《三年级上语文教学设计A美丽的小兴安岭鲁教版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上语文教学设计A美丽的小兴安岭鲁教版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 美丽的小兴安岭【课 题】：美丽的小兴安岭本课共 2 课时，本节第一课时【课 型】：新授【课标定位】：美丽的小兴安岭是一篇写景散文。中心突出，结构鲜明，语言优美。作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）【教学目标】：1.用自己喜欢的方法认识本课 8 个生字，会组词，会运用，并流利。2.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的 8 个生字，并能熟练运用。3.有感情朗读课文，理解课文所讲的知
2、识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】：准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造句的准确。【教学难点】：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。【自学指南】：熟读课文，自学本课生字词及多音字，近、反义词。【自学测评】：检查读课文情况，看是否读的准确。【情景引入】：同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起到一个河流交错、
3、山峦起伏的地方去观赏一下吧！东北地区是我国重要的林业产地，那里有丰富的物产资源。今天就让我们走进美丽的小兴安岭去感受一下吧！今天我们来学习课文 美丽的小兴安岭。【核心活动】：一、范读课文。二、初步了解每个自然段讲了什么。1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么?2自读课文。3学生说自然段段意。小兴安岭像绿色的海洋。小兴安岭春天的美景。小兴安岭夏天的美景。小兴安岭秋天的美景。小兴安岭冬天的美景。小兴安岭是花园，也是宝库。三、勇闯字词关：1、生字：侧 欣 赏 盛 酸 厚 舌 库 学习必备 欢迎下载 第 2 页 岭 汇 涨 浸 乳 剑 膝 诱 2、生词：抽出 嫩绿 汇成 欣赏 葱葱茏茏 密密层
4、层 严严实实 苍翠 酸甜可口 又香又脆 名贵 又松又软 又肥又厚 收藏 景色诱人 3、多音字：数 sh（数数）（数出）藏 zng（宝藏）（西藏）sh（数字）（数学）cng（躲藏）（珍藏）空 kng（天空）（星空）更 gng（打更）（更漏）kng（空闲）（空当）gng（更加）（更好）参 shn（人参）（参汤）没 mi（没有）（没事）cn（参加）(参军)m（没收）（没落）散 sn（散光）（松散）Sn（散步）（分散）四、学习第一自然段：1自读第一自然段。2读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方?3如果我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比喻小兴安岭的
5、树，告诉我们什么?五、学习第二自然段：1春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢?（主要有哪些景物）2语言训练：“春天，我们来到了小兴安岭，我看到_。”（找出你认为写得好的句子和词语。）3结合学生描述，指点“汇”“淙淙地”的意思。（“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音。）小鹿也出来活动了，课文上用了“在溪边散步”欣赏自己的影子”，其实小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么?(把小鹿比作人，更觉春天的美好)4 指点层次：全段从树木抽新枝积雪融化小鹿快活地活动原木顺 水流淌。四层意思
6、勾画了小兴安岭春天的美景。5朗读课文。【课堂小结】：这节课你知道了什么？【当堂测评或作业】：抄写生字词并完成语文练习册的相关练习。【测评或作业反馈】：【板书设计】：美丽的小兴安岭 济也得到发展从而带动文化发展以孔子为代表的儒家与其它流派形成白家争鸣景象各国都致力于扩大疆土扶持并传播本国文化战争中出现大量新兴贵族特别是秦始皇统一中国开始了伟大的改革统一全国文字分封了诸侯王咸阳成了中是开始出现了名片的早期名称谒所谓谒就是拜访者把名字和其它介绍文字写在竹片名片起源于交往而且是文明时代的交往因为名片离不开文字原始社会没有名片那时人烟稀少环境险恶人们生存艰难交往很少文字还没有正式形成早期片奴隶社会经济还
7、不发达绝大部分人都固着在土地上奴隶没有受教育的权利少量世袭奴隶主形成小的统治群体于统治小圈子长期变化不大再加上识字不太普遍也没有形成名片的条件名片最早出现始于封建社会战国时代中国开始形成学习必备 欢迎下载 第 3 页 1、生字：侧 欣 赏 盛 酸 厚 舌 库 岭 汇 涨 浸 乳 剑 膝 诱 2、生词：抽出 嫩绿 汇成 欣赏 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 苍翠 酸甜可口 又香又脆 名贵 又松又软 又肥又厚 收藏 景色诱人 3、多音字：数 sh（数数）（数出）藏 zng（宝藏）（西藏）sh（数字）（数学）cng（躲藏）（珍藏）空 kng（天空）（星空）更 gng（打更）（更漏）kng（空闲）（空当
8、）gng（更加）（更好）参 shn（人参）（参汤）没 mi（没有）（没事）cn（参加）(参军)m（没收）（没落）散 sn（散光）（松散）Sn（散步）（分散）济也得到发展从而带动文化发展以孔子为代表的儒家与其它流派形成白家争鸣景象各国都致力于扩大疆土扶持并传播本国文化战争中出现大量新兴贵族特别是秦始皇统一中国开始了伟大的改革统一全国文字分封了诸侯王咸阳成了中是开始出现了名片的早期名称谒所谓谒就是拜访者把名字和其它介绍文字写在竹片名片起源于交往而且是文明时代的交往因为名片离不开文字原始社会没有名片那时人烟稀少环境险恶人们生存艰难交往很少文字还没有正式形成早期片奴隶社会经济还不发达绝大部分人都固着在土地上奴隶没有受教育的权利少量世袭奴隶主形成小的统治群体于统治小圈子长期变化不大再加上识字不太普遍也没有形成名片的条件名片最早出现始于封建社会战国时代中国开始形成