《教师素质提升指导总结资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师素质提升指导总结资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精心整理 教师素质提升培训总结 从 7月 9号到 17号，我校 30名教师参加了为期九天的教师素质提升培训班。培训内容围绕探究职教术语产教融合、工学结合、“基础模块+专业模块”，行动导向法、教学载体、教学项目/学习情境等概念，梳理了专业建设模式、教学模式、课程建设模式、行动导向教学方法、多元考核评价方法等最新的职业理论与方法。在这九天当中,作为一名专业教师的学员,我受益良多、收获颇丰。一、吸取传统教学方法优点，应用创造新的教学方法 本次素质培训,学校聘请了长沙民政职业技术学院的专家团队给我们授课，各位专家阐述了他们对教学过程中各个阶段的独特见解,对专业课程数字化改革的各种实施,对他们成功案例的
2、详细介绍。在这些专家丰富多彩的案例讲解中我意识到:作为一个普通教师,按部就班照着书本讲课的时代过去了。专业课程教学设计中首先就应该考虑对应的岗位，然后对着岗位需要的技能，有针对性的具体的教学，用看得见的仿真机器来学习理论反复实践，在教学过程中重视学生的习惯养成，如实训室的 6S管理。在专家的教学案例中，无时不体现着创新教学。创新是人类特有的认识能和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式。创新的教学思维对我们培养人,培养高素质人才有着重要的作用 二、职业院校课程教学改革的逼迫性 长期以来,职业教育与普通教育一样，重视老师的教，以老师为中心，造成职业院校的学生实际操作能力较差，理论知识理解有限，
3、通过专家团队的成功的案例讲解，首先推进课程教学改革,优化课程师资队伍,开发课精心整理 程内容,拓展课程资源,变革课程评价方式;其次,推进教学模式改革,努力协同政府和企业共建“三维一体”的创新技能型人才培养模式,关注创业教育模式、课程渗透模和实践活动模式;最后,引导学生从学习性质、学习途径、学习规模和学习风格等方面进行学习方式转变,加强创新学习、体验学习、结伴学习和适配学习。通过这九天的学习，我的思想深受震憾，专业教学改革任重道远，为了学生的未来，为了职业教育的明天，我们一定要努力。职教术语产教融合工学结合基础模块专业模块行动导向法教学载体教学项目学习情境等概念梳理了专业建设模式教学模式课程建设模式行动导向教学方法多元考核评价方法等最新的职业理论与方法在这九天当中作为一名专业教师的技术学院的专家团队给我们授课位专家阐述了他们对教学过程中个阶段的独特见解对专业课程数字化改革的种实施对他们成功案例的详细介绍在这些专家丰富多彩的案例讲解中我意识到作为一个普通教师按部就班照着书本讲课的时见的仿真机器来学习理论反复实践在教学过程中重视学生的习惯养成如实训室的管理在专家的教学案例中无时不体现着创新教学创新是人类特有的认识能和实践能力是人类主观能动性的高级表现形式创新的教学思维对我们培养人培