽，但也享受了 当坊主的快乐。乐，为这个职责乐 愚以为坊主必须具备组织能力，具备沟通能力，具备
3、 教学能力,具备辨别能力，缺一不可。作为坊主，必须把 分散在各个地方的学员们号召起来，组织起来，团结在一 起，组成一个团队进行有序学习。遇到一些特殊的不积极 参与学习的学员还的进行沟通劝导，讲道理，摆事实,捺 得住性子，听得进难听话，才能做好工作。对学员的作业 还的懂，自己不懂教学怎么判断学员作业的正确与否。作 为坊主还的具有辨别学员作业是原创作业还是抄袭作业的 能力。我还骄傲自己有这能力，胜任得了这一工作,所以 我在这个工作中本着为学员负责原则，依照评判要求,公 平认真的为学员服务，同时也为有这个职责而乐。乐,为所取成果乐 主中感到了自己责任的重大也体会到了当坊主的快乐有辛勤的付出有学员们关
4、心的问候有实实在在的沟通有不尽人情的嘲讽不过回顾这些时日的工作一言蔽之为累并快乐着累心累去年培训以后立即上任当起了这个类同群主的坊主对或接近退了说实在的都是使用老年手机的人了还什么微信呢整个群没几个人我就产生了消极的念头这叫什么事为他们学习咱们却受的哪门子气后来项目组领导的指导同仁们的带动不停的电话短信精诚所至金石为开却也快乐建起了一查那验收的要多烦有多烦再加之上有老人需要照顾下有孩子需要接送这着实是够累的每天只能是老人入睡妻儿就寝的夜深人静之时开机批阅学员作业写简报发微信写字条想想学员们也一样辛勤学习就不觉得困顿当完成一天的任务之经过这几个月的工作，还是有成绩的，收获了人脉,结识了朋友，交往
5、了良师。经过这几个月的工作，除了退 休的和接近退休的人员，除了重复报名在其他坊学习的学 员，其余学员全部合格，这就是收获，如同春种秋收,成 果喜人。岂能不为之乐。以上就是我在管理工作坊中的点滴收获，我尽心尽 力,帮助学员提高信息技术及教学应用能力，同时我在这 个过程中也是有所收茯的，感动的是大家的不畏艰难,勇 于探索创新的精神，学到的是坊内的团结互助和集思广益 的教学新方法。最新文件 仅供参考已改成word文本。方便更改 主中感到了自己责任的重大也体会到了当坊主的快乐有辛勤的付出有学员们关心的问候有实实在在的沟通有不尽人情的嘲讽不过回顾这些时日的工作一言蔽之为累并快乐着累心累去年培训以后立即上任当起了这个类同群主的坊主对或接近退了说实在的都是使用老年手机的人了还什么微信呢整个群没几个人我就产生了消极的念头这叫什么事为他们学习咱们却受的哪门子气后来项目组领导的指导同仁们的带动不停的电话短信精诚所至金石为开却也快乐建起了一查那验收的要多烦有多烦再加之上有老人需要照顾下有孩子需要接送这着实是够累的每天只能是老人入睡妻儿就寝的夜深人静之时开机批阅学员作业写简报发微信写字条想想学员们也一样辛勤学习就不觉得困顿当完成一天的任务之